Referat mavzu: e-learning. Masofali o‘qitishning nazariy va didaktik asoslari

Tarix sahifalari

Evropa mamlakatlarida o'tgan asrning ikkinchi yarmida masofaviy universitetlar, ya'ni virtual kollejlar paydo bo'la boshladi. Masofaviy o'qitish shakllari turli xil pedagogik texnika va iqtisodiy mexanizmlar bilan ajralib turardi.


-4-

Talabalar va o'qituvchilarning interfaol faoliyati

Ushbu atama nafaqat mahalliy, balki chet el pedagogikasida ham qo'llaniladi. Tor ma'noda "interaktiv" tushunchasi dastur va foydalanuvchi o'rtasidagi muloqot, so'rovlar (matnli buyruqlar) va taklifnomalar (javoblar) almashinuvi sifatida qaraladi. Savollarni o'zboshimchalik bilan berish, ularga batafsil javob berish imkoniyatining paydo bo'lishi masofaviy o'qitiladigan ko'p sonli universitetlar paydo bo'lishiga turtki bo'ldi. Foydalanuvchining faoliyati va interaktiv imkoniyat to'g'ridan-to'g'ri dasturning texnik imkoniyatlariga bog'liq. Kengroq ma'noda, biz aktyorlar o'rtasidagi barcha mavjud usul va vositalar o'rtasidagi dialog haqida gaplashamiz.
Interaktiv aloqaning priori telekommunikatsiya muhiti hisoblanadi. Kunduzgi masofali o'qitish sub'ektlar sifatida talaba va o'qituvchini muloqot vaqtida elektron pochta orqali, telekonferentsiyalar paytida dialog orqali muloqot qilishini hisobga oladi.
-5-

Masofaviy o'qitishning tashkiliy va uslubiy variantlari

Masofaviy ta'limning tashqi shakllari kabi shakllari turli sabablarga ko'ra an'anaviy (sinf) shaklda o'qiy olmaydigan o'quvchilarga qaratilgan. 1836 yilda London universiteti paydo bo'ldi, uning asosiy vazifasi imtihonlarni tashkil etish, oddiy o'quv yurtlari bilan shug'ullanmagan talabalarga ilmiy darajalar, sertifikatlar berish edi. Va hozirgi paytda ushbu turdagi ta'limning dolzarbligi yo'qolgani yo'q.
Masofaviy ta'limning ma'lum bir universitet bazasida o'qishni o'z ichiga olgan bunday shakllari ham mavjud. Biz masofali o'qitishni afzal ko'rgan talabalar uchun zamonaviy axborot texnologiyalari, shu jumladan kompyuter telekommunikatsiyalari (kampusdan tashqari) yordamida tashkil etilgan butun ta'lim tizimi to'g'risida gaplashamiz. Dunyoning ko'plab etakchi universitetlarida o'qishning turli yo'nalishlari bo'yicha sertifikatlar berish dasturlari ishlab chiqilgan. Avstraliya universitetida (Janubiy Uels) 5000 nafar talaba masofadan o'qitish shaklini tanladilar. Kunduzgi o'qish uchun atigi 3000 nafar talaba borligini hisobga olsak, masofaviy ish ko'lami juda ta'sirli.


Ba'zi ta'lim muassasalari hamkorlik shartnomasini tuzadilar. Bunday holda masofadan o'qitish shakllaridan foydalanish ta'lim sifatini yaxshilaydi.
-6-