Рабочая программа курса «Занимательная грамматика»

Игра «Поле чудес». (На слайдах буквы закрыты, при отгадывании – открываются).

1. 
   Веселый (радостный).
   
2. 
   Нечестный человек (бессовестный)
   
3. 
   Любящий повелевать (властный).
   
4. 
   Очаровательный (прелестный)
   
5. 
   Люди одинакового возраста (сверстники).
   
6. 
   Ощущать (чувствовать).
   
7. 
   Смелый (доблестный).
   
8. 
   Белая бабочка (капустница).
   
9. 
   Всадник (наездник).
   

10. 
    Финал.
    
11. 
    Большая морская птица (буревестник).
    
12. 
    Супер-игра.
    

1. 
   Что обогревает Землю? (Солнце.)
   
2. 
   Как называется ряд ступенек, идущих вверх? (Лестница.)
   
3. 
   Как называется растение, растущее на болоте? (Тростник.)
   
4. 
   Как называют того, кто принес весть? (Вестник.)
   

10. 
    Подведение итогов. Награждение.
    
11. 
    
12. 
    Занятие 16.
    
13. 
    Тема: Новые друзья корней – приставки.
    
14. 
    Цель: обобщение и углубление представлений учащихся о приставке.
    
15. 
    
16. 
    Ход занятия.
    
17. 
    - Отгадайте загадку и узнайте, о чем пойдет речь сегодня на занятии.
    
18. 
    ПРИставляемся всегда мы к началу слова
    
19. 
    И меняем без труда
    
20. 
    Смысл его на новый.
    
21. 
    В речи очень много нас!
    
22. 
    ЗА, У, ДО, НЕ, БЕС, ПО, РАС!
    
23. 
    И другие тоже есть,
    
24. 
    Всех нас трудно перечесть!
    
25. 
    Твёрдо помните, друзья, -
    
26. 
    В языке без нас нельзя! (Приставки.)
    
27. 
    Грамматическая сказка.
    
28. 
    Долгое время на волшебной поляне жили одни корни. Но однажды произошло событие, которое многое изменило. Совершенно случайно на поляну зашли приставки. Это были удивительные девицы. Они так громко разговаривали, что корни вышли посмотреть, что же случилось. Приставкам корни очень понравились, и захотели они остаться здесь жить. А так как корни были очень добрыми, то разрешили приставкам остаться. Вместе с корнями приставки стали работать в слове. Они выполняли важную работу по образованию новых слов.
    
29. 
    - Образуйте и запишите однокоренные слова с корнем лез при помощи приставок за-, по-, в-, под-, до-.
    
30. 
    - Приставки очень охотно дружат с глаголами и прилагательными. В русском языке очень много приставок. Попробуйте дома вспомнить и записать приставки никуда не подглядывая, если вспомните более 40, то у вас превосходная память, если 30 – тоже неплохо, ну а если меньше, то не огорчайтесь. Ведь знать и помнить это не одно и тоже. Вы их знаете, используете в речи, только они не захотели вспомниться.
    
31. 
    - Какие приставки, изученные на уроках русского языка, вы помните, и что о них вы можете рассказать?
    
32. 
    ВСЕГДА ОДИНАКОВО пишутся:
    

1. 
   Приставки с буквой а: за-, на-, над-.
   
2. 
   Приставки с буквой о: до-, о-, об- (обо-), от- (ото-), под- (подо-), про-, со- .
   
3. 
   Приставка пра- пишется в словах, указывающих на степень родства. В остальных случаях пишется приставка про-.
   
4. 
   Приставка па- (встречается очень редко) всегда ударная, а приставка по- - безударная.
   
5. 
   Приставки в-, с-.
   

10. 
    
11. 
    Послушайте еще две сказки о приставках (рассказывают подготовленные ученики).
    
12.