Рабочая программа дисциплины «Методика обучения русскому языку в начальной школе»

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 10 
ТЕМА: Методика изучения морфологии 
1.
Лингвистические основы методики изучения глагола в начальной школе. 
2.
Значение изучения глагола в начальных классах. 
3.
Задачи и содержание работы над глаголом. 
4.
Методика изучения грамматических признаков глагола (времени, лица, 
наклонения, залога.) 
5.
Организация работы по развитию речи младших школьников при изучении 
глагола. 
6.
Возможности современных программ и учебников по русскому языку для 
организации работы над темой «Глагол». 
ЛИТЕРАТУРА: 
1.
Зиновьева, Т.И. Методика обучения русскому языку в начальной школе: 
учебник и практикум для вузов / под редакцией Т. И. Зиновьевой. — Москва: 
Издательство Юрайт, 2020. — 255 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-
534-08110-7. — Текст: электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: 
https://urait.ru/bcode/450996
 
2.
Зиновьева, Т.И. Практикум по методике обучения русскому языку в начальных 
классах: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Т.И. Зиновьева, 
О.Г. Курлыгина, Л.С. Трегубова. – М.: Издательский центр «Академия», 2020. 
3.
Львов, М.Р. Методика преподавания русского языка в начальных классах / М.Р. 
Львов, В.Г. Горецкий, О.В. Сосновская. – М.: Академия, 2013. 
4.
Русский язык в начальных классах: теория и практика обучения / под ред. М.С. 
Соловейчик. – М.: Издательство «Академия», 1997. 
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ: 
1.
Проведите сопоставительный анализ двух-трех учебно-методических комплектов по 
русскому языку (по выбору) для начальной школы. 
2.
Определите программные требования к изучению темы «Глагол»: к формированию 
понятия «глагол как часть речи», к овладению учащимися грамматическими 
признаками 
данной 
части 
речи, 
к 
формированию 
соответствующих 
морфологических умений. 
3.
Выявите возможности учебников русского языка для формирования представлений 
младших школьников о глаголе как части речи и его грамматических признаках. 
4.
Обобщите полученные данные, сделайте выводы: назовите достоинства и 
недостатки каждого учебно-методического комплекта. 
5.
Обоснуйте собственную методическую позицию в вопросе выбора учебно - 
методического комплекта для изучения глагола в начальных классах.