Reja: Kirish I. Bob jismoniy mashqlarning ta'sirini belgilovchi omillar

Kichik sinflarda jismoniy tarbiya darslarin o'tkazish uslubiyatlari
Mamlakatimizda «Sog'lom avlod uchun» keng ko'lamli chuqur o'ylab chiqilgan dastur xalq tomonidan mamnuniyat bilan qabul qilinib amalga oshirilmoqda.
CHunki o'sib kelayodgan yosh avlod tarbiyalash, eng avvalo va asosan o'quv-tarbiya jarayonini mukammalligiga bog'liq.
Jismoniy tarbiyaning maqsadi-o'quvchilar tanasidagi barcha a'zolarini sog'lom o'sishini ta'minlash, ularni aqliy va jismoniy mehnatga shuningdek, Vatan mudofaasiga tayyorlashdir.
Abdulla Avloniy ta'kidlaganidek, «Tarbiya biz uchun yo hayot, yo mamot, yo najod, yo xolokat, yo ibodat, yo folokatdir». Abdulla Avloniyning fikricha, sog'lom fikr, yaxshi axloq va ilm-ma'rifatga ega bo'lmoq uchun badanni tarbiya qilish zarurdir.
Vazifalari- sog'lomlashtirish, ta'lim berish, tarbiyalash vazifalarini hal
qilish.
Jismoniy tarbiya sog'likga katta ta'sir ko'rsatib kishi salomatligini mustahkamlaydi, ishlash qobiliyatini oshiradi, uzoq umr qurishga yordam beradi.
Vositalari- jismoniy tarbiyaninng asosiy vositalari jismoniy mashqlar, tabiatning sog'lomlashtirish kuchlari ( suv, havo, quyosh), gigienik omillar (shaxsiy va jamoa gigienasi ), kompleks dasturdagi har bir sinfda o'tiladigan mashq turlari (sport turlari ) vosita bo'lib hisoblanadi.
Harakatchanlik sifatlarini rivojlantirish hamda harakat-malaka va ko'nikmalarni o'rgatish uchun o'qituvchi o'tkaziladigan sharoitni hisobga olgan xolda tanlab oladi.
Dasturda ko'rsatilgan bilimlarni o'quvchilar tomonidan to'liq egallash, jismoniy mashqlarni foydali ekani, shaxsiy va jamoa gigienasi va gigienik qoidalariga rioya qilish. Bu vazifalarni hal qilish uchun o'qituvchi suhbat tariqasida, bilim berish orqali amalga oshirish kerak.
Jismoniy mashqlar gigienasi haqida tushuncha berish o'quvchilarda jismoniy tarbiya darsiga bo'lgan qiziqshni orttiradi va ongini o'stiradi. Bu vazifa o'quvchilardan ko'p kuch sariflashni va imkoniyatlardan to'g'ri foydalanishni talab qiladi.