Reproduktiv salomatlik

 
METODI 
O‗quvchilarning mantiqiy tafakkur yuritish ko‗nikmalariga ega bo‗lishlarida 
ushbu metod alohida ahamiyatga ega. Uni qo‗llash quyidagi harakatlar amalga 
oshiriladi: 

---

www.pedagoglar.uz 
20-son 3 –to’plam yanvar 2022 
Sahifa: 174 
-
o‗rganilayotgan mavzu mohiyatini ochib berishga xizmat qiluvchi 
tushunchalar tizimini shakllantirish; 
-
hosil bo‗lgan tizimdan mavzuga taalluqli bo‗lgan 4 ta (5 ta, 6 ta, ... ) va 
taalluqli bo‗lmagan bitta tushunchaning o‗rin olishiga erishish; 
-
o‗quvchilarga mavzuga taalluqli bo‗lmagan tushunchani aniqlash va uni 
tizimdan chiqarish vazifasini topshirish; 
-
o‗quvchilarni o‗z harakatlari mohiyatini sharhlashga undash (mavzuni 
mustahkamlash maqsadida o‗quvchilardan tizimda saqlanib qolgan tushunchalarga 
ham izoh berib o‗tishlari hamda ular o‗rtasidagi mantiqiy bog‗likni asoslashlarini 
talab etish lozim). 
Mavzu mohiyatini yorituvchi tushunchalar o‗rtasidasigi mantiqiy bog‗likni 
ko‗rsata va asoslash olish o‗quvchilarda mustaqil fikrlash, shaxsiy yondashuvlarini 
asoslay, shuningdek, tengdoshlarining fikrlari bilan shaxsiy mulohazalarini o‗zaro 
taqqoslash ko‗nikmalarini ham shakllantiradi. 
B. B. 
B. Metodi
 
―B.B.B.‖ usuli mashg‗ulot davrida talabaning materialni chuqur o‗rganishi, 
tushunib yetishi, erkin fikrlashiga yo‗l ochadi. Qolaversa, o‗z ichiga og‗zaki va 
yozma ish shakllarini qamragan holda turli mazmun va xarakterga ega mavzularni
o‗rganishda ham asqotadi. Darslikdagi ―Trigonometrik funksiyalar‖ bo‗limi 
bo‗yicha takrorlash darsida bu usuldan foydalanish mumkin. Bunda trigonomiya 
bo‗limidagi paragraflarni umumlashtirib, mavzularga bo‗lamiz va jadvalga ketma- 
ketlikni saqlagan holda tartib bilan yozib chiqamiz va mavzuni qay darajada 
o‗zlashtirishini bilish maqsadida bilaman, bilishni istayman, bildim so‗zlarini 
yozamiz 

---