Редактор: А. Тилегенов Редколлегия ағзалары

МуғаллиМ ҳәМ үзликсиз билиМлендириў
42
Another benefit is that teachers can observe realistic behavior in role playing that can be used 
to assess and diagnose where students are in their skill level and development of knowledge. 
For example, Señora Lopez notices which students are struggling to order from the menu in 
a restaurant role play exercise and determines which vocabulary words to emphasize with 
instruction.
These observation assessments built into role playing instruction can also show how well 
students can apply their learning. This means Coach Henderson can see if his team is able to 
apply the plan in the playbook while on the field playing against their teammates, who are 
role playing as the opposing team during practice. Role playing provides a safer environment 
to practice without real-world consequences. While some students may experience anxiety 
during role playing, it is better to get those nerves out in a simulated environment. 
Literature:
1. Erickson F. Qualitative Methods in Research on Teaching. In M. Wittrock (Ed.), Handbook of 
Research on Teaching. - NY: Macmillan, 1986. - P.119-161.
2. McKay. Teaching English as an International Language: Rethinking goals and approaches. - 
Oxford University Press, 2003.
3. Richards J.C., Rodgers T.S. Approaches and Methods in Language Teaching(Second Edition). 
- Cambridge: CUP, 2001. – Р. 140-170
РЕзЮМЕ
Мақола инглиз тилида гапиришни ўрганиш учун роль ўйинин фойдаланиш масалаларига 
бағишланган. Унда муаллиф бу усулнинг фойдалиги нуқтаи назаридан катта эътибор берган. 
Улар орасидаги умумий ва махсус хусусиятларини систематик равишда кўрсатиб берган ва 
уларнинг ўрганилиши услубларини илгари суради.
РЕзЮМЕ
Статья посвящена эффективному использованию ролевых игр при обучения разговорной 
речи. Автор подходит к изучению данного вопроса с лексико-семантической точки зрения 
причём обнаруживая общие и специфические черты данной категории. Автором разработана 
образцы которые показывают об эффективности использования ролевых игр при обучения 
разговорной речи.
SUMMARY
The article deals with the effective of use role-plays that it can add variety to the kinds of 
activities. That it encourages thinking and creativity, students develop and practice new language 
usage and behavioral skills in a relatively safe setting, and can create the motivation and involvement 
necessary for real learning to occur.
The author all elaborates some typical tables clearly reflecting the effective of use role plays in 
teaching speaking.