Reja: Oliy ta'lim muassasalari uchastkalariga bo'lgan talablar

Akademik litseylar va kasb-hunar kollejlari
0 ‘zbekiston Respublikasi Prezidentining «Ta’lim tizimini va kadrlar tayyorlashni tubdan isloh qilish, kelajak avlodni tarbiyalash* haqidagi farmonida ta’kidlanishicha, «Ta’lim to'g'risidagi» Qonun va Kadrlash tayyorlash milliy dasturini hayotga tatbiq etish davlat siyosati darajasidagi yo'nalish hisoblansin, deyilgan.
Ta’lim tizimini tubdan o'zgartirishni amalga oshirish uchun islohot- lami hayotga tatbiq etish va organlarda, ta’lim muassasalarida xizmat qilayotgan xodimlarning eng dolzarb vazifalari Respublikada islohotlarni hayotga tatbiq etish, ta’lim tizimini tubdan o'zgartirish maqsadida qabul qilinayotgan hujjatlaming ahamiyatini keng jamoatchilik chuqur anglab yetishi uchun zarur sharoitlarni yaratib berishdan iborat. Kadrlar tayyorlash milliy dasturining maqsadi — ta’lim sohasini tubdan isloh qilish o‘ta matkuraviylikdan voz kechish va rivojlangan demokratik davlatlar darajasi­dagi yuksak ma’naviy-ahloqiy talablarga javob beradigan yuqori malakali kadrlar tayyorlashning milliy tizimini yaratishdir. M illiy dastuming maq­sadi va vazifalari bosqichma-bosqich amalga oshiriladi:Birinchi bosqich (1997-2001-y.) huquqiy, ilmiy-uslubiy, moddiy- moliyaviy sharoitlarni, bu dastumi isloh qilish va amaldagi mavjud kadrlar tayyorlash tizimining ijobiy salohiyati saqlangan holda rivojlantirish uchun huquqiy, ilmiy-uslubiy, moddiy-moliyaviy sharoitlarni yaratish. Birinchi bosqichning bajarilish monitoringi asosida milliy dastuming amalga oshiriladigan yo'nalishlariga aniqlik kiritiladi.Ikkinchi bosqich (2001-2005-y.) milliy dastuming keng qamrovini amalga oshirish, ortirilgan tajribalarni inobatga olgan holda unga tegishli o'zgartirishlami kiritish, mehnat bozorini va real ijtimoiy-iqtisodiy sha- roitlami rivojlantirish. Umummajburiy o'rta va o'rta maxsus ta’limga, shu- ningdek, o'quvchilaming imkoniyatlari hamda iqtidorlaridan kelib chiqqan holda diflerensiallashgan ta’limga to'liq o'tish amalga oshiriladi.
Uchinchi bosqich (2005- va undan keyingi yillar) mamlakatning ijtimoiy-iqtisodiy istiqboliga mos ravishda to'plangan tajribalarni umumlashtirish va tahlil qilish asosida kadrlar tayyorlash tizimini takomillashtirish va rivojlantirishdan iborat.81-a, b rasmda 560 o'quvchiga mo'ljallangan akademik litsey binosi- ning arxitekturaviy yechimi berilgan.O'rta maxsus, kasb-hunar kollejlari. Uzluksiz ta’lim tizimida umu­miy o'rta ta’lim bazasidagi 3 yil muddatli majburiy o'rta maxsus, kasb- hunar ta'limi yo'nalishi akademik litsey yoki kasb-hunar kolleji o'quvchilaming o'z ixtiyorlari bilan tanlanadi. — demografik va geografik liududlarda oqilona joylashtirishni hisobga olgan holda o'rta maxsus, kasb-hunar, umumta'lim muassasalari tizimining yaratilishi hamda o'quvchilarni oiladan ajralmagan holda qamrab olinishini, shuningdek, joylardagi tegishli kasb mutaxassislariga bo'lgan talablarning qondirilishini ta'minlash;- akademik litseylar va kasb-hunar kollejlarining moddiy-texnik hamda axborot bazasini mustahkamlash. Kasb-hunar kollejlaridagi asosiy ta’lim yo'nalishlari xalq xo'jaligining rivojlanish sohalariga mos tushishi zarur, ya’ni: 1) sanoat, transport, aloqa (og'ir va engil sanoat, mashinasozlik, asbob- sozlik, temiryo‘1 transporti, aloqa va boshqalar); 2) qurilish va kommunal xo'jalik (qurilish, arxitektura, qurilish maj- mualari, qurilish materiallari, binolami ekspluatatsiya qilish korxonalari va boshqalar)


Foydalanilgan adabiyotlar:

• 
  Voronina V.L.,Narodnie traditsii arxitekturi Uzbekistana, M.
  
• 
  1951; Adilov SR.
  
• 
  Tursunov F.Yu. i dr. Gorod, rojdenniy dvajdi, M., 1970; Asamov X.A., Borovkov I.I., Pletnev I . Ye.,
  
• 
  Jilishnograjdanskoye stroitelstvo Uzbekistana za 50 let, M., 1974; Kadirova T.F.
  
• 
  Arxitektura Uzbekistana, M., 1987. Poʻlat Zohidov, Xayrulla Poʻlatov.
  

H.M. UBAYDULLAYEV М.М. INOG‘OMOVA:«Turar joy va jamoat binolarini loyihalashning tipologik asoslari»