Решение о депонировании вынесено

Алетическая
(греч. 
алетейя
‗истина‘), оперирующая понятиями 
возможности и необходимости. 
Маркерами, репрезентирующими ситуацию алетической модальности, 
в частности, выступают вербальные компоненты 
мочь, уметь, сметь 
(осмелиться), знать, привыкнуть, справиться, выдержать, испытать,
адъективные компоненты 
готов, способный,
субстантивные 
умение, 
способность, сила, талант, дар, интеллект, разум
и др. Например, 
вербальный компонент 
уметь
‗обладать какой-либо способностью, 
особенностью‘ эксплицирует внутреннее значение возможности (не) иметь 
способность совершить действие», обусловленное наличием врожденных 
или приобретенных качеств.
2. 
Аксиологическая
(греч. 
axios
‗ценный‘), дающая характеристики с 
точки зрения определенной системы ценностей. 
Аксиологический статус объекта
оценки чаще всего выражен в 
оценочном высказывании с помощью определенных
оценочных понятий 
(«хорошо», «плохо»,
«безразлично»). Исследователи выделяют два типа 
оценок –
абсолютные (
Этот актер плохо играет
) и сравнительные (
Этот 
актер играет хуже предыдущего
). Кроме 
того, существуют 
классификации оценок, основанные на различении субъективного и 
объективного факторов. В зависимости от вида объектов и семантики 
сочетаний со словом «хороший» выделяют шесть «форм добра»: 
инструментальное (
хороший нож, часы
), техническое (
хороший водитель, 
оратор
), медицинское (
хорошие глаза, память
), утилитарные (
хорошая 
новость, случай
), гедонистическое (
хороший запах, погода
), добро 
человека (
хороший поступок
). По типу взаимодействия субъекта оценки с 
ее объектом выделяют еще три группы: сенсорные (
приятный, вкусный, 

---

174 
ароматный, увлекательный, банальный, скучный, радостный, приятный, 
желанный
), абсолютные (
красивый, привлекательный, добрый, порочный, 
моральный
) и рациональные (
полезный, ненужный, правильный, здоровый, 
эффективный, удачный
). 
3.