Quyida didaktik o`yinlar keltirilgan

FAOLLIK

^INTIZOM

ONG QO'L QOIDASI

TINGLASH


O'ZARO HURMAT

^INTIZOM

ANIQ, QISQA JAVOB



II bosqich

2. O‘tilgan mavzuni mustahkamlash va takrorlash uchun o’quvchilarni “Zukkolar”, “Donolar”, “Topqirlar” guruhiga bolib olaman va butun dars davomida musobaqalashadilar.

“Mozaika” usuli asosida 1- “Zukkolar” guruhi tomonidan sevimli adibi Chingiz Aytmatovning “Oq kema” asaridagi ishlatilgan matnlarni ketma-ketlikda joylashtirish topshiriladi.

1-tarqatma.

Uninig ikki ertagi bo’lardi. Biri o’ziniki bo’lib, uni hech kim bilmasdi. Ikkinchisini esa, bobosi so’zlab bergandi. Keyin birontasi ham qolmadi. Gap shu hususida. O’sha yili u yetti yoshga to’lib, sakkizga qadam qo’ygandi.

2-tarqatma

O’tlar orasida ham “sevimli”, “botir”, “hurkak”, “yovuz” hamda boshqa har xillari mavjud edi. Chaqirtikanak, masalan, eng birinchi dushman. Bola u bilan kuniga o’n martalab jang qilgan, chopib tashlagan.

3-tarqatma

Mo’min chol faqat Mo’min chaqqon bo’lib tugilganday qanday o’tirdim, bilib gapirdimmi, qanday javob qildim, qanday kulimsiradim deb tashvishlanmas, birovlarning oldida obro’si to’kilishidan cho’chimasdi.

4-tarqatma

Sen o’z ertagingdagi baliq kabi suzarding, bo’talogim. Bilasanmi, sen hech qachon baliqqa aylanib qololmaysan va Issaqko’lgacha suzib ketolmaysan…

To’gri javob : 1,2,3,4 ketma ketlikning o’zi.

“Klaster” usuli asosida 2- “Donolar” guruhi tomonidan Chingiz Aytmatovning hayoti va ijodini ochib beradi.




1928 yil

12 dekabrda Kirgizistonda tugilgan

Moskva oily Adabiyot institutida tahsil olgan


So’nggi yirik asari “Kasandra tamg’asi”




Chingiz Aytmatov



Uning tashabbusi bilan “Issiqko’l forumi” tashkil etilgan


”Oq kema qissasi” da tabiat va jamiat o’mish va bugun yoritilgan



Adabiyotga

“Oq yomgir”, “Baydamtol sohillarida”

asari bilan kirib kelgan

“Sinkveyn” usuli: bu usulda 3- “Topqirlar” guruhi, “Bug’u” so’ziga sinkveyn tuzadi.

1. Hayvon (ot)

2. Chopqir, mehribon (sifat)

3.Yuguradi, sergak tortadi …… (fe’l)

4. Ona bug’u ramziy obrazdir (jumla)

5.Jonivor (birinchi so’zni ma’nodoshi)

Keltirilgan metodlardan guruhlar o’zaro fikr almashinib foydalanadilar.

Uy vazifasini mustahkamlashda aktiv va faol qatnashgan o’quvshilarni ballab, ragbatlantirishda fasllarga moslab (3 ball qor), (2 ball yomg’ir), (1 ball chaqmoq) tarzida baholanadi.

(3 ball qor) (2 ball yomg’ir) (1 ball chaqmoq)