Рабочая учебная программа по дисциплине основы делопроизводства в дошкольном образовании

Председатель УК факультета: М.Мухаммадиева
Рабочая учебная программа дисциплины обсуждена на совете педагогического факультета и рекомендована к использованию (протокол № 2022 от 1 мая).
Председатель совета факультета: ______________ И.Юлдошев.



«Согласовано»
Начальник учебного отдела: ___________________ П.Қурбонов


I. ВВЕДЕНИЕ.

Становление делопроизводства как науки. Связь науки с другими науками. Деятельность отделов делопроизводства в организациях. Документы разнообразны, и каждый из них имеет свое место и значение в общественной жизни. В современном развитом обществе деятельность какого-либо учреждения или хозяйства невозможно описать без документов. Потому что они являются основным фактором, регулирующим деятельность любого учреждения или хозяйства. История узбекской документалистики охватывает длительный период. Но под влиянием политики деспотического режима после 30-х годов основная часть документов перешла на русский язык. А на узбекском языке велось пальчиковое делопроизводство, причем многие из них были взяты именно по шаблону с русского языка. Некоторые нормы были применены так же, как и в русском языке, без учета особенностей узбекского языка (например, справка, акт, рапорт, характеристика и др.).

После придания узбекскому языку статуса государственного 1989 октября 21 года в Узбекистане все документы ведутся на узбекском языке. В соответствии с ним установлено, что граждане, проживающие и работающие в Узбекистане, независимо от профессии, обязаны вести делопроизводство во всех сферах производства на узбекском языке. Учитывая, что в статье 19 Закона Республики Узбекистан”О государственном языке “установлено:” печати, штампы учреждений, организаций и общественных объединений, тексты рабочих документов будут на государственном языке», можно представить, что в этом направлении предстоит проделать большую практическую работу.
Актуальность вопросов науки. Определены задачи формирования объективных научных основ изучения истории узбекского народа и его государственности, повышения исследований до уровня современных требований, изучения подлинной истории узбекской государственности на основе исторических источников, проведения единой государственной политики в области делопроизводства и архивного дела. Преподавание дисциплины” теория и практика современного государственного делопроизводства, обеспечение управления нормативными документами « способствует подготовке квалифицированных кадров.
Значение науки. За годы независимости проводится ряд практических работ по подготовке специалистов-архивистов, делопроизводителей. Важное значение в повышении качества хранения документов Национального архивного фонда Республики Узбекистан и их использования в научно-практических целях имеет подготовка архивоведческих, делопроизводственных кадров. Также обучение организации делопроизводства, правильному оформлению и оформлению документов в организациях, предприятиях и учреждениях обеспечивает регулирование социальных, экономических, политических конфликтов в обществе.

Цель и задача науки. Основы теории и практики современного государственного делопроизводства заключается в содействии подготовке квалифицированных архивистов и специалистов по делопроизводству, отвечающих современным требованиям, путем обучения нормативному документационному обеспечению системы управления. Документы составляются с целью подтверждения, фиксации, регистрации того или иного события. Также в документе фиксируются права предприятия, организации и отдельных лиц.

Ознакомление с теоретическими и практическими аспектами документов, обучение основам делопроизводства возлагается на науку документоведения.
Задачи научного исследования. Целями и задачами дисциплины Основы теории и практики современного государственного делопроизводства, соотнесение системы управления с нормативными документами являются изучение актуальных проблем науки, языка и стиля делопроизводства, видов документов, актуальных проблем организации делопроизводства.
Важной задачей делопроизводства является документирование хозяйственной деятельности, разработка всех документов, их хранение. Цель обучения студентов документоведению:
- умение ответить на вопрос, Что такое документ, донести до студентов роль, значение документа;
- разъяснение видов, форм и образцов документов;
- теоретические знания о стиле, лексике и грамматических особенностях рабочих документов
получение информации;
- специфика отраслевой документации, правила составления, подготовки и
теоретического и практического обучения, инструктажа по применению и реализации нормативных правовых актов Кыргызской Республики.

Современные информационно-педагогические технологии в преподавании дисциплины

В процессе преподавания курса возможно использование современной учебно-технической аппаратуры, компьютера. Поиск решения проблемных ситуаций по каждой теме, привлечение учащихся к использованию фонда виртуальной библиотеки способствуют глубокому приобретению знаний. Использование в контроле и оценке знаний учащихся таких форм контроля, как тестирование, письменные работы, коллоквиум, повышает интерес к получению знаний.
Системный подход. Технология обучения должна воплощать в себе все признаки системы: логичность процесса, взаимосвязанность всех его звеньев, целостность.
Деятельностно-ориентированный подход. Представляет собой обучение, направленное на формирование процессных качеств личности, активизацию и интенсификацию деятельности обучаемого, раскрытие в процессе обучения всех его способностей и возможностей, инициативности.
Диалогический подход. Этот подход указывает на необходимость создания учебных отношений. В результате этого усиливается такая творческая активность личности, как самоактуализация и самовыражение.
Организация совместного обучения. Демократия, равенство, воспитатель и воспитатель указывают на необходимость сосредоточения внимания на внедрении совместной работы по формированию содержания деятельности и оценке достигнутых результатов.
Проблемное образование. Один из способов активизации деятельности обучающегося через проблемное изложение содержания образования. При этом обеспечивается самостоятельная творческая деятельность по объективному противопоставлению научного знания и способов его разрешения, формированию и развитию диалектического дискурса, их творческому применению к практической действительности.
Применение современных средств и методов представления информации - применение в учебном процессе новых компьютерных и информационных технологий.
Методы и приемы обучения. Лекция (вводная, предметная, визуализация), проблемное обучение, кейс-стадия, пинборд, парадоксы и методы проектирования, тематические исследования.
Формы организации обучения: диалогическая, полилогическая, фронтальная, коллективно-групповая, в основе общения лежит сотрудничество и взаимное обучение.
Средства обучения: наряду с традиционными формами обучения (учебник, лекционный текст) - компьютерные и информационные технологии.
Методы коммуникации: прямое взаимодействие с аудиторией на основе оперативной обратной связи.
Методы и средства обратной связи: диагностика обучения на основе наблюдения, Блис-опроса, анализа промежуточных и текущих и итоговых результатов контроля.
Методы и средства контроля: планирование учебных занятий в виде технологической карты, определяющей этапы обучения, совместные действия учителя и слушателя в достижении намеченной цели, контроль не только аудиторных занятий, но и самостоятельной работы вне аудитории.
Мониторинг и оценка: планомерное отслеживание результатов обучения как на протяжении всего курса, так и в процессе обучения. В конце курса знания слушателей оцениваются с помощью тестовых заданий или вариантов письменной работы.
В процессе преподавания дисциплины используются компьютерные технологии. Оценка знаний учащихся по отдельным предметам проводится на основе тестирования и с помощью компьютера. Используются официальные педагогические и технологические показатели сети” Интернет», готовятся раздаточные материалы, проводятся промежуточный и итоговый контроль на основе тестовой системы и базовых слов и выражений.