Республика таълим маркази умумтаълим мактабларининг 5-9-синфларида инглиз тили фанидан қЎшимча тўгарак машғулотларини ташкил

ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ ХАЛҚ ТАЪЛИМИ ВАЗИРЛИГИ
РЕСПУБЛИКА ТАЪЛИМ МАРКАЗИ


УМУМТАЪЛИМ МАКТАБЛАРИНИНГ 5-9-СИНФЛАРИДА ИНГЛИЗ ТИЛИ ФАНИДАН
ҚЎШИМЧА ТЎГАРАК МАШҒУЛОТЛАРИНИ ТАШКИЛ
ЭТИШ БЎЙИЧА МЕТОДИК ТАВСИЯЛАР

Тошкент- 2018 йил

Инглиз тили фанидан қўшимча машғулотларни ташкил
этиш бўйича методик кўрсатмалар.

Бугунги кунда таълим-тарбия тизимида ахборот-коммуникация технологияларидан самарали фойдаланиш, таълим муассасаларида интернет хизматини жорий этишга эътибор кучайтирилди. Бунинг учун аввало, ўқувчиларнинг интернетдан мустақил равишда маълумотлар олиши учун инглиз тилини билиши лозим.

Инглиз тилини ўқитишни нутқ фаолиятининг тўрт тури Давлат таълим стандарти талаблари асосида ўқий олиш, эшитганларини тушуниш, гапира олиш, таржима қила олиш ўзаро боғланган ҳолда ривожлантириб борилади.
Шунга кўра умумтаълим мактабларида ўқувчиларни фақат дарс жараёнидагина эмас, дарсдан ташқари вақтларда ҳам инглиз тили билан шуғулланишга жалб қилишимиз лозим. Бунинг учун ўқувчиларнинг қизиқишлари ва эҳтиёжлари асосида турли хил машғулотларни, тўгаракларни ташкил этиш мақсадга мувофиқдир.
Ўқувчиларнинг умумий ўрта таълим мактаблари ўқув дастури асосида олган билимларини мустаҳкамлаш, кенгайтириш, нутқини ривожлантириш, тил ўрганишга бўлган қизиқишларини ошириш, назарий олган билимларини амалиётда қўллай олиш мақсадида умумий ўрта таълим мактабларида қўшимча машғулотларни ўтиш тақозо этилади.
Қўшимча машғулотларни 5-; 6-; 7-синфларда ҳафтада бир соатдан жами 34 соат, 8,9-синфларда эса ўқув йили давомида икки ҳафтада 1 соат ёки ўқув йилининг иккинчи ярим йилида ҳафтасига 1 соатдан ўтказиш мумкин.
Қўшимча машғулотлар учун ўқув соатлари 5-; 6-; 7-синфларида тўгарак машғулотлари ҳисобидан, 8-9-синфларда ҳаракатдаги ўқув режада берилган мактаб ихтиёридаги соатлар ҳисобидан ажратилади.
Қўшимча машғулотларнинг самарадорлигини ошириш учун ўқитувчи ўқувчиларнинг билиш фаолиятини фаоллаштирадиган, мантиқий, мустақил ва ижобий фикр юритиш кўникмаларини ривожлантиришга имкон берадиган ўқитиш методлари ва шаклларидан фойдаланиши тавсия этилади.
Қўшимча машғулотларда ўқувчиларнинг мустақил ва ижодий ишларига кенг ўрин бериш баробарида маъруза, семинар, амалий машғулотлар, экскурсиялар, турли ролли ўйинлардан самарали фойдаланилади.