Respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi toshkent moliya instituti

O’quv mashg’ulotining Banklarda sintetik va analitik hisobning
maqsadi yuritilishito’g’risidagibilimlarinimustaxkamlashvachuqurlashtirish.

Pedagogning vazifalari: -Banklarda sintetik va analitik hisob to’g’risidagi nazariy bilimlarni mustaxkamlash; -Mavzuning tarkibiy qismini taxlil qilishni tashkil etadi;	O’quv faoliyatining natijasi: Analitik hisob (yordamchi kitob) va uning tavsifini aytib bera oladi; Sintetik hisob (yordamchi kitob) va uning tavsifini aytib bera oladi; Sintetik va analitik hisobning materiallarini farqlay oladi. Sintetik va analitik hisobning materiallarining har biriga izoh bera oladi.
O’qitish usullari va texnika	Amaliy mashg’ulot, «Guruxlarda juftlik yoki kichik guruxlarga bo’linib ishlash»
O’qitish vositalari	Darslik va ma’ruzalar matnlari, komp’yuter texnologiyasi, slaydlardan foydalanish
O’qitish shakli	«Taqdimot», «Loyixa» «guruxlarda juftlik yoki kichik

guruxlarga bo’linib ishlash».

Amaliy mashg’ulotning texnologik kartasi

Ish jarayonlari vaqti	Faoliyatning mazmuni
	o’qituvchi	talaba
1 bosqich. Kirish (10 min)	O’quv mashg’ulotining mavzusini, maqsadini, o’tkazish tartibini e’lon qiladi. Mavzuning asosiy tushunchalari bo’yicha savol-javob o’tkazadi. «B Banklarda buxgalteriya hisobi qanday yonalishlarda olib boriladi?» savolini beradi. Javoblarni aniqlashtiradi, xatolarni to’g’rilaydi, xulosalaydi. Mavzu bo’yicha tayanch iboralar va amaliy mashg’ulot mavzusi, rejasiga izox beradi. Mashg’ulotni o’tkazish shakli va baxolash mezonlarini e’lon qiladi	Eshitadilar, yozadilar Savollarga javob beradi. Tayanch iboralar bilan tanishadi
2 bosqich. Asosiy jaran (60 min)	«Banklarda sintetik va analitik hisobning yuritilishi to’g’risidagi «loyixa» texnologiyasi asosida organayzerlarda ishlab chiqishni tashkil etadi O’qituvchi talabalarga murojaat qiladi va eng to’g’ri javoblar xamda fikrlarni qayd qiladi. Analitik va sintetik hisobning oziga xos hususiyatlarini sxematik namoyon qilish. T-sxema vazifasini.	2.1.Topshiriqni baja- rishda “Loyixa ” ketma-ketligini tuzadi va organayzerlarni to’ldiradi.
3 bosqich. Yakuniy bosqich (10 min)	Mavzuda qo’yilgan savollar va ularning yoritilganiga o’qituvchi yakun yasaydi (xulosa qiladi) aytilmagan tomonlari ustida ishlash lozimligini aytadi. Guruxlarga o’zaro baxolash natijalarini e’lon kiladi. 3.4. O’zi-o’zini nazorat qilish uchun savollar beriladi. Kelgusi mavzu e’lon qilinadi va seminarga tayyorlanib kelishni aytadi.	Eshitadilar, yozib oladilar Jadvalni to’ldiradi Eshitadilar, yozib oladilar

Tayanch iboralar asosidagi vizual materiallar
Analitik hisob, Sintetik hisob,
Bosh kitob materiallari, yordamchi kitob materiallari,
shaxsiy hisobvaraq, shaxsiy hisobvaraqdan ko‘chirma,
storno usuli, kunlik balans
O’quv topshiriq:


«Loyixa» texnologiyasining asosi bo’lmish ketma-ketlik nazariyasiga asoslanib jadval- sxemalarni mazmuniga qarab to’ldirish.

1. Analitik hisob materiallarini yozib chiqing va izoh bering

Analitik va sintetik hisobning oziga xos hususiyatlarinisxematik namoyon qilish.
T-sxema

Analitik hisob	Sintetik hisob

T-sxema Oqituvchining nazorat varianti

Analitik hisob	Sintetik hisob

Takrorlash uchun savollar

1. 
   Analitik hisob deganda nimani tushunasiz?
   
2. 
   Analitik hisob materiallariga nimalar kiradi?
   
3. 
   Shaxsiy hisobvaraqlar qanday rekvizitlarni o‘z ichiga oladi?
   
4. 
   Shaxsiy hisobvaraqlar mijozlar tomonidan yo‘qotib qo‘yilganda qanday yo‘l tutiladi?
   
5. 
   Operatsion jurnallarda nimalar ko‘rsatiladi?
   
6. 
   Sintetik hisob nima va uning materiallariga nimalar kiradi?
   
7. 
   Balans tuzish tartibini tushuntirib bering.
   
8. 
   Kunlik balans bilan aylanmalar va qoldiqlar qaydnomasi o‘rtasidagi farqni tushuntiring.
   
9. 
   Kirim kassa jurnali va chiqim kassa jurnali qaysi operatsiyalarda ishlatiladi?
   
10. 
    Shaxsiy hisobvaraqlarda peratsiya turlari qanday shartli raqam belgilari bilan almashtiriladi?
    
11. 
    Analitik va sintetik hisob materiallarini o‘zaro solishtirish qanday amalga oshiriladi?
    
12. 
    Xato yozuvlar qanday tartibda tuzatiladi?
    

5-MAVZU. MIJOZLARGA HISOBVARAQ OCHISH VA YURITISH TARTIBI.

Reja:

1. Banklarda ochiladigan hisobvaraqlarning turlari.

2. 
   Mijozlarga hisobvaraq ochish tartibi.
   

3. Mijozlarning hisobvaraqlarini yuritish tartibi.

4. 
   Hisobvaraqlarni qayta rasmiylashtirish, boshqa bankka o’tkazish va yopish tartibi, qayta rasmiylashtirish, boshqa bankka o’tkazish va yopish tartibi.
   

Amaliy mashg’ulotni o’qitish texnologiyasi

O’quv mashg’ulotining shakli	Bilimlarni chuqurlashtirish va mustaxkamlashga qaratilgan amaliy mashg’ulot
Amaliy mashg’ulot rejasi	Banklarda ochiladigan hisobvaraqlarning turlari. Mijozlarga hisobvaraqlarni ochishda talab etiladigan xujjatlar, ularning tavsifi, rasmiylashtirilishi va ishlatilishi. Mijozlarga hisobvaraq ochish tartibi. Mijozlarning hisobvaraqlarini yuritish tartibi. Hisobvaraqlarni qayta rasmiylashtirish tartibi.
O’quv mashg’ulotining Mijozlarga hisobvaraq ochish va ularni yuritish tartibi maqsadi to’g’risidagi bilimlarini mustaxkamlash va chuqurlashtirish.
Pedogogning vazifalari: Mavzuni o’zlash-tirish bo’yicha rag’bar-lantirishni tashkil etish; Mavzu bo’yicha bilimlarni mustah-kamlash va chuqurlash-tirish;	O’quv faoliyatining natijasi: Talaba: Bank hisobvaraqlarining turlarini sanab beradi va misollar keltiradi; Hisobvaraq ochish bosqichlarni sanab beradi. Hisobvaraq ochish uchun talab qilinadigan xujjatlarni tushuntirib beradi
O’qitish usullari va texnika	Grafikli organayzer, Kichik guruxlarda ishlash, “Taqdimot” uslubi
O’qitish vositalari	Darslik, o’quv materiallari, markerlar, kog’ozlar, doska, bo’r, komp’yuter texnologiyasi
O’qitish shakli	Jamoa, frontal va individual ishlash
O’qitish shart-sharoitlari	Texnik vositalar bilan ta’minlangan, o’qitish usullarini qo’llash mumkin bo’lgan o’quv xona.
Monitoring va baxolash	Kuzatish, og’zaki nazorat, savol-javobli so’rov

Amaliy mashg’ulotning texnologik kartasi

Ish jarayonlari vaqti	Faoliyatning mazmuni
	O’qituvchi	talabalar
1 bosqich. Kirish (10 min)	O’quv mashg’ulotining mavzu-sini, rejasini, maqsadini, o’tkazish tartibini e’lon qiladi. Mashg’ulotning baxolash mezonlarini e’lon qiladi. Talabalarni 3-4 kichik guruxlarga bo’ladi. Baholash usullarini tanishtiradi.	Eshitadilar, yozadilar Kichik guruxlarga bo’linadi
2 bosqich. Asosiy jarayon (60 min)	2.1. Grafikli organayzer asosida Hisobvaraq ochish bosqichlarni bilan bog’liq savolini echish tashkil etiladi. 2.2.Tayanch so’z va iboralarga tayangan	Guruxlarda organayzerlarni to’ldiradi. Guruxlarda tushunchalar taxlili varog’ini to’ldiradi

	xolda mavzuga oid 4-5-minutlik ma’ruza tayyorlang.	2.3.Guruxlar baxolanadi
3 bosqich. Yakuniy boskich (10 min)	Mavzuda qo’yilgan savollar va ularning yoritilganiga o’qituvchi yakun yasaydi. Guruh talabalariga o’zaro baxolash natijalarini e’lon qiladi. 3.3 O’z-o’zini nazorat qilish uchun topshiriq beradi	3.1. Eshitadilar va mustaqil ishlash uchun topshiriqni yozib oladi.

O’z-o’zini nazorat qilish uchun savollar

1. 
   Bank tomonidan mijozlarga qanday hisobvaraqlar ochiladi?
   
2. 
   Talab qilinguncha saqlanadigan depozit hisobvarag’ini ochish uchun mijozlar bankka qanday hujjatlar taqdim etadilar?
   
3. 
   Talab qilinguncha saqlanadigan depozit hisobvarag’ini ochish uchun taqdim etilgan hujjatlarning har biriga izox bering.
   
4. 
   Mijozlarga jamg’armali va muddatli depozit hisobvarag’larini ochish tartibini tushuntirib bering.
   
5. 
   Hisobvaraqlarning nomerlanishi qanday tartibda amalga oshiriladi.?
   
6. 
   Mijoz hisobvarag’ini yuritish bo’yicha shartnomada nimalar ko’rsatiladi ?
   
7. 
   Chet el valyutasida depozitlar qanday tartibda ochiladi?
   

6.