|
М ИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН
НУКУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМЕНИ АЖИНИЯЗА
«УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по учебной работе
_________М.А. Жумамуратов
«______»_____________2021 г.
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине:
«ПЕДАГОГИКА НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ИННОВАЦИИ И ИНТЕГРАЦИЯ»
(2 – курс заочное отделение)
Область знания:
|
100000 - гуманитарные науки
|
Область образования:
|
110000 - Педагогика
|
Направления образования:
|
5111700-Начальное образование
|
№
|
Наименование видов занятий
|
Отведённые часы
|
Семестр
|
IV
|
|
1
|
Лекционные
|
8
|
8
|
|
2
|
Практические
|
12
|
12
|
|
3
|
Лабораторные
|
-
|
-
|
|
4
|
Семинарские
|
-
|
-
|
|
5
|
Курсовые
|
-
|
-
|
|
6
|
Самообразование
|
48
|
48
|
|
7
|
Всего аудиторных часов
|
20
|
20
|
|
8
|
Всего учебных часов
|
68
|
68
|
|
Нукус 2021
Данная работа утверждена приказом Министерства высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан от 18 августа 2018 года № 4 и зарегистрирована под номером БД-5111700-3.01 Педагогика, инновации и интеграция начального образования разрабатываются на основу учебной программы.
Составитель:
|
П.Кожалепесова
|
стажер-преподаватель кафедры дистанционного обучения
|
Отзыв:
|
Н.Нагметова
|
Доктор философии по педагогическим наукам (PhD) НГПИ кафедры начального образования
|
Декан факультета «Елликкала педагогика» НГПИ имени Ажинияза:
2021 год “____”______________ ________________ Ж.П.Алланазаров
Заведующая кафедрой «Дистанционное обучение»:
2021 год “____”______________ ________________ Г.К.Кдырбаева
Рабочая учебная программа утверждена Учебно-методическом советом Нукусского государственного педагогического института им.Ажинияза протоколом №___от «___» _______ 2021 года.
Код модуля дисциплины
BTPIIM30019
|
Учебный год: 2021-2022
|
Семестр
3
|
ECTS – кредитов
10
|
Тип модуля дисциплины
общепрофессиональный
|
Язык обучения
Русский
|
Часов занятий в неделю
|
1.
|
Наименование дисциплины
|
Аудиторные занятия
(часы)
|
Самостоятельное образование
|
Общая нагрузка (часы)
|
Педагогика начального образования, инновации и интеграция
|
20
|
48
|
68
|
Содержание дисциплины
I. Содержание науки.
Целью преподавания предмета является ознакомление учащихся с содержанием и задачами предмета в начальном образовании, методами обучения, учебными пособиями и др. Формирование знаний, навыков и умений для применения их в учебном процессе.
Цели предмета - Основными задачами предмета в начальном образовании являются инновации и интеграция в образовательный процесс, обучение и повышение согласованности в начальных классах средней школы, предоставление теоретических и практических знаний в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов. Организация и использование интегрированных уроков в начальном образовании служат воспитанию разностороннего человека и квалифицированного специалиста.
Календарно-тематический план лекционных занятий по предмету “Педагогика начального образования, инновации и интеграция”
№
|
Темы лекционных занятий III- семестр
|
Кол. часов
|
1
|
Педагогика начального образования, инновации и интеграция
содержание, предмет, методология, объект исследования, методы науки
|
2
|
2
|
Общие закономерности развития личности, представления о ее диагностике
|
|
3
|
Современные тенденции и технологии педагогического процесса в начальной школе.
|
2
|
4
|
Роль общей и народной педагогики в развитии педагогики начального образования
|
2
|
Итого:
|
8
|
Практические занятия
№
|
Темы практических занятий III-семестр
|
Кол.
часов
|
1
|
Общие принципы педагогики
|
2
|
2
|
Развитие, воспитание и социализация личности.
|
2
|
3
|
Национальная модель обучения Республики Узбекистан и ее сущность
|
2
|
4
|
Обязанности современного школьного учителя
|
2
|
5
|
Особенности педагогики начального образования.
|
2
|
6
|
Образовательный процесс в целом система Принципы воспитания.
|
2
|
ИТОГО:
|
12
|
Содержание самостоятельной работы
Темы, предлагаемые студентам для самостоятельной работы:
№
|
Темы
|
Задания
|
Кол. часов
|
1.
|
Национальная модель обучения Республики Узбекистан и ее сущность
|
Самостоятельное реферирование, разработка урока, подготовка презентации с использованием актуальных источников и интернет-материалов по теме.
|
4
|
2.
|
Предмет, цель предмета педагогики начального образования, функция, методы научного исследования
|
Самостоятельное реферирование, разработка урока, подготовка презентации с использованием актуальных источников и интернет-материалов по теме.
|
4
|
3.
|
Особенности педагогики начального образования.
|
Самостоятельное реферирование, разработка урока, подготовка презентации с использованием актуальных источников и интернет-материалов по теме.
|
4
|
4.
|
Диагностика личности ребенка в педагогике начального образования
|
Самостоятельное реферирование, разработка урока, подготовка презентации с использованием актуальных источников и интернет-материалов по теме.
|
4
|
5.
|
Историческое развитие педагогики начального образования.
|
Самостоятельное реферирование, разработка урока, подготовка презентации с использованием актуальных источников и интернет-материалов по теме.
|
4
|
6.
|
Начальное образование в наследии джадидов.
|
Самостоятельное реферирование, разработка урока, подготовка презентации с использованием актуальных источников и интернет-материалов по теме.
|
4
|
7.
|
Виды и формы организации обучения. Урок - образование
основная форма организации.
|
Самостоятельное реферирование, разработка урока, подготовка презентации с использованием актуальных источников и интернет-материалов по теме.
|
4
|
8.
|
Сущность, содержание, принципы и методы обучения
|
Самостоятельное реферирование, разработка урока, подготовка презентации с использованием актуальных источников и интернет-материалов по теме.
|
4
|
9.
|
Студенческий состав - основная форма единого педагогического процесса.
|
Самостоятельное реферирование, разработка урока, подготовка презентации с использованием актуальных источников и интернет-материалов по теме.
|
4
|
10.
|
Инновационная педагогическая деятельность
|
Самостоятельное реферирование, разработка урока, подготовка презентации с использованием актуальных источников и интернет-материалов по теме.
|
2
|
11.
|
Креативность учителей в дистанционном обучении.
|
Самостоятельное реферирование, разработка урока, подготовка презентации с использованием актуальных источников и интернет-материалов по теме.
|
2
|
12.
|
Инновационная педагогика.
|
Самостоятельное реферирование, разработка урока, подготовка презентации с использованием актуальных источников и интернет-материалов по теме.
|
2
|
13.
|
Изучение и анализ мировой системы дистанционного обучения
|
Самостоятельное реферирование, разработка урока, подготовка презентации с использованием актуальных источников и интернет-материалов по теме.
|
2
|
14.
|
Инновации в дистанционном обучении.
|
Самостоятельное реферирование, разработка урока, подготовка презентации с использованием актуальных источников и интернет-материалов по теме.
|
2
|
15.
|
Обогащение образовательных ресурсов при дистанционном обучении.
|
Самостоятельное реферирование, разработка урока, подготовка презентации с использованием актуальных источников и интернет-материалов по теме.
|
2
|
|
Jámi:
|
|
48
|
Оценивание
Критерии оценки знаний и умений студентов по предмету "История русского языка" классифицируются на основе тем по платформе Moodle следующим образом:
100 - 90 баллов - оценка «5»
80 – 70 баллов - оценка «4»
69 - 56 баллов - оценка «3»
55 - 0 баллов - оценка «2»
Критерии оценки уровня знаний студентов (ТЕСТ)
(к тесту из 40 вопросов )
Оценка
|
Оценка
|
Уровень знания студентов
|
5
|
Отлично
|
Оценивается на отлично, если число правильных ответов от 36 до 40
|
4
|
Хорошо
|
Оценивается хорошо, если число правильных ответов от 28 до 35
|
3
|
Удовлетворительно
|
Оценивается удовлетворительно, если число правильных ответов от 24 до 27
|
2
|
Неудовлетворительно
|
Оценивается неудовлетворительно, если число правильных ответов от 23 и меньше
|
Основная литература:
1.Р.А.Мавлонова, Н.Х, Вокидова, Н Д Рахмонкулова Педагогика назарияси ва тарихи. Дарслик Т:. Фан ва технологиялар. 2010-йил
2.К.Хошимов, С.Очилов. Узбек педагогикаси антологияси Укув Кулланма.Т:.Укитувчи 2010-йил
З..Р.А.Мавлонова, Н.Х,Вох,идова, Ижтимоий педагогика. Укув кулланма. Т.: Ношир 2009-йил
|
Дополнительная литература:
4.Мирзиёев Ш. М. Эркин ва фаровон, демократик узбекистон давлатини
биргаликда барпо этамиз. Узбекистон Республикаси Президента лавозимига
киришиш тантанали маросимига багишланган Олий Мажлис
палаталарининг кушма мажлисидаги нутк / Ш.М. Мирзиёев. - Тошкент :
Узбекистон, 2016. - 56 б.
5.Мирзиёев Ш М. Танкидий тахдил, катьий тартиб-интизом ва шахсий
жавобгарлик - хар бир рахбар фаолиятининг кундалик коидаси булиши
керак. Мамлакатимизни 2016 йилда ижтимоий-иктисодий
ривожлантиришнинг асосий якунлари ва 2017 йилга мулжалланган
иктисодий дастурнинг энг мухим устувор йуналишларига багишланган
Вазирлар Макамасининг кенгайтирилган мажлисидаги маъруза, 2017 йил
14 январ / Ш.М. Мирзиёев. - Тошкент : Узбекистон, 2017, - 104 б.
6. М.Очилов. Муаллим калб меъмори. Укув кулланма Т:.Укитувчи. 2004- йил
7.Н.Эгамбердиева, Ижтимоий педагогика. Дарслик. Алишер Навоий
номидаги УзМКН.Т.: 2009-йил.
Сайты интернета:
8. www.tdpu.uz
9. www.pedagog.uz
10. www.ziyonet.uz
11. www.lex.uz
12.www.bilim.uz
12. www.gov.uz
Do'stlaringiz bilan baham: |
