Республика узбекистан министерство высшего и средне-специального образования

Всего 
40 
Семинарские занятия проводятся одним преподавателем в одной академической 
группе в аудитории с использованием мультимедийных устройств. Желательно, чтобы 
занятия проходили с использованием активных и интерактивных методов, применяя 
соответствующие педагогические и информационные технологии. 
4. Самостоятельное обучение 
Таблица 3 
 
№ 
 
Темы для самостоятельного обучения 
Объем 
учебных 
часов 
1. Творческое эссе «Моя профессия» 
2 
2. Подготовить презентацию по категориально-понятийному аппарату 
дисциплины 
4 
3. Профессиограмма 
4 
4. Психологические методы профориентации 
4 
5. Творческая работа по теме «Как выбрать профессию?» 
4 
6. Сравнительный анализ по изучению способов управления общением 
4 
7. Творческая работа по психологическим особенностям 
профессиональной ориентации 
4 
8. Подготовить презентацию по категориально-понятийному аппарату 
дисциплины 
4 
9. Профессиональная адаптация 
4 
10. Профессиональная мотивация 
4 
11. Исследования Е.А.Климова по профориентации 
4 
Всего 
44 
 
Студенты готовят закрепленные за ними темы самообразования в виде рефератов, 
лекций, выступают с лекциями на семинарах-практических занятиях, обсуждают их в 
широком кругу. Самостоятельные формы работы включают изучение глав и тем дисциплин 
по учебникам и учебным пособиям; освоение раздаточного материала, лекционной части; 
работу над темами по специальной литературе; углубленное изучение разделов и тем 
дисциплин, связанных с выполнением студентом учебно – исследовательской работы. 
 
5. Критерии оценивания 
Методы оценки
Тесты, устные вопросы, письменные работы, презентации