Ривожланишида нуқсони бўлган болалар диагностикаси

нутқ, эшитиш ва сезиш функцияларига таянилади.
Боланинг ёрдамчи мактабда ўқиши лозимлиги хакидаги хулоса
ишонарли тарзда асосланиши керак.
Бола ёрдамчи мактабда ўқиши лозим эмас деган ҳолатларда, педагог
боланинг билим даражаси, потенциал имкониятлари хақида ўз хулосасини
чикариши керак. Олинган барча маълумотлар ва хулосалар комиссияда
бошка мутахассислар билан муҳокама килинади.
Болаларни логопедик текшириш
Болаларни ёрдамчи мактабга саралаш масаласини хал этишда
логопедик текшириш муҳим ўрин эгаллайди. Интеллекти сақланган ҳолда

---

бирламчи нутк нуқсонига эга бўлган болаларни ёрдамчи мактабга
юбормаслик учун нутк нуксонларининг сабаблари ва характерини синчиклаб
ўрганиш жуда зарурдир.
Артикуляция аъзолари
Текширишнинг максади-артикуляция аъзоларининг тузилиши ва
ҳаракатчанлигидаги нуқсонларни аниқлашдир (жат, тишлар, танглай, тил,
лаблар). Текшириш огиз бўшлигини кўздан кечириш оркали амалга
оширилади.
Текшириш техникаси.
Нутк аппаратаминг харакат функцияси холатини
аниқлаш учун болага намуна ёки сўз кўрсатмаси асосида тил, лаб, юмшоқ
танглайнинг асосий харакатларини бажариш таклиф қилинади. Ҳаракатларни
бир неча марта такрорлашдан сўнг бахолаш лозим.
Текшириш натижаларини таҳлил цилиш.
Артикуляция аъзоларини
текшириш жараёнида дислалия, дизартрия, ринолалиядаги нуткнинг товуш
томонидан бузил ишини келтириб чикарадиган турли характердаги ва
мураккаблиқдаги нуқсонлар аниқланиши мумкин.
Артикуляция аппаратининг тузилишидаги анатомик нуқсонлар органик
дислалиядаги товушлар тапаффузининг турли бузилишларини келтириб