Reja: Loyiha nima? Loyihalash va uni amalga oshirishning bosqichlari. Loyihalash texnologiyasining ahamiyati

O‘qitishni loyihalash esa ta’limning umumiy maqsadi, mazmuni o‘quv maqsadlari o‘qish, o‘qitish, o‘zlashtirishni baholash, tuzatishlar kiritishdir.
O‘quv jarayoni 3 ta bir-biri bilan bog’liq o‘qitishning tarkibiy qismlaridan tashkil topgan:
1. Motivlar. (M)
2. O‘quvchining o‘qish faoliyati. (O‘F)
3. O‘qituvchining boshqaruvchilik faoliyati. (B)
Shunday qilib, o‘quv jarayonini quyidagi formula tarzida ifodalash mumkin.
O‘J=M+O‘F+B
Hozirga kadar ko‘pgina maktab va kollejlarda dars loyihasini tuzish, ta’lim maqsadini belgilash yoki ta’limni tashkil etish yo‘llari kabi elementlar vaqt sinovidan o‘tdi. Dars loyihasining har bir elementida ma’lum bir malakalarni shakllantirish maqsadi bo‘lib, ularni bir qancha ta’lim metodlari talablari va amaliy ishlar vositasida amalga oshiriladi.
Dars loyihasida quyidagilarga e’tibor qaratish zarur:

• Mo‘ljalni belgilash - Talabalar dikkatini jalb qiluvchi faoliyatni aniqlash.

2. Maqsad - talabalar bugun nimani o‘rganadi va natijada qanday ishni bajara oladi (malaka). Ular o‘qituvchiga bugungi o‘rganganlari asosida ma’lum bir faoliyat turini bajarib ko‘rsata olishlari lozim. Bu vazifani qanday bajarishni O‘qituvchi belgilaydi.
3. Kirish - o‘qituvchi talabalar o‘rganishi lozim bo‘lgan materialni belgilaydi, konsepsiyani ishlab chiqadi va malakalarni qanday qulay egallash yo‘llarini ko‘rsatadi.
4. Modellashtirish (namoyish qilish) - O‘qituvchi o‘rganilayotganlarni va natijada o‘quvchilar egallashi lozim bo‘lgan ko‘nikmani grafik shaklda ko‘rsatadi yoki namoyish qiladi.

5. Amaliy boshqaruv - o‘qituvchi talabalar faoliyatini boshqaradi. Ularning malaka egallashlari uchun qadamma - qadam rahbarlik qiladi. Talabalarni eshitish, ko‘rish sezgilarini ishga soladi va faoliyatga kirishishlari uchun imkoniyat yaratadi.
6. Tushunchalarni tekshirish - o‘qituvchi turli savollar yordamida talabalarning qanchalik tushunganlarini dars davomida tekshirib, olga borish mumkinmi yoki yukligini aniqlaydi. Agar olg’a borish mumkin bo‘lmasa orqaga kaytib bajariladigan ishlarni belgilaydi.
7. Mustaqil amaliyot - o‘qituvchi talabalarni o‘zlarini tekshirib ko‘rishlari uchun imkoniyat yaratadi. Talabalar mustaqil o‘zlari o‘rganganlarini tekshirib ko‘radilar.
8. Darsni tugallash - Darsni xulosalash oldida talabalar o‘z ishlarini, o‘rganganlarini o‘qituvchiga so‘zlab berish, namoyish qilish orqali ko‘rsatadilar.

• Loyiha usuli haqidagi fikrlaringiz qanday?
• Loyihalashni amalga oshirishning bosqichlarini sanab o‘ting va izohlang.
• Loyihalash texnologiyasi qanday tavsiflanadi?
• O‘quv loyihasi, o‘qitish jarayonini loyihalashtirish deganda nima nazarda tutiladi ?
• O‘quv jarayonini qanday formula tarzida ifodalash mumkin.
• Darsni loyihalashtirishda nimalarga e’tibor qaratish kerak?
• E’tiboringiz uchun rahmat

Savol va topshiriqlar:
E’tiboringiz uchun rahmat