Развитие учебной мотивации на уроках химии

«Строение атома»
Все в мире взаимосвязано. Начиная с нашей солнечной системы и заканчивая самой наименьшей частицей мира – атомом. Закройте глаза, представьте нашу солнечную систему. И не открывайте, пока я не скажу. В центре нашей солнечной системы - солнце, на определенных орбитах вокруг солнца вертятся планеты. (Рассказывая это на доске рисую строение любого атома, желательно попроще. Например: кислорода). Откройте глаза! Перед вами… (пауза, для того чтобы дети задумались: в основном находятся те, которые на первых парах отвечают: «солнечная система», и учащиеся которые сразу это опровергают).
Почему вы подумали, что это солнечная система?
Как вы догадались что это не солнечная система?
(примерные вопросы по ситуациям).
Перед вами строение атома кислорода. Описываю то что нарисовала: ядро(+), электронные слои, электроны(-).
Вы знаете сколько в мире людей? (примерно 8 млдр). Найдется в мире совершенно одинаковых людей? (нет). При этом все люди имеют общее строение: голова, конечности и туловище. Атомы тоже не исключение. Сколько их? (смотрят на периодическую систему - 110). Все эти атомы как кислород имеют: ядро, слои и электроны. Но как и люди, ни один атом не похож друг на друга.
Если у кислорода заряд ядра +8 , а электронов 8 и они расположены на 2х электронных слоях.
То у фосфора заряд ядра +15, электронов 15. А электронных слоев у фосфора – 3.
Откуда я это знаю?
(когда описываю фосфор, демонстрирую четко, как сморю на периодическую систему)
Могу привести еще несколько примеров: водорода, лития, кальция. (по необходимости).


«Степень окисления»
В начале урока показываю сюжет из юмористического журнала «Ералаш»: как мальчик ел мандарин, в присутствии другого мальчика и не поделился им. И в конце другой мальчик сказал: «Если бы у меня был апельсин, я бы обязательно поделился». На что ему мальчик ответил: «Да-а, жаль что у тебя нет апельсина.»
В чем мораль этого сюжета?
(подвожу к тому, что делиться это «Хорошо». Не делиться – это «Не красиво». А забирать – «Плохо»).
Атомы тоже бывают «хорошими» и «плохими». Вопрос: что они могут забирать или отдавать от себя?

«Окислительно-восстановительная реакция»

«Язык химии. Знаки химических элементов»
По-английски говорю: «I love you».
Переведите то, что я сказала на русский язык;
У меня было пять яблок, когда я поделилась с друзьями, у меня осталось два яблока.
Переведите то, что я сказала на язык математики.
Кислород, водород – это газы.
Переведите то, что я сказала на язык химии.
… (учащиеся не знают)