Развитие творческих способностей обучающихся 6 Глава Интеграция учебной и внеурочной деятельности 11

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
Анализируя результаты исследований , интегрированные уроки, на которых использовались задания на развитие творческих способностей, коллективные творческие работы, можно сделать вывод о том, что данные работы положительно влияют на развитие обучающихся, предоставляют возможность раскрыть свои потенциальные возможности, более полно пользоваться своими способностями. Создают ситуацию успеха для слабых учеников, условия для развития творческого мышления, смекалки, находчивости, сообразительности, формируют навыки взаимодействия с другими учениками, влияют на развитие школьников, им предоставляется возможность работать в группе, решать различные учебные задачи, высказывать свое мнение, анализировать ситуацию, искать пути решения. Следовательно, задания способствуют развитию мышления, памяти, внимания, речи, воображения.
В процессе работы воспитываются и нравственные качества, работая в группе, ребенок учится общаться, т.е. развиваются его коммуникативные способности, учится помогать одноклассникам, что воспитывает чувство товарищества, взаимопомощи.
Таким образом, включение интегрированных уроков в процесс обучения способствует повышению познавательной активности и интереса к учебе и развитию творческих способностей обучающихся
Гипотеза о том, что испрользование интегрированных уроков в процессе обучения поможет наиболее эффективно развить творческий потенциал и творческие способности у детей младшего школьного возраста подтвердилась.
За прошедший межаттестационный период была изучена психолого-педагогическая литература, труды методистов и педагогов, опубликованные в журналах «Начальная школа», «Первое сентября», проанализирована программа по предметам и сопоставлена с государственным стандартом. В течение всего межаттестационного периода подбирались, составлялись и систематизировались дидактические задания, направленные на развитие творческих способностей. Мониторинг педагогической деятельности показал эффективность разработанной системы заданий.

Проектировочная деятельность на межаттестационный период 2015-2020г:
Систематизировать и внедрить в практику работы систему интегрированных уроков, направленных на развитие творческих способностей, продолжить работу над интегрированным курсом, включающим в себя уроки технологии, изобразительного искусства и внеурочную деятельность.