Reja : Yosh psixologiyasi va pedagogik psixologiyaning predmeti Yosh va pedagogik psixologiyaning tarixi

Pedagog psixologiyasi esa ta’lim va tarbiyaning psixik qonuniyatlarini va mehanizmlarini o’rganadi.

Pedagog psixologiyasi esa ta’lim va tarbiyaning psixik qonuniyatlarini va mehanizmlarini o’rganadi.

Yosh va pedagogik psixologiya aloxida predmet sifatida XIX asr boshlarida vujudga kelgan. Rossiyada mazkur soxadagi tadkikotchilar namunalari SHark ka Garb madaniyati taьsirida inson ruxiyati bilan boglik kator ogzaki va yozma, va ilmiy asarlarda paydo bula boshladi. Dastlabki pedagogik-psixologik mazmunidagi asarlar 17-18 asrlarda diniy axlokiy tarzda yozilgan edi. 18 asrlan boshlab bolalar psixologiyasi buyicha muayyan tartibga, yunalishga va uslubga ega bulgan ilmiy fikrlar vujudga keldi. Jumladan, K.R.Ushinskiyning «Inson tarbiya predmeti. N.F. Kapterifning «Pedagogik psixologiya», I.A.Sikorskiy «Bola ruxi», A.FLazurskiynin! «Maktab ukuchisinint tavsifi». P.F. Lesgaftning «Oila va bola tarbiyasi va uning axamiyati» asarlari psixologik ilmiy tadkikotni shakllantirishga xizmat kildi.

I.M, Sechenov psixikani reflektor xususiyatini kashf kilib fan olamida keskin uzgarish yasadi. I.P.Pavlov kashf etgan kator konuniyatlar, xossalar, 2-signallar sistemasi eksperimental ishlarmi olib borishga puxta zamin xozirlaydi. Sechenov va Pavlov goyalariga P.O.Efrusi, N.E.Ribakov. K.P.Kornikov, P.P.Blonskiy. L.S. Vigotskiy va boshka olimlar yosh psixologiyasi buyicha kimmatli tadkikotlarni amalga oshirdilar va yangidan-yangi konuniyatlarni yaratlilar.

Ananev psixik metodlari
Emprik
Statistik
Psixologik
Natijalarni sharxlash
Natijalarni qaytarilish
Tashkiliy

XIX asr oxiri XX asr boshlarida AKSH va Garbiy Yevropa mamlakatlarida yosh psixologiyasi va idealogik psixologiya fanlarida ilmiy tadkikotlarga asoslangan kator asarlar paydo buldi. tikalnk psixolog U.Djems «Ukituvchilar bilan psixologiya tutrisida yeuxbal (1902)» asarida yosh davrinnng xususiyatlari ilmiy va amaliy axamiyatga zga bulgan ma’lumotlarni chukur gaxlil kildi. K.Byuler faoliyatinin! xar xil yosh davrlardagi rolini, faoliyat turlarida fantaziya. tafakkur, n> gk, jarayonlarinish rivojlanishimi, akliy faoliyat xamda uni»1 rivojlanishi boskichlarini (ipstinkt. dressura, intellekt) shaxening shakllanishida biologik va ijtimoiy omillarnish axamiyatini izchil urgandi. Frants\ch psixologi E.Dyurkgeym biologiyada ireiyat kanchalik axamiyatga ega bulsa, taklid xam jamiyatda shunday urin tutishpnn uktiradi. P.Janening (frantsuz) fikricha, shaxslararo tashk! m\ nosabatlar rivojlanishnpsh printsipi xisoblanadi.