|
16.
Определите норму употребления существительных в именительном
падеже множественного числа.
1) бульдозер
2) герб
3)терем
4)слесарь
A. Имеет окончание
-ы (-и)
Б. Имеет окончание
-а (-я)
B. Допустимы варианты с окончаниями
-ы (-и)
и -
а (-я)
17.
Определите норму употребления существительных в именительном
падеже множественного числа.
1)токарь
2) контейнер
3)договор
4) цех
A. Имеет окончание
-ы (-и)
Б. Имеет окончание -
а (-я)
B. Допустимы варианты с окончаниями
-ы (-и)
и -
а (-я)
18.
Определите норму употребления существительных в именительном
падеже множественного числа.
1)
табель
2) ястреб
3) хутор
4) циркуль
A. Имеет окончание
-ы (-и)
Б. Имеет окончание
-а (-я)
B. Допустимы варианты с окончаниями
-ы (-и)
и -
а (-я)
19.
Определите норму употребления существительных в именительном
падеже множественного числа.
1) приговор
2) отпуск
3) полутон
4) крем
26
A. Имеет окончание
-ы (-и)
Б. Имеет окончание
-а (-я)
B. Допустимы варианты с окончаниями
-ы (-и)
и
-а (-я)
20.
Определите норму употребления существительных в именительном
падеже множественного числа.
1)
выговор
2) рупор
3) вымпел
4) выпуск
A. Имеет окончание
-ы (-и)
Б. Имеет окончание -
а (-я)
B. Допустимы варианты с окончаниями
-ы (-и)
и
-а (-я)
21.
Определите норму употребления существительных в именительном
падеже множественного числа.
1)конструктор 2) прожектор
3)череп
4) акушер
A. Имеет окончание
-ы (-и)
Б. Имеет окончание
-а (-я)
B. Допустимы варианты с окончаниями
-ы (-и)
и
-а (-я)
22.
Определите норму употребления существительных в именительном
падеже множественного числа.
1)
фронт
2) слог
3) желоб
4) месяц
A. Имеет окончание
-ы (-и)
Б. Имеет окончание
-а (-я)
B. Допустимы варианты с окончаниями
-ы (-и)
и
-а (-я)
23.
В родительном падеже множественного числа окончание
-ов
(-ев)
имеет существительное
1)
солдат
2) санитар
3) цыган
4) комментарий
24.
В родительном падеже множественного числа окончание
-ов
имеет
существительное
1)
майор
2) грамм
3) партизан
4) валенок
25.
В родительном падеже множественного числа окончание
-ов
имеет
существительное
1)
погон
2) татарин
3) помидор
4) мандарин
26.
В родительном падеже множественного числа окончание
-ов
имеет
существительное
1)грузин
2) килограмм
3)чулок
4) яблоко
27.
В родительном падеже множественного числа окончание
-ов
имеет
существительное
1)
носок
2) ботинок
3) монгол
4) румын
28.
В родительном падеже множественного числа окончание
-ов (-ев)
имеет существительное
1)апельсин
2) полотенце
3)дело
4) узбек
29.
В родительном падеже множественного числа окончание
-ов
(-ев)
имеет существительное
1)
кушанье
2) блюдце
3) белорус
4) баклажан
30.
В родительном падеже множественного числа окончание
-ей
имеет
существительное
1)
пустыня
2) вафля
3) свеча
4) ясли
27
31.
В родительном падеже множественного числа окончание
-ей
имеет
существительное
1)
сплетня
2) туфля
3) доля
4) святыня
32.
В родительном падеже множественного числа окончание
-ов (-ев)
имеет существительное
1)
армяне
2) платье
3) побережье
4) сумерки
33. Укажите, в каком варианте все существительные несклоняемые:
А. бигуди
Б. «Ревизор»
В. рагу
Г. нѐбо
1) А,В
2) А,Б,В
3) Б,В,Г 4) Б,Г
34. Укажите, в каком варианте все существительные несклоняемые:
А. дѐсны
Б. «Тайме»
В. Черных Г. шимпанзе
1) А,В 2) А,Б,В
3) Б,В,Г
4) Б,Г
35. Укажите, в каком варианте все существительные разносклоняемые:
А. имя
Б. котенок
В. путь
Г. пламя
1) А,В
2) Б,В
3) А,В,Г
4) Б,Г
36. Укажите, в каком варианте все существительные разносклоняемые:
А. дочь
Б. дитя
В. ребенок Г. время
1) А,В 2) Б,В
3) А,В,Г
4) Б,Г
Ответы
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
а
в
г
г
а,б б,г
в,г
а,б
в,е а,б,ж,з
г,д
а,б,г
13
14
15
16
17
18
19
20
б,г,д б,в,г
1-А 2-Б
3-В 4-А
(брелоки)
1-А 2-А
3-Б 4-В
1-В 2-А
3-В 4-В
1-В 2-В
3-Б 4-А
1-А 2-Б
3-Б 4-А
1-А 2-В
3-В 4-А
21
22
23
24
25
26
27
28
1-А 2-В
3-Б 4-А
1-А 2-А
3-Б 4-А
2,4
1,2
3,4
2
1,3
1,4
29
30
31
32
33
34
35
36
3,4
3,4
3
2
1
3
3
4
28
Занятие № 2 (2 часа)
Тема: Формы имен прилагательных
«Кто в этом виноватый?»
Ответ на этот вопрос, вернее, объяснение его формулировки, будет помещен
ниже. Сначала вспомним, какую стилистическую роль играют прилагательные
в речи.
Сравним два отрывка.
Вот и лес. Тень и тишина. Осины высоко лепечут над вами, ветки берез едва
шевелятся; дуб стоит, как боец, подле липы. Вы едете по дорожке; мухи
неподвижно висят в воздухе и вдруг отлетают; мошки вьются столбом, светлея в
тени, темнея на солнце; птицы мирно поют. Голосок малиновки звучит радостью:
он идет к запаху ландышей. Далее, далее, глубже в лес...
В этом отрывке нет прилагательных-определений, и если в целом он
воспринимается как текст из произведения художественной литературы, то это
благодаря наличию в нем других средств образности (переносное значение
некоторых слов, использование художественных сравнений, особый
ритмический строй прозы и т. д.).
А теперь приведем текст в том виде, в каком мы его находим в «Записках
охотника» И. С. Тургенева («Лес и степь»):
Вот и лес. Тень и тишина. Статные осины высоко лепечут над вами; длинные,
висячие ветки берез едва шевелятся; могучий дуб стоит, как боец, подле Красиной
липы. Вы едете по зеленой, испещренной тенями дорожке; большие желтые мухи
неподвижно висят в золотистом воздухе и вдруг отлетают; мошки вьются
столбом, светлея в тени, темнея на солнце; птицы мирно поют. Золотой голосок
малиновки звучит невинной, болтливой радостью: он идет к запаху ландышей.
Далее, далее, глубже в лес...
Нетрудно заметить, насколько усиливается образность речи благодаря
прилагательным-определениям,
придающим
описанию
конкретность,
точность, выразительность, способствующим эмоциональному воздействию
произведения.
Вместе с тем следует отметить, что это написано мастером художественного
слова. У неопытного автора может получиться неоправданная «красивость»
стиля, как это показывает пример из ученического сочинения: «Катерина —
чистое, небесное
создание,
хрупкий
цветок, выросший в
могильном
холоде
дома Кабанихи».
В плане грамматико-стилистическом представляет интерес употребление
полной и краткой формы имен прилагательных, форм степеней сравнения,
полной и усеченной формы некоторых прилагательных (типа
родственен —
родствен),
те случаи, которые допускают возможность выбора.
Представим себе такой диалог:
—
Трудна
ли эта задача? — Да, эта задача
трудная.
29
В обеих репликах речь идет об одном и том же — о трудности задачи. Но в
одном случае этот признак выражен краткой формой прилагательного, в
другом — полной. Значит ли это, что обе формы совпадают в смысловом,
грамматическом, стилистическом отношении? Нет. Покажем это на
аналогичных конструкциях.
Полная и краткая формы имен прилагательных могут различаться по
смыслу. Так, сопоставляя сочетания
характер у него
Do'stlaringiz bilan baham: |
