Рабочая учебная программа по дисциплине технология создания электронных образовательных ресурсов

Министерство высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан

Ташкентский государственный педагогический университет имени Низами

“Утверждаю” Проректор по учебной части _______________Д.У.Эргашев 2017 год “ ” _________

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине
ТЕХНОЛОГИЯ СОЗДАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ
(3-курс)
Область знаний: 100000 – Гуманитарная
Область образования: 110000 – Педагогика
Направление бакалавриата: 5111000-Профессиональное образование
(5330400–Компьютерная графика и дизайн)

№	Вид занятия	Выделенные часы	Семестры
			VI	VII	VIII
1	Лекция	56	28	18	10
2	Практические занятия	34	18	10	6
3	Лабораторные занятия	56	28	16	12
4	Самостоятельное образование	120	60	30	30
5	Курсовая работа	-	-	-	-
	Всего аудиторных часов:	146	74	44	28
	Всего учебных часов:	266	134	74	58

Ташкент – 2017

Данная рабочая учебная программа утверждена приказом Министерства высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан № 335 (2 приложение) от 25 августа 2016 года на основе типовой программы по предмету “Технология создания электронных образовательных ресурсов”

Рабочая учебная программа утверждена советом Ташкентского Государственного педагогического университета имени Низами от ___ _________ 2017 года протоколом № ____

Составители:

Набиулина Л.М.	–	к.п.н., зав.кафедры “Информационные технологии” ТГПУ им. Низами
Абдурахманова Ш.А.	–	преподаватель кафедры “Информационные технологии” ТГПУ им. Низами

Рецензенты:

Акбаралиев Б.Б.	–	к.т.н., заведующий кафедры «Программное обеспечение информационных технологий», ТУИТ
Алибеков С.А.	–	к.ф-м.н., в.б.доцент, старший преподаватель кафедры “Информационные технологии” ТГПУ им. Низами

ТГПУ им.Низами Декан факультета Профессиональное образование 2017 год “___” _____________________ Я.У Исмадияров

Зав.кафедры Информационные технологии: год “___” _____________________ Л.М.Набиулина

1. 
   Методические рекомендации по преподованию учебного предмета
   

В результате изучения дисциплины «Технология создания электронных образовательных ресурсов» студенты должны:
Иметь представление о:
Компьютерные средства, обеспечивающие электронные образовательные ресурсы, видео технологии; представление о электронных образовательных ресурсах; модули создающие образовательные ресурсы.
Знать:
Акустические системы и модули синтезирования электронных образовательных ресурсов; механизма и системы электронных образовательных ресурсов; видеоконтроллеры.
Уметь:
Использовать прикладные программные пакеты электронных образовательных ресурсов; плата видеокамер; работу плат, видеоконтроллеров и видеокамер в электронных образовательных ресурсах.

2. 
   Лекционные занятия
   

1-таблица

№	Темы лекционных занятий	Кол-во часов
6-семестр
1	Электронные образовательные ресурсы: инструменты презентации. Программа Prezi.	4
2	Электронные образовательные ресурсы. Программа ISpring.	4
3	Электронные образовательные ресурсы. Программа Camtasia Studio.	4
4	Электронные образовательные ресурсы. Программа Adode Captivate.	4
5	Электронные образовательные ресурсы. Программа Auto Play.	6
6	Электронные образовательные ресурсы. Программа Adobe Primere video.	6

Всего: 28 часов

Лекционное занятие проводится в аудитории оснащенной мультимедийными технологиями. Во время проведения лекционного занятия используются современные методы: педагогические, образовательные и информационно-коммуникационные методы, во время лекцинного занятия показываются презинтации, используются электронные дидактические средства.

3. 
   Практические занятия
   

2-таблица

№	Темы практических занятий	Кол-во часов
6-семестр
1	Электронные образовательные ресурсы: инструменты презентации. Программа Prezi.	2
2	Электронные образовательные ресурсы. Программа ISpring.	2
3	Электронные образовательные ресурсы. Программа Camtasia Studio.	4
4	Электронные образовательные ресурсы. Программа Adode Captivate.	2
5	Электронные образовательные ресурсы. Программа Auto Play.	4
6	Электронные образовательные ресурсы. Программа Adobe Primere video.	4

Всего: 18 часов


Практическое занятие проводится с использование мультимедийных технологий. На занятии используются активные и интерактивные методы, используется технология “Keys-stady” и различные педагогические технологии. Занятие сопровождается раздаточными материалами, мультимедийными технологиями.

4. 
   Лабораторные занятия
   

3-таблица

№	Темы лабораторных занятий	Кол-во часов
6-семестр
1	Электронные образовательные ресурсы: инструменты презентации. Программа Prezi.	4
2	Электронные образовательные ресурсы. Программа ISpring.	4
3	Электронные образовательные ресурсы. Программа Camtasia Studio.	4
4	Электронные образовательные ресурсы. Программа Adode Captivate.	4
5	Электронные образовательные ресурсы. Программа Auto Play.	6
6	Электронные образовательные ресурсы. Программа Adobe Primere video.	6

Всего: 28 часов


Лабораторные занятия проводятся в специально оснащенных компьютерных кабинетах. Во время занятия раздаются лабораторные задания для каждого студента, занятие оснащено мультимедийными технологиями. Занятие проводится при помощи интерактивных методов.

5. 
   Самостоятельное образование
   

3-таблица

№	Темы самостоятельных образований	Кол-во часов
6-семестр
1	Понятие электронных образовательных ресурсов, мультимедийные системы.	6
2	Понятие о технологиях создания образовательных ресурсов.	6
3	Информационные виды образовательных ресурсов.	6
4	Формирование использования мультимедийной информации.	6
5	Графические сведения и их использование.	6
6	Основные файловые форматы используемые для представлния графической информации.	6
7	Изменение файловых форматов.	6
8	Программы предоставления и редактирования.	6
9	Анимационные программы.	6
10	Графическая анимация в программе Power Point.	6

Всего: 60 часов


Для организации самостоятельного образования студентов рекомендуется с учетом специфики учебного предмета использовать следующие формы работы:

• 
  изучение глав и тем дисциплины с использованием учебников и учебных пособий;
  
• 
  усвоение лекционных тем на основе раздаточных материалов;
  
• 
  работа с автоматизированными обучающими и контролирующими программами;
  
• 
  работа со специализированной литературой для освоения отдельных глав и тем дисциплины;
  
• 
  анализ данных, представленных в локальной и глобальной сети;
  
• 
  изучение тем на основе использования дистанционных образовательных технологий.
  

Основными формами самостоятельного образования являются подготовка рефератов, конспектирование, выполнение контрольных заданий, написание тектов лекций, получение новой информации из глобальной сети и другие виды работ.