Reja: Masofaviy o’qitish va masofaviy ta’lim ushunchasi

Masofaviy  ta’lim  afzalliklari 

 

            Egiluvchanlik. Bilim  oluvchilar  ma’ruza,  seminar  kabi  darslarga  

muntazam  ravishda  qatnashmaydi.  Har  kim  tanlagan  mutaxasisligi  bo’yicha  

kerakli  bilim  olishga  va  fanlarni  o’zlashtirishtirishga  xoxlagancha  vaqt  

ajratishlari  mumkin.  

             Modullik.  Masofaviy  ta’lim dasturi  negizi  modul  prinsipiga  asoslanadi.  

Har  bir  alohida  fan  yoki  qator  o’rganuvchi o’zlashtirilayotgan  fanlar  ma’lum  

fan  soxasi  bo’yicha  butun  tasavvur  xosil  qiladi.   Bu  esa  individual  yoki  guruh  

talabalariga  javob  bera  oladigan  erkin  o’quv  dasturlari  tuzishga  imkon  beradi.   

            Parallellik.  O’qishni  ishlab  chiqarishdan  ajralmagan  holda  olib  borish  

mumkin.  

            Masofa  ro  o’ynamaydi.  O’rganuvchi  ta’lim  muassasasiga  bo’lgan 

masofa  effective  ta’lim  jarayoniga  to’siq  bo’la  olmaydi (aloqani  sifatli  ishlash  

sharti  bilan) .  

---

           Asinxronlik.  O’qish  jarayonida  o’quvchi  va  o’rgatuvchi   o’qitish  va  

o’rganish  texnologiyasini   vaqtdan  qat’iy  nazar   o’zlariga  qulay  jadval  va  qulay  

tempda  amalga  oshirish  mumkin.  

           Jab  etish.    Bu  xuxusiyatni  ba’zida  “Ommaviylik”  deb   nomlashadi.  

Masofaviy  ta’lim  tizimida  o’rganuvchilar  soni  keskin  parameter  xsoblanmaydi.  

Ular   o’quv  axboroti  manbalaridan  foydalana  olishlari  va  bir-biri  bilan,  

o’qituvchi  bilan  aloqa  tarmog’I  yoki  boshqa  axborot  texnologiyasi  vositalari  

bilan  bog’lanishi  mumkin. 

             Rentabellik.   Bunda  masoffaviy  ta’lim  iqtisodiy  samaradorligi  

tushuniladi.  Mavjud  o’quv  maydonlari  va  axborot  texnologiyalari  texnik  

vositalaridan  samarali  foydalanish  hisobiga  o’quv  materiallari  taqdim  etilishi  

va  masofaviy  ta’lim  texnologiyasini  o’quvchilarga  ko’p  sonli  ekanliligi  va  

boshqa   faktorlar  hisobiga   masofaviy  ta’lim  o’qitish  sistemasidan  foydalanish 

10-50-%  arzonroqdir.   

                O’qituvchi.   O’qituvchiga  o’rganish  jarayonini   boshqarish,  

o’rganilayotgan  kursni  sozlash,  konsultatsiya,  o’quv  loyihalariga  rahbarlik   

qilish  va  boshqa  yangi  funksiyalar  yuklatiladi.  O’rganuvchilar  bilan  aloqa  

vositasi  yordamida  amalga  oshiriladi.  Yuzma-yuz  kontaktlar  ham  amalga  

oshiriladi  va  ma’qullanadi. 

               O’rganuvchi.   O’rganuvchining  yangi  roli  tinglovchi. Masofaviy  ta’lim  

o’tash  uchun  undan  ma’lum  boshlang’ich  ta’lim  darajasi,  mehnatsevarlik,  

tirishqoqlik,  o’zini-o’zi  boshqarishlik  talab  qilinadi. 

              Yangi  axborot  texnologiyalari.    Masofaviy  ta’lim  tizimida  asosan  

yangi  axborot  texnologiyalari:  kompyuter,  audio-video  texnika,  

telekommunikatsiya  vosita  va  sistemalaridan   foydalaniladi.