Решение о депонировании вынесено

части 
речи
. 
Существует 
набор 
словообразовательных моделей и инвентарь словообразовательных 
средств для пополнения лексики определенной части речи, а также 
способность выделять основы для пополнения лексики других частей речи. 
► 
Словообразование
 
Словообразование – сфера особых, динамических отношений между 
уровнем морфем и уровнем лексем.
 
Словообразовательная мотивация
– отношение между двумя 
однокоренными 
словами, 
значение 
одного 
из 
которых 
либо 
а) определяется через значение другого 
(дом – домик
‗маленький дом‘, 
победить – победитель 
‗тот. кто победил‘), либо б) тождественно 
значению другого во всех своих компонентах, кроме грамматического 
значения части речи (
бежать – бег, белый – белизна, быстрый – быстро
). 
Признаки мотивированного (производного) слова
1) большая формальная (фонематическая) сложностью основы: 
горох – 
горошина, бежать – выбежать
;
2) большая семантическая сложность: 
химия — химик
‗тот, кто 
занимается химией‘, 
художник – художница
‗женщина-художник‘;
3) при тождестве всех компонентов значений слов: в парах «глагол – 
существительное», обозначающее действие по этому глаголу (
косить 
–
 
косьба),
«прилагательное – существительное», обозначающее тот же 

---

69 
признак (
синий 
–
синь) 
мотивированным признается существительное; в 
паре «прилагательное – наречие» – слово, характеризующееся большей 
формальной сложностью: 
смелый > смело,
но 
вчера > вчерашний.