????‍????Robiyajon, [

👩‍🎓Robiyajon, [05.05.2022 6:12]
Bolalarning jismoniy va aqliy shakllanishiga ijtimoiy muhitning tasiri.
Inson rivojlanishi – juda murakkab jarayon. U tashqi ta’sirlar hamda ichki kuchlar ta’sirida sodir bo’ladi. Tashqi omillarga insonni o’rab turgan tabiiy va ijtimoiy muhit, shuningdеk bolalarda muayyan xislatlarni shakllantirish bo’yicha maqsadga yo’naltirilgan faoliyat kiradi. Ichki omillarga esa biologik, irsiy omillar kiradi.
Biologik omillar. Biologik irsiyat insonni inson qiladigan umumiylikni hamda insonlarni tashqi va ichki jihatdan turli qiladigan farqlanishni aniqlaydi. Irsiyat dеganda bolalar gеnеtik dasturiga kiritilgan muayyan xislat va xususiyatlarning ota-onadan bolaga turli xil o‘xshashlik, xususiyatlarning o‘tishi tushuniladi. Irsiyatga ko‘ra bolaga ota-onasidan inson organizmi, asab tizimi, miya va xis tuyg‘u organlari, shuningdek, qomat tuzilishi, soch teri rangi o‘tadi. Bular insonni boshqa insonlardan ajratib turuvchi tashqi omillar hisoblanadi. Shuningdek irsiyat bo‘yicha nerv faoliyatini rivojlantiradigan nerv xususiyatlari ham o‘tishi mumkin. Irsiyat bolaning tabiiy xususiyatlari asosida biror bir faoliyat sohasida muayyan qobiliyatlarining shakllanishini ko‘zda tutadi. Psixologik ma’lumotlarga ko‘ra qobiliyat insonning tabiiy xususiyati bo‘la olmaydi. Bola qobiliyatlarining namoyon bo‘lishi uning hayot, talim-tarbiya jarayonlariga bog‘liq.Hozirgi paytda bola rivojlanishiga ekologik muhit, atmosferaning buzilishi kabi tashqi omillar ham salbiy ta’sir ko‘rsatadi. Buning natijasida jismoniy nuqsonli bo‘lib tug‘ilayogan bolalar soni ko‘paymoqda. Bunday bolalarning muomalaga kirishishi va faoliyat yuritishi nihoyatda og‘ir kechadi. Shuning uchun ularga o‘qitishning yangi metodlari joriy qilinmoqda va bu metodlar ularning aqliy rivojlanishga erishishlariga yordam beradi. Jismoniy nuqsonli bolalar bilan maxsus pedagoglar shug‘ullanishadi. Bu bolalar o‘z tengqurlari bilan muomalaga kirishganlarida jiddiy muammolarga duch kelishadi. Bu esa ularning jamiyatga integratsiyalashuvlarini qiyinlashtiradi. Shuning uchun bunday bolalar bilan ijtimoiy pedagogik ish olib borishning asosiy maqsadi bolaga tashqi olam bilan aloqa qilish kanallarini ochishdir.
Inson bo’lib yеtishish uchun faqatgina biologik irsiyatning o’zi kifoya emas. Inson faqat sotsiolizatsiya jarayonida, ya’ni muloqotda, boshqa insonlar bilan o’zaro ta’sirda shaxs bo’lib еtishadi. Inson jamiyatidan tashqarida ma’naviy, ijtimoiy, psixik rivojlanishi sodir bo’la olmaydi. Bu fikrni barchaga ma’lum hollar, ya’ni inson bolasi hayvonlar orasida o’sgani yanada mustahkamlaydi. Ijtimoiylashuv insonning butun hayoti davomida kechadigan ko‘p qirrali jarayondir. U ayniqsa bolalik va yoshlik davrida nihoyatda jadallik bilan kechadi. Chunki, aynan bolalikda asosiy ijtimoiy me’yorlar o‘zlashtiriladi.
Bola ijtimoiylashuvida sotsium muhim ahamiyatga ega. Bu ijtimoiy muhitni bola asta-sekinlik bilan o‘zlashtiradi. Agar bola tug‘ilgandan keyin asosan oilada rivojlansa, uning keyingi rivojlanishi yangi va yangi muhitlar-maktabgacha ta’lim muassasalari, maktab, maktabdan tashqari tarbiya muassasalari, turli ko‘ngilochar maskanlarda kechadi. Yosh ulg‘aygan sari ijtimoiy muhit “hududi” kengayib boradi. Bola qanchalik ko‘p muhitlarni o‘zlashtirsa, u shunchalik keng doira hududini egallashga harakat qiladi. Bola doimo o‘zi uchun qulay bo‘lgan uni yaxshi tushunadigan, unga hurmat bilan munosabatda bo‘ladigan muhitni izlashga urinadi. Shuning uchun u bir muhitdan boshqa muhitga ko‘chib yuradi. Muhit bolani shakllantirishda, uning ijtimoiy tajriba to‘plashida ijtimoiylashuv jarayoni uchun muhim ahamiyatga ega.

👩‍🎓Robiyajon, [05.05.2022 6:31]

Kishilar idrok qilayotgan (korayotgan, eshitayotgan), bajarayotgan, oylayotgan, orzu qiladigan narsalarga befarq bolmaydilar. Bir xil predmetlar, shaxslar, harakatlar, voqealar bizni quvontiradi, boshqalari xafa qiladi, yana boshqalari gazab-nafratimizni uygotadi. Biz xavf ostida qolganimizda qorquvni his qilamiz, dushman ustidan galaba qozonish yoki qiyinchilikni engish zavq uygotadi. Odamlarning ozi bilayotgan va bajarayotgan narsaga munosabatini boshdan kechirishi his -tuygular (yoki emotsiyalar) deyiladi. His - tuygularning manbai biz idrok qiladigan, ish koradigan predmetlar va hodisalarning xususiyatlari vujudga keltiradigan ehtiyojlar, intilishlar, istaklardir. Bizning faoliyatimizni (mehnat, oqish, oyin) uning muvaffaqiyati va maglubiyatini ham his - tuygular uygotadi. Hissiyot voqelikni aks ettirilishidir. Odam ayni bir paytda tirik organizm va jamiyat azosi bolishi bilan birga, oz miyasida alohida shaxs sifatida, ayrim obektlar bilan qiladigan obektiv munosabatlarni aks ettiradi. Odam miyasida olamning aks ettirishni ana shunday oziga xos tomoni hissiyot sohasi yoki inson shaxsining emotsional tomoni hisoblanadi. Hissiyot - odam miyasida uning real munosabatlarining, yani ehtiyojlar subektining uning uchun ahamiyatli bolgan obektlar bilan bolgan munosabatlarning aks ettirilishidir. “Hissiyot” tushunchasini faqat tirik mavjudotlar miyasida ularning ehtiyojlarini qondiradigan va qondirishga qarshilik qiladigan obektlarga bolgan munosabatlarni aks ettirish haqida gap ketganda qollash mumin. Belgilari xusosan yaqqol namoyon boladigan hissiyotlarning ichdan kechirishdan iborat bolgan ruxiy jarayon sodir bolishining konkret shaklinigina emotsiya deb ataladi. Masalan, vatanparvarlik, muhabbat, javobgarlik hissini emotsiya deb bolmaydi.

👩‍🎓Robiyajon, [05.05.2022 6:34]

Bolalarda hissiy intellekt. Empatiya saboqlari: bolada hissiy intellektni qanday rivojlantirish kerak. Yaxshi va yomon o'yin

Hozirgi kunda hech kim hissiy intellektga ehtiyoj borligiga shubha qilmaydi. Shubhasiz, ijtimoiy muvaffaqiyatga erishish uchun bilim, ko'nikma va malakalar zaxirasiga ega bo'lish etarli emas. O'zingizning his-tuyg'ularingizni va boshqa odamlarning his-tuyg'ularini ko'rish, payqash, farqlay olish muhimdir. Siz yaratayotgan effektni tushuning. Borgan sari “nima” qilayotganingiz emas, “qanday qilib” qilayotganingiz muhim.

Bolada EIni rivojlantirishning oddiy usuli

Kattalar uchun hissiy intellektni rivojlantirish haqidagi kitoblar uzoq vaqtdan beri mashhur bo'lib kelgan. Bolalar uchun to'liq kurslar mavjud, garchi uning soddaligida hissiy intellektni oson va tabiiy ravishda o'zlashtirishning sehrli usuli ham bor - bolalarga kitob o'qish. erta bolalik. Turli xil hissiy murakkablik va qutblanish voqealari sodir bo'ladigan kitoblar. Haqiqatan ham ajoyib yo'l bolaning hissiy intellektini rivojlantirish.

Tuyg'ularning butun doirasi

Kitoblarda biz hamma narsani topishimiz mumkin: qo'rquv, uyat, quvonch, qayg'u, aybdorlik, soddalik, qasos, g'azab, g'urur, birdamlik. Qahramonlar bu his-tuyg'ularni qanday boshdan kechirishlarini, odamlar ularni qachon boshdan kechirishlarini, ular qanday engishlarini va bu his-tuyg'ular ularni qayerga olib borishini o'qing. Ushbu ma'lumotni o'rganish shaklida emas, balki zerikarli ma'ruzalar shaklida emas, balki qiziqarli hikoyalar, bola hissiy aqlni o'rganadi, uni o'zlashtiradi.

Nima uchun kitoblar?

Kompyuter o'yinlarini o'ynaganda, bu natijaga erishib bo'lmaydi. U erda siz qasam ichishingiz, jang qilishingiz, hatto birovni o'ldirishingiz mumkin. Ammo bu nimaga olib kelishi haqida hech qanday izoh yo'q. Faqat maqsadga erishish muhimdir.

Hayotda esa odam bir xil harakatga har doim ham bir xil munosabatda bo'lmaydigan tirik odamlarni uchratadi va ular bilan muloqot qiladi. Kompyuter muxlislari uchun hissiy komponentlar o'chiriladi. Tuyg'ularning nozikligi yo'qoladi. Bola hissiy intellekt nuqtai nazaridan juda robot bo'lib o'sadi. Kitoblar esa empatiyaga, insonning muvaffaqiyatli ijtimoiylashuviga o‘rgatadi.

Farzandingizning hissiy intellektini rivojlantirish uchun qanday kitoblarni o'qishingiz mumkin?

O'zingiz va farzandlaringiz qanchalik ko'p kitob o'qisangiz, barcha oila a'zolarining hissiy intellektini oshirish osonroq bo'ladi. Noaniq belgilar mavjud bo'lgan bolalar uchun kitoblarni tanlashga harakat qiling, turli vaziyatlar, his-tuyg'ular va tajribalar. Quyida siz o'qishingiz mumkin bo'lgan bir nechta kitoblar mavjud.

"Emosional intellekt" iborasining o'zi ko'pchilik uchun g'alati va mantiqsiz ko'rinadi. Axir, biz aql-zakovat hissiyotlarga qarama-qarshilik, oqilonalik ekanligiga o'rganib qolganmiz. Shu bilan birga, odamda tahlil qilish, taqqoslash, nazorat qilish va boshqa operatsiyalarni bajarishga imkon beradigan, ammo his-tuyg'ular sohasida ham shunday sifat mavjud.

Hissiy intellekt - bu insonning o'zining va boshqa odamlarning his-tuyg'ularini tan olish, boshqa odamlarning istaklari va motivlarini tushunish qobiliyati, shuningdek, his-tuyg'ularini boshqarish qobiliyati. Bu empatiya, o'z chegaralarini anglash va boshqalarning chegaralarini hurmat qilish, o'z iste'dodlarini rivojlantirish va ulardan foydalanish, sevgi va qo'llab-quvvatlash berish va qabul qilish qobiliyatini o'z ichiga oladi. Biroq, har qanday foydali qobiliyat kabi, hissiy aqlni rivojlantirish kerak.

Bu haqiqat

👩‍🎓Robiyajon, [05.05.2022 6:36]
Birinchi marta "hissiy intellekt" tushunchasi XX asrning 70-yillarida ishlatilgan, ammo keyin u ko'p rezonansga ega emas edi. Keyinchalik, 1990-yillarda bir qancha mualliflar oʻz asarlarida “hissiy intellekt” tushunchasini ishlab chiqishga harakat qilishdi. Ammo, ehtimol, hissiy intellekt nazariyasi o'zining eng yuqori cho'qqisiga 1995 yilda, D. Goleman "Emosional intellekt" deb nomlangan birinchi ilmiy-ommabop kitobni yozgan paytda erishdi. Bugungi kunda bolalar bilan ishlaydigan mutaxassislar ta'kidlashicha, faqat aqliy intellekt (IQ) bolaning baxti va kelajakdagi muvaffaqiyatini kafolatlamaydi.

Bolaga rivojlangan hissiy intellektni nima beradi?

1. Qulay ijtimoiylashuv.

U boshqalarning kayfiyatini, unga bo'lgan munosabatini yaxshiroq taniy oladi (empatiya), nima istayotganini tushunadi (maqsadlilik) va bunga erishish yo'llarini izlaydi (motivatsiya). Bunday bolaga munosabatlarni o'rnatish osonroq bo'ladi, chunki u o'z xalqini, u bilan umumiy narsa bo'lganlarni "his qiladi". Va, eng muhimi, u o'z his-tuyg'ularini va istaklarini tushuna oladi. Bu juda muhim: axir, ko'pincha ota-onalar o'zlarining amalga oshmagan orzularini bolaga ko'rsatib, unga ruhi yo'q narsalarni (piano chalish, jang san'ati, san'at studiyasi va boshqalar) yuklaydilar.

2. Bolaning umumiy farovonligi.

Emotsional intellektning past darajasi, tadqiqot shuni ko'rsatadiki, psixosomatik kasalliklar xavfini oshiradi. Ehtimol, bola o'zining salbiy his-tuyg'ularini qanday tan olish va ifoda etishni bilmaganligi sababli, ta'lim ta'siri ostida ularni ichkariga olib boradi va asab tizimi javobini beradi...

3. Hayotda farovonlik.

Tadqiqotchilar hayotning ijtimoiy va shaxsiy sohalarida muvaffaqiyatning qariyb 80 foizi hissiy intellektning rivojlanish darajasi bilan, atigi 20 foizi esa aqliy qobiliyatlar bilan belgilanadi. Rivojlanmagan EQ mansab istiqbollarini buzishi, yaqin munosabatlarni buzishi va har xil giyohvandlikka olib kelishi mumkin. Axir, hissiy intellekt insonning stress va qiyinchiliklarni qanday engishi mumkinligidir.

4. Yaqinlar bilan o'zaro tushunish.

"Uydagi ob-havo" deb ataladigan narsa hissiy intellektga bog'liq. Ota-onalar va bolalar o'rtasidagi farovonlik, tushunish, samimiylik muhiti bevosita o'zini tushunish qobiliyatiga bog'liq. ichki dunyo, oling va yaqinlaringiz bilan baham ko'ring. Hissiyotlarga erkinlik bering

Bolada hissiy intellektning rivojlanishi allaqachon "beshikdan" sodir bo'lishi mumkin. Kichkintoy uchun dunyoda asosiy ishonch hissini rivojlantirish juda muhim va ona tug'ilishdan boshlab (va ideal holda homiladorlik paytidan boshlab) kırıntılar uchun xavfsizlik muhitini yaratishga harakat qilishi kerak. Tez-tez ko'tarib turish, chaqaloq tomonidan chiqarilgan tovushlarga tez va ijobiy munosabat, tana va ko'z bilan aloqa qilish, go'daklik davridagi bola bilan suhbatlar va suhbatlar unga dunyo unga ochiq va do'stona ekanligini tushunishga majbur qiladi. Bu chaqaloqning ijobiy o'zini o'zi qadrlashi va optimizmini shakllantirishdagi birinchi bo'g'indir.

Hissiy intellektni rivojlantirish uchun bola, birinchi navbatda, ona, dada, buvisi yoki bobosi bo'lsin, yaqinlari bilan to'liq muloqotga muhtoj. Bu ba'zida sabab bo'ladi eng katta qiyinchilik, chunki kattalar uchun yillar davomida o'zlarida tarbiyalangan to'siqni engib o'tish ko'pincha qiyin. Biroq, his-tuyg'ularni ifoda etishni taqiqlashni engib o'tish va ularni bola bilan birgalikda boshqarishni o'rganish kerak.

👩‍🎓Robiyajon, [05.05.2022 6:39]
Xo'sh, bolada hissiy intellektni tarbiyalash ustida ishlashni qaerdan boshlash kerak? Mana bir necha usullar.

Tuyg'ularga boy dunyo. Bolaga o'z his-tuyg'ularini nomlashni va ularni ifoda etishga o'rgatish juda muhim, chunki chaqaloq ko'pincha uni nima qiynashini o'zi aniqlay olmaydi va undan ham ko'proq buni ifoda eta olmaydi. Ammo bizning tilimizda hissiyotlarning turli tuslarini ifodalovchi o'nlab so'zlar mavjud! Kitob o'qish chaqalog'ingizga bu boy dunyoni bilishga yordam beradi. fantastika. Uyda lug‘at yoki ro‘yxat bo‘lsa yaxshi hissiy holatlar, siz o'z his-tuyg'ularingizni tasvirlashda va bolaga o'z his-tuyg'ularini ifodalashda yordam berishda murojaat qilishingiz mumkin: "Siz uyatchangligingiz uchun o'yin maydonchasida do'stlaringizga yaqinlashmadingiz".

Mimika, imo-ishoralar, xatti-harakatlar. Bolalarning e'tiborini boshqalarning his-tuyg'ularini tan olish usullariga qaratish kerak: yuz ifodalari, intonatsiya, imo-ishoralar, xatti-harakatlar. O'yindagi suhbatdosh yoki sherik nimani his qilishini tushunib, chaqaloq vaziyatga munosib javob bera oladi. Tuyg'ularni tan olish qobiliyatini rivojlantirishga qaratilgan ko'plab o'yinlar mavjud, masalan, pantomima o'yinlari yoki kartalar tasvirlangan lotto muayyan vaziyatlar, va siz va farzandingiz ular uchun so'zlar-his-tuyg'ular bilan kerakli kartalarni olishingiz kerak.

Misol orqali samimiylik. Bola bilan muloqot qilishda siz o'z his-tuyg'ularingizni ko'rsatish va ifoda etishdan, hayotdagi vaziyatlarni baham ko'rishdan qo'rqmasligingiz kerak, garchi unchalik jozibali bo'lmasa ham: "Bilasizmi, men xo'jayinimga allaqachon ishni bajarganimni aldagandim va endi men juda uyalaman. Endi nima qilishim kerak, deb o'ylayapman. Kichkintoy bilan gaplashing, ayniqsa uning xatti-harakatlaridan norozi bo'lsangiz. Sizning I-xabaringiz ("tarqalgan o'yinchoqlarni ko'rganimda juda xafa bo'ldim") bolaning qalbida tanqid yoki tanbehdan ko'ra tezroq aks sado beradi.

Eshitgan tajribalar. Chaqaloq o'sib ulg'ayganida va his-tuyg'ularini ifoda eta boshlaganida, unga bu borada yordam berish muhimdir. Bolaga e'tiboringizni ko'rsatishga harakat qiling (ko'zlariga qarang, uning darajasida bo'lish uchun o'tiring), eshitganingizni tasdiqlovchi shaklda ayting. "Vanya yozuv mashinamni mendan tortib oldi!" - "Siz Vanyadan xafa va xafasiz va u bilan do'st bo'lishni xohlamaysiz."

Ijtimoiy o'zaro ta'sir va jamoaviy o'yinlar. Chaqaloq uchun, o'zaro munosabat turli odamlar turli sharoitlarda (ota-onalarning yordami va yaqinligi bilan) temperament turlari va his-tuyg'ularini ifodalash usullari bilan tanishish tajribasini beradi. Farzandingizni bolalar bilan o'ynashga taklif qiling turli yoshdagilar, chaqaloqni tanishtirish taxta o'yinlar katta avlod bilan chaqaloqning turli sharoitlarda bo'lishi va yangi tajriba orttirish imkoniyatini tashkil qiling (masalan, u bilan nafaqat mashinada, balki avtobusda, poezdda ham sayohat qiling).

Albatta, barcha ota-onalar farzandini baxtli ko'rishni xohlashadi. Shuning uchun, chaqaloqning boshqa "iqtidorlari" bilan bir qatorda hissiy intellektni rivojlantirishga yordam berishni unutmang.

yulduz ota-onalar

👩‍🎓Robiyajon, [05.05.2022 6:40]
2 yoshdan 7 yoshgacha bo'lgan bolalarda hissiy intellektni qanday rivojlantirish kerak

Psixolog va o'qituvchi bolalar markazi"Gnome uyi" Irina Belyaeva 7 yoshgacha bo'lgan bolalarda hissiy intellektni rivojlantirish uchun to'rt bosqichni tavsiya qiladi.

Hissiyotni ko'rsatish. Siz turli xil his-tuyg'ularni tasvirlashingiz, yuzlarni chizishingiz, namoyish qilishingiz mumkin yaqin rejalar multfilmlardan.

Hissiyotlarni nomlang. Yel hissiy intellekt markazi hatto maxsus ishlab chiqdi kayfiyat shkalasi, uning o'qlarida siz o'z davlatingizni belgilashingiz va uni nomlashingiz kerak. Ayniqsa, quvonchli daqiqalarni payqash juda muhim: “Siz juda ilhomlanasiz. Siz ilhomlanganga o'xshaysiz. Ko'ryapmanki, siz xushomadgo'ysiz ", bolalar bilan ijobiy tajribalar haqida suhbatlashamiz, biz ularning dunyo haqidagi tasavvurini kengaytiramiz.

Boladan g'azab, chalkashlik va tartibsizlikni tasvirlashni so'rang.

Muhokama qiling shaxsiy tajriba. Qanday holatlarda bola muayyan his-tuyg'ularni boshdan kechirdi, nima yordam berdi? Shu bilan birga, tana belgilarini tushunish mantiqan to'g'ri keladi: men nimani his qilyapman va qaysi joyda. Mening chakkalarim urildimi, tomog'imdagi bo'lak bormi va bu ko'z yoshlar qayerdan keldi? Boshqa odamning tana tili nima demoqchi: u meni tinglashga qiziqadimi yoki u hushyor turishga harakat qiladimi?

Hissiyotlar kitoblarini yaratish foydalidir. U erda bolaning yuzi sharhlar bilan yopishtirilgan. "Mana, men g'azablandim va mushtlarimni siqdim." Bola uchun muhim bilim - his-tuyg'ular abadiy emas, ular o'tadi, o'zgaradi va siz ham ularga ta'sir qilishingiz mumkin.

👩‍🎓Robiyajon, [05.05.2022 6:42]

7 yoshdan 10 yoshgacha bo'lgan bolalarda hissiy intellektni qanday rivojlantirish kerak

Klinik psixolog, psixoterapevt Yekaterina Blyuxterova, uy psixologiyasi ustaxonasini yaratuvchisi, keyingi qadamlarni maslahat beradi.

Ota-ona his-tuyg'ularingizni ko'rsating. Bola bilishi kerakki, dada shunchaki o'zgargan chehra bilan hovuzga yugurayotganini emas, balki uning poyabzalidan hamsterlar uchun uylar qurilganidan juda g'azablangan. "Onam ovora, bobosi eyforiya, amaki momaqaldiroqdan qo'rqadi" - bolalar buni nafaqat talaffuz qilishlari, balki yuz ifodalari va tana tili bilan ham ko'rsatishlari kerak.

Bolaning his-tuyg'ularini ifoda eting. Hatto 8 yoshda ham, ota-onangiz: "Men umidsizlikdan o'zingizga joy topa olmayotganingizni ko'raman" demaguncha, sizga nima bo'layotganini tushunish oson emas. Bolani qo'llab-quvvatlash va tasalli berish muhimdir.

Bolalarning his-tuyg'ularini taqiqlamang, balki ular uchun ijtimoiy jihatdan maqbul bo'lgan joyni toping. — Yig‘laylik, keyin shkafga borib, oyoqlarimizga muhr bosamiz, salfetkani yirtamiz.

Bola uchun qiyin vaziyatni hal qilish strategiyasini taklif qiladigan terapiya hikoyalaridan foydalaning. "Bir qiz ham yangi sinfga keldi ..."

👩‍🎓Robiyajon, [05.05.2022 6:43]
O'smirlarda hissiy intellektni qanday rivojlantirish kerak

Yuqorida aytilganlarning barchasi o'smirlarga yordam beradi. Nimaga alohida e'tibor berishga arziydi.

O'smirning provokatsion xatti-harakati emotsional karlik bilan osongina chalkashib ketadi. 12 yoshdan boshlab bolalarda ota-onadan ajralish uchun biologik dastur ishlay boshlaydi, shuning uchun o'smirlar imkon qadar tezroq ularga: "Siz ketishingiz kerak ekan!" Deb aytishlari uchun ko'p narsalarni qiladilar.

Ota-onalar bolaning juda ko'p murakkab, yangi va yirtuvchi his-tuyg'ularga ega ekanligini tan olishlari kerak, ularni rad etmaslik yoki qadrsizlantirmaslik kerak. Siz o'sha yoshda o'zingizni eslashingiz, tajribangiz haqida gapirishingiz va hozir bularning barchasini boshdan kechirayotgan odamga hamdard bo'lishingiz mumkin.

Axloqiy dilemmalar va qiyin axloqiy tanlovlar haqida kitoblar va filmlarni muhokama qilish foydalidir. Bu o'smirga dunyoga boshqa odamning ko'zlari bilan qarashga yordam beradi.

👩‍🎓Robiyajon, [05.05.2022 6:51]

Go‘daklik davrida psixik rivojlaiish.
2. Ilk bolalnk davrida psixik taraqqiyot.
3. Yoshli bolalarning aqliy rivojlanishi.
4. Ilk bolalik davrida shaxsning rivojlanishi.

1. Go‘daklik davrida psixik rivojlanishi

Go‘daklik davri bolaning tugalganidan bir yoshlarigacha bo‘lgan davrni o‘z ichiga olib, bu davrda bola tashqi muhitga moslashishi uchun ma’lum darajada yetilgan nerv tizimi bilan tutiladi. Go‘daklik davri inson hayotidagi organik ehtiyojlarni (kislorodga, ovqatga, issiq yoki sovuqqa) qondirishga nisbatan yo‘naltiriman xatgi-harakatlarning tugma, instinktav shakllari sof holda kuzatiladigan yagona davr hisoblanadi. Insonga xos bo‘lgan xatti— harakatlar, yanga tajribalarni egallash uchun beqiyos imkoniyatlarning borligi go‘daklik yoshidaga bolalarning' asosiy xususiyatlaridir. Agar organik ehtiyojlar yetarli darajada qondirib borilsa, ular o‘zlarining asosiy bo‘lish ahamiyatini yuqotadi: to‘tri tashkil etilgan kun tartibi, rejim va tarbiya natijasida bola psixik rivojlanishi uchun asos bo‘ladigan taassurotlarga, harakatga, muloqotga nisbatan yangi turdagi ehtiyojlar gurkumi yuzaga keladi, Bola tugilishining birinchi haftasidanoq uning ko‘rish va eshitish sezgilari jadal suratda rivojlanadi. Bola harakatlanayotgan narsani kuzata boshlaydi. U turli ovozlarga, jumladan, katgalarning tovushlariga e’tibor bera boshdaydi. Yangi tugilgaya chaqaloqning miya og‘irligi kattalar miyasining 1/4 qismiga to‘gri keladi, nerv hujayralarning soni esa xuddi kaggalarniki kabi bo‘lib, lekin ular yetarli darajada rivojlanmagan bo‘ladi.
Ilk go‘daklik davri - bu bolaning himoyasiz, kam harakat, harakat holatidan juda jadal ravishda rivojlanadigan, quvnoq bolaga aylanish davridir. U Qisqa vaqt ichida katgalar bilan munosabat o‘rnatadi, predmetlarni ushlashga va ulardan foydalanishta o‘rganadi. U atrof olamdagi narsalarni kuzatadi, predmetlarni qo‘li bilan ushlab, ularni qandayligini bilishga intiladi, tovushlarga e’tibor beradi va predmetlar yordamida shu tovushlarni o‘zi yaratishga harakat qiladi. U o‘z onasi va boshqa yaqinlari bilan emotsional munosabatga kirishadi. Go‘dak yoshidagi bola ham jismonan, ham psixik, ham ijtimoiy jihatdan juda tez rivojlanadi. Juda qisqa vaqt ichida atrofidagi hodisalarga juda kam reaksiyasi bo‘lgan boladan, faol, tez ilgaydigan, harakatchan yordamga chaqira oladigan, qaggalarning yaqin kelishidan quvonadigan bolaga aylanadi.
Go‘daklik davridagi bolaning hayoti to‘liq kattalar bilan hamkorlikdagi emotsional munosabat bilan bogliq bo‘lib, bola kayfiyatining yaxshi bo‘lipgiga to‘g‘ridan-to‘gri ga’sir ko‘rsatadi, 4-5 oyligidan boshlab, bola o‘z yaqinlarini begonalardan ajraga boshlaydi. Kattalar bilan emotsional munosabat shu yoshdagi bolalarning asosiy yetakchi faoliyati bo‘lib, bola psixik taraqqiyotining asoei bo‘lib hisoblanadi. Kattalarning doimiy ravishda bola bilan birga bo‘lishi, unga iisbatan dyudatyaing qaratilyuliga odatlashshsh, uning o‘yinchoqlarga nisbatan qiziqishining susayishiga olib kelishi mumkin. Tarbiyaning to‘g‘ri olib borilishi bolaning kattalar bilan buladigan muomala-munosabatini predmetlar, o‘yinchoqlar bilan muyaosabatining almashinshpiga olib keladi. Kattalar yordami bilan bajariAadigan barcha xatti-harakatlari bolaning kelgusi psixik rivoji uchun asos bo‘ladi. Katgalarning bolaga nisbatan emotsional munosabati, ularshshg gaplariga bolaning o‘z diqqatini qaratish, javob qaytarishga harakat qilishi, ba’zi so‘zlarni yodida saqlab qolib, emotsiya bildiriyash, diqqat, xotara, nuta; va boshqa bilish jarayonlaryugang rivojlanishiga zamin bo‘ladi, Ikki oylik davridan boshlab bolada oddiy ranglarni ajratish, 3-4 oyligidan boshlab, esa predmetlarning shaklini ajratish layoqati yuzaga kela boshlaydi.
Go‘dak bola 2 oylik vaqtidan boshlab, o‘z onasining yuziii va ovozini o‘zgalarnshsidan ajrata boshlaydi. 2-3 oylikdan boshlab esa, onasining tabassumi va kulgusiga tabassum va turli harakatlar bilan javob qaytaradi.
« 3-4 oyligidan boshlab, bolalar yaqinlariga uz harakatlari bilan ko‘rish, eshitish yoki gapirishshg xoxdayotganligini kursatadilar, 8 oylitadan boyaglab esa, bola o‘zgacha muhit va begonalar quliga tushsa, o‘z xavotirini yigisi orqali namoyon egadi. Bu xavotir 14-18 oyligada asta—sekinljk bilan kamaya boiglaydi.
2-3 oylik bolalarda yuzaga keladigan narsalarni ushlay olish harakatlarining shakllanishi ularda predmetlarning shakli va hajmini idrok qilishlarini rivojlanishiga olib keladi. Bir yoshga yetgan bolada atrof muhitni biljshga qiziqishi va rivojdanayotgan bilish faolligi ko‘zga tashlanadi.
3,2, Ilk bolalik davrida nsixik taraqqiyot