Рабочая программа курса «Занимательная грамматика»

Для 2-й команды (на карточках):

1. 
   Тетрадь, книга, дневник, самолет (1 – учебные вещи, 2 – в слове “самолет” – 3 слога).
   
2. 
   Касса, маска, тонна, килограмм (без двойной согласной).
   
3. 
   Дочь, ночь, печь, рожь (оканчивается на жь).
   
4. 
   Лыжи, щука, щенок, щавель (т.к. нет сочетания с шипящей согласной).
   

10. 
    Для 3-й команды (на карточках):
    

1. 
   Снег, флаг, друг, утюг (т.к. из 2 слогов).
   
2. 
   М, С, К, Е, Р (т.к. гласная буква).
   
3. 
   Тетрадь, кровать, бежать, соль, скатерть (т.к. глагол).
   
4. 
   Мышь, мышка, мышонок, смышлёный (указывает на человека).
   

10. 
    III. Викторина для зрителей (во время 1 игры).
    
11. 
    Вопросы (карточки): нужно заменить в подсказке первую букву:
    
12. 
    Езда. Она нужна для управления лошадью. (Узда)
    Ворс. Сладкий напиток. (Морс)
    Дочь. Темная после дня. (Ночь)
    Ел. Лежит на дне озера. (Ил)
    Капля. Весь день стоит на болоте на одной ноге. (Цапля)
    

1. 
   На какую букву не начинаются сова? (ь, ъ, ы, й)
   
2. 
   Сколько гласных звуков в слове “спой”? (1)
   
3. 
   Что ставится в конце предложения, если в нём содержится вопрос? (Вопросительный знак.)
   
4. 
   В какой части текста сообщается самое главное: 1) в начале; 2) в средней части; 3) в конце?
   
5. 
   Сколько звуков в слове “олень”? (4)
   

10. 
    IV. Второй тур
    
11. 
    Этот тур потребует внимания. Вам надо собрать наибольшее количество словарных слов, которые нечаянно рассыпались.
    
12. 
    Задание (одно для всех команд):
    

10. 
    I слог
    
11. 
    II слог
    
12. 
    III слог
    
13. 
    у
    
14. 
    я
    
15. 
    ве
    
16. 
    ли
    
17. 
    ка
    
18. 
    де
    
19. 
    ма
    
20. 
    ко
    
21. 
    ро
    
22. 
    жур
    
23. 
    ши
    
24. 
    го
    
25. 
    че
    
26. 
    си
    
27. 
    ран
    
28. 
    се
    
29. 
    ца
    
30. 
    дам
    
31. 
    ник
    
32. 
    ный
    
33. 
    ва
    
34. 
    ло
    
35. 
    да
    
36. 
    на
    

10. 
    Ответы: ученик, ягода, весело, лисица, карандаш, дежурный, машина, корова.
    
11. 
    V. Игра для зрителей (во время второго тура).
    
12. 
    В игре принимают участие по одному человеку от команд зрителей (очко добавляется командам)
    
13. 
    Я называю прилагательные, а вы существительные, подходящие по смыслу. Существительные не повторять. Игра требует внимания и быстрой реакции.
    
14. 
    Большой…, высокий…, длинный…, широкий…, толстый…, глубокая…, прямой…, первый…, верхняя…, тяжёлый…, острый…, горячий…, мокрый…, сладкое…,хороший…,храбрый…, умный…,больной…, чистое…, нежная…, белый….
    
15. 
    VI. Третий тур.
    
16. 
    а) Раскрой смысл выражений.
    
17. 
    Ваше задание – раскрыть смысл крылатых выражений.
    
18. 
    Для 1-й команды: “рукой поддать (близко), морочить голову (обманывать).
    Для 2-й команды: в час по чайной ложке (медленно), засучив рукава (хорошо работать).
    Для 3-й команды: во весь дух (быстро), ни пуха ни пера (пожелание удачи).
    
19.