Р.ҲАм дам ов, У. Бегимқулов, Н. Тай л о қо в т а ъ л и м д а а Х б о р о т т е Х н о л о г и я л а р и

Таълимга янги
ахборот техноло*
гиялари-ни жо-
рий этишдаги
муаммолар
ТАШ КИЛОТ-
ЧИ ЛИ К
(юқори ма.гакали 
бошқарувчи, ўқи- 
тувчилар, мутахас- 
сислар билаи 
таъминлаш)
УСЛУБИЙ
(кургазмали қурол- 
лар, маърузалар 
матни, мультиме- 
диа, анимация, тест 
маълумотлари би- 
лан таъминлаш)
5-схема. Таълимга янги ахборот технологияларини ж орий этиш даги муаммолар

---

Олий ўқув юртларида масофадан ўқитиш тизимларини яра-
тишда юзага келадиган баъзи муаммолар
H Z Z Z ] 
I
Ф яратилаётган тизим қанча ўрганувчига (талабага)
мўлжалланганлиги;
^ тизимда курс фойдаланувчиси, ўқитувчиси, администрато-
ри интерфейсларининг ташкил қилиниш даражаси;
Ф университет масофадан ўқитиш марказида керакли ускуна-
лар - сервер, Интернетга чиқиш каналлари, дастурий
таъминотлар учун минимал ва максимал талаблар таъмин-
ланганлиги;
Ф тузиладиган тизим Ўзбекистон ва хорижнинг етакчи Олий
ўқув юртларида қўлланилаётган бошқа дастурлар билан
мос тушиши, қабул қилинган халқаро меъёрларга тўф и
келиши;
Ф тизимда фойдаланувчи учун қўлланма, фойдаланувчининг
ёрдам ойнаси ва бошқа қўшимча имкониятларнинг мая-
жудлиги;
Ф ТИЗР
1
М билан ишлашда керак бўладиган ходимлари сони,
тизимни ўрганиш ва қайта ишга тушуриш жараёни;
Ф Ушбу тизимда ўқув курсларига мультимедиавий компо-
нентлар ва тасвирий иллюстрацияларни қўтпиш имкония-
ти мавжудлиги;
Ф Қобиқда ўқитувчи ва ўқувчи ўртасида алоқа ўрнатишни
ташкил қилиш: ички электрон почта, эълонлар тахтаси,
чат, веб-форумлардан фойдаланиш мумкинлиги.