Republic of uzbekistan navoi state pedagogical institute the faculty of foreign languages

27. 

http://extensivereading.net/what-is 

28. 

http://www.poetryteachers.com/ 

29. 

http://www.poetry4kids.com/ 

30. 

http://blogs.funiber.org 

31. 

http://busyteacher.org/3958-top-10-christmas-songs-for-esl-classes.html 

 

---

 

 

REVIEW  

on the qualification work of the student of the faculty of foreign languages 

of Navoi State pedagogical institute Hamitova Nilufar To’ymurod kizi  on the 

theme “IMPLEMENTING LITERATURE IN TEACHING GRAMMAR” 

The qualification work of the student is devoted to the problem of methodology 

of  teaching  English.  As  the  new  requirements  of  the  language  learning  demands 

developing  all  language  skills  we  will  have  to  work  on  teaching  methods  and  find 

out the  most effective ways of  teaching  EFL.  English teachers can  use  literature to 

encourage critical  thinking,  to complement, supplement, adjust the curriculum, and 

aim all the language skills reading, speaking, listening and writing.  

On this purpose the author looked upon the literature as a material to teach EFL 

and mentioned the actuality of the theme in her introduction. Besides, she stated out 

general  characteristics  of  the  work,  that’s  to  say,  the  aims  and  tasks  of  the  work, 

novelty,  practical  and  theoretical  significance  of  the  work,  the  scientists,  who 

worked on the theme and structure of the work are cited in this part. 

The author investigated why a language teacher should use literary texts in the 

language  classroom,  what  sort  of  literature  language  teachers  should  use  with 

language  learners,  literature  and  the  teaching  of  language  skills,  and  benefits  of 

different genres of literature to language teaching were taken into account.  

Chapter  1  considers  general  overview  of  the  rationale  of  implementing 

literaturein teaching English as a foreign language, its advantages, reasons, benefits 

of using literary works in LL.    

Chapter 2 sums up characteristics of implementing literature in teaching  English as 

a foreign  language. Tasks and activities for teaching  grammar using  literature have 

been mainly focused on.  

She finalized the work with the lesson plans where literary work and grammar 

are implemented. 

 Conclusion  part  of  the  work  gives  all  the  considerations  of  the  researcher 

looked  through  when  studying  the  problems  and  the  solutions.  And  she  proves  the 

superiority of the literature in teaching English as a foreign language. The research 

---

 

 

work is concluded with the list of  used literature. I think the author should give the 

results of the methods she used during her teaching practice in conclusion.  

But  in  general,  the  qualification  work  of  the  student  can  be  considered  as  a 

fully  finished  research  and  I  recommend  the  work  to  be  defended  before  the  State 

Attestation Board.