Respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi toshkent moliya instituti

O’quv mashg’ulotining Tijoratbanklaridakassaoperatsiyalarininghisobi
maqsadi bo’yichabilimlarni mustaxkamlashvachuqurlashtirish.

Pedogogning vazifalari: Mavzuni o’zlashtirish bo’yicha rag’barlantirishni tashkil etish; Mavzu bo’yicha bilimlarni mustahkamlash va chuqurlashtirish; O’z qarashlarini shakllantirish va bayon qilish jarayonini tashkil etish; Guruhlarda ishlash qobiliyatini oshirish	O’quv faoliyatining natijasi: Talaba: Kassa ishini tashkil etishning asoslariga ta’rif beradi Kassa turlarini sanab beradi Kassa ishini hujjatlashtirish bo’yicha izoh beradi; Valyuta ayirboshlash shoxobchalari va ularni ishini tashkil etish operatsiyalarini hisobga olish tartibini tushuntirib beradi Mini bankda kassa operatsiyalari hisobining tashkil etilishi Maxsus kassa operatsiyalari hisobining tashkil etilishi
O’qitish usullari va texnikasi	Amaliy mashg’ulot, baxs-munozara, kichik guruxlarda ishlash, ”3x3 loyixasi” texnikasi, FSMU uslubi, ”Charxpalak” uslubi.
O’qitish vositalari	Darslik, markerlar, vatman kog’ozi, komp’yuter texnologiyasi
O’qitish shakli	Kollektiv, frontal va guruxlarda ishlash
O’qitish shart-sharoitlari	Texnik vositalar bilan ta’minlangan, o’qitish usullarini qo’llash mumkin bo’lgan o’quv xona.
Monitoring va baxolash	Kuzatish, og’zaki nazorat, yozma nazorat, savol-javobli so’rov, o’quv topshiriq, reyting nazorati.

Amaliy mashg’ulotning texnologik kartasi

Ish jarayonlari vaqti	Faoliyatning mazmuni
	o’qituvchi	talabalar
1 bosqich. Kirish (10 min)	1.1. O’quv mashg’ulotining mavzusini, rejasini, maqsadini, o’tkazish tartibini e’lon qiladi. 1.2 Talabalarni 3-4 kichik guruxlarga bo’ladi. Guruxda ishlash bo’yicha baxolash mezonlari va ishlash qoidalari bilan tanishtiradi	Eshitadilar, yozadilar Kichik guruxlarga bo’linadi
2 bosqich. Asosiy jarayon (60 min)	2.1. Kassa operatsiyalarini tashkil etish asoslari “Charxpalak” usulida yoritib beradi Javoblarni mustaxkamlash maq-sadida tezkor-so’rov o’tkazadi. Javoblarni eshitadi, xatolarni to’g’rilaydi, to’ldiradi, xulosalaydi. Faol gurux rag’batlantiriladi. 2.3. Kassa turlarini muxo-kamasini «3x3 loyixasi” orqali tashkil etadi. O’qituvchi talabalarga murojaat qiladi	2.1. Savollarga javob taqdim etiladi. Vatman qog’ozlarda vazifalarni bajaradi. Javoblar taqdim etiladi.

	va eng to’g’ri javoblar xamda fikrlarni qayd qiladi. Faol gurux rag’batlan- tiriladi.
	3.1. Mavzuda qo’yilgan savollar va
	ularning yoritilganiga o’qituvchi yakun
3 bosqich. Yakuniy bosqich (10 min)	yasaydi (xulosa qiladi) aytilmagan tomonlari ustida ishlash lozimligini aytadi. 3.2. O’zi-o’zini nazorat qilish uchun	Mustaqil ishlash uchun topshiriqni yozib oladi.
	kassa turlarini aks ettiruvchi chizma
	tayyorlab kelish vazifasi beriladi.

Kichik guruxlarda ishlash qoidasi.

1. 
   Talabalar ishini bajarish uchun zarur bilim va masalalarga ega bo’lmogi lozim.
   
2. 
   Guruxlarga aniq topshiriqlar berilmog’i lozim.
   
3. 
   Kichik gurux oldiga qo’yilgan topshiriqni bajarish uchun etarli vaqt ajratiladi.
   
4. 
   Guruxlardagi fikrlar chegaralanmaganligi va tazyiqqa uchramasligi xaqida ogoxlantirilishi zarur.
   
5. 
   Gurux ish natijalarini qanday taqdim etishini aniq bilishlari, o’qituvchi ularga yo’riqnoma berishi lozim.
   
6. 
   Nima bo’lganda xam muloqotda bo’ling, o’zfikringizni erkin namoyon eting.
   

1. 
   –topshiriq.
   

2. 
   – topshiriq.
   

“3x3 loyixasi” qoidasi

• 
  Uchta gurux uchta fikr
  
• 
  Guruxlarga uch xil savol yozilgan vatman qog’ozlari tarqatiladi.
  
• 
  Xar bir gurux o’z vatmaniga uchtadan javob yozadi.
  
• 
  Javoblar qoladi, guruxlar joy almashadi (3dan 1ga; 1dan 2ga; 2dan 3 ga)
  
• 
  Xar stol almashganda uchtadan javob yoziladi.
  
• 
  Oxirida jami 9 ta javob to’planadi
  
• 
  Mustaqil ravishda xar bir gurux umumiy ta’rifni keltiradi va javoblarni taqdim qiladi
  

10-MAVZU. KREDIT OPERATSIYALARI HISOBI.

REJA:

1. Qisqa va uzoq muddatli kreditlash operatsiyalari hisobining tashkil etilishi. Kredit operatsiyalari bo’yicha sintetik va analitik hisobning yuritilishi

2. 
   Ssuda hisob varaqalarini ochish tartibi.
   

3. Kredit berish va qaytarish operasiyalarining hisobi

4. 
   Muddatli va muddati o’tgan ssudalar bo’yicha foizlar hisoblash va undirish tartibi.
   

Amaliy mashg’ulotni o’qitish texnologiyasi

O’quv mashg’ulotining shakli	Bilimlarni chuqurlashtirish va mustaxkamlashga qaratilgan amaliy mashg’ulot
Amaliy mashg’ulot rejasi	Qisqa muddatli kreditlash operatsiyalarining mazmuni va uning tashkil etilishi. Ssuda hisob varag’larini ochish tartibi. Kredit berish operatsiyalarining rasmiylashtirilishi va hisobga olinishi. Kreditlash operatsiyalari bo’yicha balansdan tashqari operatsiyalar hisobi. Muddatli va muddati o’tgan kreditlar bo’yicha foizlar hisoblash va undirish tartibi. Uzoq muddatli kreditlash bo’yicha operatsiyalarning rasmiylashtirilishi va hisobi.
O’quv mashg’ulotining Banklarning kredit operatsiyalari va ularning maqsadi buxgalteriya hisobi to’g’risidagi bilimlarini mustaxkamlash va chuqurlashtirish.
Pedogogning vazifalari: - Mavzuni o’zlashtirish bo’yicha rag’barlantirishni tashkil etish; Mavzu bo’yicha bilimlarni mustahkamlash va chuqurlashtirish; O’z qarashlarini shakllantirish va bayon qilish jarayonini tashkil etish; Guruhlarda ishlash qobiliyatini oshirish	O’quv faoliyatining natijasi: Talaba: Qisqa muddatli kreditlash operatsiyalarining moxiyatini ochib beradi; Bank kreditining turlarini sanab beradi va misollar keltiradi; Qisqa muddatli kredit berish operatsiyalarining rasmiylashtirilishi va hisobga olinishi tushuntirib beradi. Uzoq muddatli kredit operatsiyalarini rasmiylashtirish va ular bo’yicha provodkalarni berishni tushuntirib beradi Foiz hisoblash va u bo’yicha buxgalteriya provdkasini beradi Kreditlash operatsiyalari bo’yicha balansdan tashqari operatsiyalar hisobini tavsiflab beradi.
O’qitish usullari va texnika	Amaliy mashg’ulot, baxs-munozara, kichik guruxlarda ishlash, grafikli organayzer, “Tushunarli metod” uslubi, “Klaster” texnikasi
O’qitish vositalari	Darslik, o’quv materiallari, markerlar, kog’ozlar,

	doska, bo’r, komp’yuter texnologiyasi
O’qitish shakli	Jamoa, frontal va individual ishlash
O’qitish shart-sharoitlari	Texnik vositalar bilan ta’minlangan, o’qitish usullarini qo’llash mumkin bo’lgan o’quv xona.
Monitoring va baxolash	Kuzatish, og’zaki nazorat, yozma nazorat, savol- javobli so’rov, reyting nazorati

Amaliy mashg’ulotning texnologik kartasi

Ish jarayonlari vaqti	Faoliyatning mazmuni
	O’qituvchi	talabalar
1 bosqich. Kirish (10 min)	O’quv mashg’ulotining mavzu-sini, rejasini, maqsadini, o’tkazish tartibini e’lon qiladi. Mashg’ulotning baxolash mezonlarini e’lon qiladi. Talabalarni 3-4 kichik guruxlarga bo’ladi. Baholash usullarini tanishtiradi	Eshitadilar, yozadilar Kichik guruxlarga bo’linadi
	2.1. Grafikli organayzer asosida “Ssuda	Guruxlarda organayzerlarni to’ldiradi. Guruxlarda tushunchalar taxlili varog’ini to’ldiradi