Рабочая программа курса «Занимательная грамматика»

Окончания: Ох, и устали мы, братец! Столько дел, что и вздохнуть некогда.
Корень: Да вы что? Вас ведь вон сколько! И у каждого своя работа. Отслужили и отдыхай. Вот мне вправду тяжко приходится: Сколько родственников у всех слов, и ни один без меня не обходится.
Окончания: Что верно, то верно. Каждое из нас только на своем месте работать может. Зато кому только не приходится служить. И Полке, и Книжке. Надо им в предложении работать, сразу кого-нибудь из нас зовут. Начнешь отказываться, обижаются. Поохаешь, да и бежишь на помощь.
Корень: Выходит и вам трудно живется.
Окончания: Еще как трудно.

- Наша речь состоит не только из отдельных слов, а из предложений. Без окончаний мы никак не обошлись бы при составлении предложений. Не случайно потому и говорят: что окончание служит для связи слов в предложении.

4. Запишите предложение, изменив окончание.

Закружилась листва золотая
В розоватой вода на пруд. (С.Есенин)

5. - Распределите слова вода, водичка, у воды, водный, под водой на 2 группы.

Выпишите в первую группу однокоренные слова. Докажи, что они однокоренные.
Выпишите вторую группу слов.
- Что изменяется в словах? Выделите окончание.
- Что такое окончание? (Окончание – изменяемая часть слова)
- Как найти в слове окончание? (Чтобы найти окончание, нужно изменить форму слова).
- А можем мы сказать, для чего нужны окончания?

6. Работа в парах.

- У вас на партах задание на карточках. К каждому слову из левого столбика, обозначающее целое, подберите слово из правого столбика, обозначающее часть целого. Соедините слова стрелочкой. Выделите в словах окончания.
лицо ручка
дверь плавник
зима волна
рыба глаз
море день
- Как соединили?
- Назовите слова с нулевым окончанием; с окончанием – а, с другими окончаниями.
- Встаньте те, кто не допустил ошибок.

7. Эстафета.

- А теперь проверим, как вы научились выделять окончания у имён существительных.
По рядам друг за другом выходим и выделяем в словах окончания. Какой ряд выполнит быстро и правильно.

русалка
старуха
девица
на ветвях
у моря
окно
дуб
рыбка
для батюшки
сказка
старик
стороны
в темнице
с тиной
остров
следы
в землянке
под елью

8. составьте словосочетания, используя данные окончания. Какие словосочетания имеют прямое значение? Какие употреблены в переносном значении?

9. Итог.
- Расскажите, что вы знаете об окончании по плану:
1) Что такое окончание?
2) Для чего служит окончание?
3) Что нужно сделать, чтобы выделить окончание?