Reproduktiv salomatlik

www.pedagoglar.uz 
20-son 3 –to’plam yanvar 2022 
Sahifa: 338 
Tarbiyaviy ish pedagogdan butun qobiliyatini ishga solishni, tinmay ishlashni 
taqozo etadi.Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlarni ko‘ngildagiday olib 
borishda o‘sib kelayotgan yosh avlodni etuk va barkamol inson qilib tarbiyalashda 
oila va mahalla hamkorlikda ish olib orishi lozim deb o‘ylayman. Chunki kelajak 
avlod tarbiyalangan, uyushgan, axil, jonajon Vatanimizning haqiqiy fuqarosi 
bo‘lishlari lozim. 
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI; 
1. Barkamol avlod — 0 'zbekiston taraqqiyotining poydevori. - T.: «Sharq», 1997. 
2. Jumayev M . Bolalarda matematik tushinchalarni rivojlantirish nazariyasi va 
metodakasi. — T.: «Ilm-Ziyo», 2009. 
3. Jum ayev M. va boshqalar. Matematika o'qitish metodikasi. - T.: «Ilm-Ziyo», 2003. 
4. Bikbayeva N. U., Sidelnikova R. I., Adambekova G. A. Boshlang'ich sinflarda 
matematika o'qitish metodikasi. 0'rta maktab boshlang'ich sinf o'qituvchilari uchun 
metodik qo'llanma. — T.: «0'qituvchi», 1996. 
5. Жикалкина Т.К. Игровые и занимателные заданиya по математике- М. 
"Просвещение", 1989. 
 
 

---

www.pedagoglar.uz 
20-son 3 –to’plam yanvar 2022 
Sahifa: 339 
GEOGRAFIYA DARSLARIDA INTERFAOL METODLARNING 
QO‘LLANISHI 
Quranboyeva Ugiljon Xusainboyevna 
Xorazm viloyat Urganch shahar 24- sonli ixtisoslashtirilgan umumiy orta ta‘lim 
maktabi o‘qituvchisi 
Annontatsiya;
Ushbu maqolada geografiya darslarida interfaol metodlarning 
qo‘llanishi haqida fikr yuritilgan. 
Kalit so‘zlar:
Dars,metod,fan,o‘quvchi,samara,tabiiy,interfaol,qo‘llash,bilim
. 
 
Bugungi kunda geografiya fani talabalarga tabiat va Yer haqidagi bilimlarni 
hamda ilmiy dunyoqarashini vujudga keltirib, yer yuzi tabiati, xo'jaligi va aholisi 
haqidagi turli ma'lumotlar haqida bilim va ko'nikmalarni shakllantiradi. Bu esa yer 
yuzining tabiiy manzarasi, tabiatdan oqilona foydalanish, ishlab chiqarish 
samaradorligini oshirish, aholi turmush darajasini, atrof-muhit holatini yaxshilash 
vositalari, insonlarda ekomadaniyatni shakllantirish usullari haqida mantiqiy 
fikrlashga o'rgatadi.
 
Tabiiy geografiya kursi talabalarda yerga, atrof-muhitga bo'lgan munosabatni, 
ekomadaniyatni vujudga keltirishda va shakllantirishda muhim omil hisoblanadi. 
Hozirgi pandemiya sharoyitida masofaviy ta'lim tizimida talabalarni mustaqil ishlashi 
uchun keng imkoniyatlar yaratilgan bo'lib, bevosita talabalar o'zlari mustaqil kitob 
o'qishlari hamda mustaqil o'rganishlari talab qilinmoqda. Chunki, har bir mavzuni 
mustaqil o'rganishda talabalar o'z xotiralarida ma'lumotlarni ko'proq saqlay oladi lar 
hamda ularda mustaqil fikrlash doirasi kengayib, turli innovatsion g'oyalarni vujudga 
keltira boshlaydilar. 
Tabiiy geografiya darslarini mustaqil o'rganishda talabalar quyidagi 
metodlardan foydalanishi samarali hisoblanadi. Masalan, Materik va okeanlar tabiiy 
geografiyasi kursidagi ma'lum turga oid ma'lumotlarni "Toifalash" grafik 
organayzeridan foydalanib jadval shaklida jamlash va ularni tartiblab joylashtirish 
muhim ahamiyat kasb etadi. Shuningdek, materik va okeanlarning iqlim mintaqalari 
hamda tabiat zonalari mavzularidagi ma'lumotlardan foydalanib yozuvsiz xaritaga 
ulardagi asosiy ma'lumotlarni tushirib chiqishi ma'lumotlarni yodda qolishida katta 

---