Рабочая учебная программа по дисциплине основы психологии и педагогики (для 2-курса) Направление бакалавриата

Итоговый контроль
- к началу проведения итогового контроля студенты должны знать свои промежуточные и текущие оценки; - итоговый контроля проводиться по составленному и утвержденному графику членов комиссии; - по данному предмету итоговый контроль проводиться строго по утвержденному графику учебно-методического отдела в конце семестра в назначенной аудитории; - итоговый контроль, через три дня после проведения должен отражаться в журнале и выставлен в электронную ведомость и объявлен студентам	В течение семестра, после выполнения всех выделенных часов

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА


Зернова Л.П. Психология и педагогика. В 2 частях. Часть 1 : учебное пособие [для магистрантов и аспирантов]. Психология / Л. П. Зернова ; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Московский физико-технический институт (национальный исследовательский университет) .— Москва : МФТИ, 2019 .— 198 с. + pdf-версия. - Библиогр.: с. 192-193. - 100 экз. - ISBN 978-5-7417-0705-0 .— Полный текст (Режим доступа : доступ из сети МФТИ).

Зернова Л.П. Психология и педагогика. В 2 частях. Часть 2 : учебное пособие [для магистрантов и аспирантов]. Педагогика / Л. П. Зернова ; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Московский физико-технический институт (национальный исследовательский университет) .— Москва : МФТИ, 2019 .— 183 с. + pdf-версия. - Библиогр.: с. 181-182. - 100 экз. - ISBN 978-5-7417-0706-7 .— Полный текст (Режим доступа : доступ из сети МФТИ).


Рекомендуемая литература

3. Алейников В.В., Алдушонков В.Н. Использование мультимедийного учебника как средства компьютерных технологий. URL: http://ito.bitpro.ru/1999/II/5/5119.html.

4. Байденко В.И. Болонский процесс: проблемы, опыт, решения. - М.: Исследоват. центр проблем качества подготовки специалистов, 2006. 
5. Грошев И.В. Психологические особенности учебного процесса в условиях применения информационных технологий/ URL: www.auditorium.ru.
6. Зимняя И.А. Педагогическая психология. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. 
7. Ингекамп К. Педагогическая диагностика. – М., 1991.
8. Инновационные методы обучения студентов: материалы внутривуз. метод. семинара 26 мая 2009 г. – Орел: ОРАГС, 2009. 
9. Ительсон Л.Б. Лекции по общей психологии: Учебное пособие. – Мн.: Харвест; М.: «Издательство АСТ», 2000. - 896 с.
9. Князев А. М. Основы активно-игрового обучения / под ред. А.А. Деркача. – М.: РАГС, 2008.
10. Краевский В.В., Хуторской А.А. Основы обучения. Дидактика и методика: учеб. пособие. – М.: Academia, 2007. 
11. Тельтевская Н.В. Рейтинговая система контроля и оценки знаний студентов. – Саратов: ИЦ «Наука», 2014.