Reproduktiv salomatlik

Foydalanilgan adabiyotlar: 
 
1. A.Sattorov, Q.Allanov, B.Abdumo'minov Global iqlim o'zgaгishi, uning oqibatlari 
va unga moslashish. Termiz 2019. 
2. www.water.gov.uz 
3. www.xs.uz 
 

---

www.pedagoglar.uz 
20-son 3 –to’plam yanvar 2022 
Sahifa: 408 
TARIX FANINI O`QITISHDA TA`LIM TEXNOLOGIYALARDAN VA 
INTERFAOL USULLARDAN FOYDALANISH SAMARADORLIGI 
Hatamova Umida Malikboyevna 
Qashqadaryo viloyat Kitob tumani 1-sonli kasb - hunar maktabi 
tarix fani o`qituvchisi 
Annotatsiya :
Ushbu maqola shonli tariximiz va jahon tarixi fanlarining 
umumta`lim maktablarida o`qitish jarayonidagi ayrim muammolar va ushbu 
bilimlarning o`quvchilar ongi shuuriga yetib borishida qo`l keladigan ta`lim
texnologiyalar va interfaol usullardan foydalanishning samarali usullari o`z ifodasini
topgan. 
Kalit so`zlar:
tarix, texnologiya, innovatsiya, multimediya, metod 
Tarix fani bu har bir millatning o`tmishi va bugungi taraqqiyotining asosi va 
poydevorini o`rgatadigan ilmdir. Bu ilmning yosh avlod ongiga kirib borishi, unda 
analiz –sentez qilinib tub mohiyatini anglab yetishida biz pedagoglarning rolimiz 
kattadir. Har bir pedagog o`quvchiga tarixiy sanalar va tarixiy voqealar haqida 
axborot berar ekan , ushbu voqeylikni hozirgi kun hayoti bilan bog`lay olmog`i,
mohiyatni ochib berishi lozim. 
Innovatsiya (inglizcha innovation)- yangilik kiritish yangilik demakdir. Zamonaviy 
pedagogik innovatsiyalar murakkab muammolarni hal qilish uchun ijodiy 
metodlarni topish , ularni ishlab chiqish ,innovatsion mexanizmlarni
rivojlantirishga hissa qo`shishi kerak, normal ijodiy jarayonni yaratishi kerak. Har 
bir pedagog o`z faoliyati jarayonida shaxsiy tajribasidan kelib chiqqan holda ta`lim 
jarayoniga yangilik kiritib borishi mumkin. Chunki biz ta`lim berayotgan har bir bola 
individual bo`lib har birining rivojlanish qobiliyati va xarakteri , qiziqishlari turlicha. 
O`smirlarni fikrlashga o`rgatish, ularni tafakkur qilish yo`llari va usullarini 
egallashlariga erishish ta`lim muassasalarining asosiy vazifalaridandir. 
O`qituvchining asosiy vazifasi o`quvchilar tafakkuridagi tanqidiylikni haqqoniylik 
darajasiga ko`tarishdan, ularga voqelikka odilona, oqilona, tanqidiy nuqtai-nazardan 
qarashni o`rgatishdan iboratdir. O`smirlarning moddiy dunyo to`g`risidagi
shaxsiy fikrlari , mulohazalari, ilmiy dunyoqarash tarkib topganidan keyingi

---