Рабочая учебная программа по дисциплине русский язык и литература

МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН
УРГЕНЧСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ» Проректор по учебной работе _________ доц. С. Ходжаниязов «____» _______________ 2022 г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА


(для слушателей курсов повышения профессиональной квалификации учителей-тренеров по Хорезмской области)

Модуль «Русский язык» Лекции: 24 Практические: 48 Самостоятельные: 72 Всего: 144

Модуль «Русская литература» Лекции: 24 Практические: 48 Самостоятельные: 72 Всего: 144

УРГЕНЧ – 2022


ДИСЦИПЛИНА «РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА
(для слушателей курсов повышения профессиональной квалификации учителей-тренеров по Хорезмской области)

Программа подготовлена в Ургенчском государственном университете.

Составители: к.п.н., доц. Джуманиязова С.Р.,

к.ф.н., доц. Салаев К.Б.,
PhD Рузметов С.А.,
преп. Хайдарова Ш.Р.,
преп. Исмагилова М.Ф.

Данная программа утверждена решением Совета факультета филологии от «______» «________________» 2022 года. Протокол № ___.

Декан факультета: д.ф.н., доц. Гайипов Д.К.


ВВЕДЕНИЕ
Цель и задачи курса
Основная цель данного курса обучения русскому языку – формирование профессиональной компетенции и творческого потенциала личности учителя-лингвиста, сгвершенствование знаний, умений и навыков по использованию современных технологий обучения в процессе преподавания русского языка и литературы. В основе курса исторически сложившаяся методология лингвистического знания, достижения современных наук о развитии языковой личности, ориентация на социо- и лингвокультурологический, коммуникативный, функциональный подходы, подготовка к различным видам профессиональной деятельности, передовой педагогический опыт. Курс ориентирован на создание системы ценностных представлений о языке, совершенствование и развитие языкового образования, разработку новых технологий уроков по русскому языку
Задачи курса:
1) совершенствовать умения учителя-словесника фундаментальными научно-методическими знаниями о процессе обучения русскому языку и воспитанию детей средствами своего предмета;
2) вооружить будущих учителей-словесников методологическими основами использования современных педагогических и информационных технологий в практике преподавания русского языка и литературы;
3) обогатить знания о методах, формах и способах реализации компетентностного подхода к преподаванию русского языка, что позволит в дальнейшем в разнообразной профессиональной деятельности учителя в современной дифференцированной школе развивать языковые способности личности и создавать обучающую речевую среду.
В данном курсе рассматриваются ключевые проблемы интерактивного обучения в контексте развития современной дидактической науки, новых тенденций и подходов в языковом образовании. Концепция курса выстроена в соответствии с требованиями законодательных актов сферы высшего образования. Педагогические инновации позволяют описать систему обучения русскому языку как полифункциональному явлению, показать эффективные пути освоения его познавательной, коммуникативной, культурологической, эстетической функций. Инновационные технологии рассматриваются в контексте сознательно-коммуникативного подхода.