Режа: Она тили ва адабиёт таълимида илғор хорижий тажрибаларни

Мавзу юзасидан савол ва топшириқлар: 
1. Филологик таълимда илғор хорижий тажрибаларни татбиқ
этишнинг концептуал асослари фанининг мақсади ва вазифалари 
нималардан иборат? 
2. Таълимга илғор хорижий тажрибаларни татбиқ этишнинг қандай 
концептуал асослари мавжуд? 
3. Хорижий тажрибаларидан фойдаланишга доир қандай муаммолар
мавжуд? 
4. Таълимда интеграциялашув қандай натижаларни берди? 

---

5. Масофавий таълимни анъанавий таълим билан табиий
бирлаштириш қандай амалга оширилади? 
6. Интеллект-карта ёрдмида қандай қилиб лойиҳалар
режалаштирилади? 
7. Интеллект-карталар филологларнинг касбий компетентлигини
оширишида қандай рол ўйнайди? 
Фойдаланилган адабиётлар: 
1. Richard Arum, Melisa Velez. Improving Learning Enviroment:
School Discipline and Comporative Perspeсtive. Stanford Universiy Press, USA: 
2012.
2. H.Fry, S. Ketteridge, S.Marshall. Handbook For teaching and Learning in 
Higher Education. New York, Routledge, 2009. 
3. Ишмуҳамедов Р., Абдуқародиров А., Пардаев А. Тарбияда 
инновацион технологиялар (таълим муассасалари педагог-ўқитувчилари учун 
амалий тавсиялар).-Т.: “Истеъдод” жамғармаси, 2009 -160 б.