Radjabov A., Vaxidov A. X. Toshkent 2017

metodologik 
ta’minot. 
Mutaxassis 
kvalifikatsiyasi ko‘p 
jihatdan
uning 
metodologik tayyorgarligiga,
bilish metodlari va amaliy tayyorgarlikka ega ekanligiga bogiiq. 
OTMda m a’lum fanlami o ‘rganish ilmiy yutuqlar haqidagi 
m a’lumotlami 
izohlashga 
qaratilgan 
emas. 
M a’ruza 
mashg‘ulotlarida mazkur fan bo‘yicha bilimiaming shakllanish 
yo‘llari, metodologik asoslari ochib beriladi.
Ilmiy metodologiyaning falsafiy asoslari bo‘lib dialektik 
materializm 
hisoblanadi. 
Dialektika 
o‘rganilayotgan 
obyekt 
yuzasidan fikr yuritishning ilmiy usullari ichidan to‘g ‘risini 
tanlashga imkon beradi. Har m a’ruzachiinng vazifasi - o ‘qilayotgan 
fanni o‘rganish yuzasidan metodologik asoslami ochib berish, o‘quv 
qo‘llanmalarini tavsiya qilishdir.
Uchinchi gumh - talabaning mustaqil ta’limining 
moddiy-
texnik ta’minoti. 
U talabalami o‘quv adabiytlari, о‘quv zallari, 
diplom va kurs ishlarini loyihalashtirish kabinetlari va h.k.lar bilan 
ta’minlanganlikni o‘z ichiga oladi.
To‘rtinchi guruh -
mustaqil ishni tashkil etish shakllari.
Talaba mashg‘ulotlarga individual yoki o‘z kursdoshlari bilan birga
213

---

tayyorlanishi mumkin. Ba’zi OTMlarda amalda talabalaming 
mustaqil 
ta’limini 
auditoriyalarda, 
maslahatchi-o‘qituvchilar 
ishtirokida guruhli tashkil etish shakllari qo‘llaniladi bunda 40 - 50- 
minutli mashg‘uolotlami 
15 - 20-minutli tanaffuslar bilan 
almashinish tavsiya etiladi. 
;
Mustaqil ta’limning asosiy maqsadi - o ‘qituvchining rahbarligi j 
va nazoratida muayyan o'quv ishlarini mustaqil ravishda bajarish 
j
uchun bilim va ко ‘ nikmalami shakllantirish va rivoj lantirishdir. 
j
Talaba mustaqil ishini tashkil etishda quyidagi shakllardan I 
foydalaniladi:
• ayrim nazariy mavzulami o ‘quv adabiyotlari yordamida 
mustaqil o‘zlashtirish;
• berilgan mavzular bo‘yicha axborot (referat) tayyorlash;
• nazariy bilimlami amaliyotda qo‘llash;
• maket, model va namunalar yaratish;
• ilmiy maqola, anjumanga m a’ruza 
tayyorlash 
va 
h.k.