Развитие социальной педагогики как науки в современных условиях

Основные характеристики (ключевые позиции) Болонского процесса (продолжение)

• 4. расширение мобильности (развитие мобильности студентов и преподавателей для обогащения опытом)
• 5. признание степеней (создание приложений к диплому на распространенном европейском языке)
• 6.обеспечение трудоустройства выпускников (на европейском рынке труда)
• 7. обеспечение привлекательности европейской системы образования (привлечение студентов из других регионов мира)
• 8. обеспечение социальной направленности обучения

Перспективы развития образования

• Зависят не только от особенностей финансирования, но и от решения принц.вопроса:
• Образование – основа будущего страны (1) или социальная услуга (2)?!
• Из з-на « Об образовании»РФ:
• Образование – целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижений гражданином (обучающимся) установленных гос-вом образовательных уровней.

Образование рассматривается как:

• (1) общественное (социальное) благо, фундаментальное право человека,
• (2) Одна из социальных гарантий (потребительская услуга)

Программно-целевой подход в образовании

• Обращение к нему обусловлено тем, что
• совр.система образования воспроизводит иждивенческое отношение граждан к гос-ву,
• сдерживает активность личности на рынке труда,
• не сказывается на успешности граждан и эфф-ти экономики,
• не приводит к усилению гос-ва на мир.арене
• В соответствии с новым подходом, главное условие качественного образования – повышение мотивации, заинтересованности в постоянном саморазвитии, реализации творческого потенциала

Цели образования

• Основная цель образовательной системы – обучение, воспитание, развитие личности
• Цель современного образования – развитие тех свойств личности , которые нужны ей и общ-ву для включения в социально значимую деятельность и обеспечивает достижение гармоничного развития эмоциональной, умственной, профессиональной, волевой и физической сторон личности