Quyash radiacyasi

PEDAGOGIKA TARIYXI

ILIM HA’M TA’RBIYA HAQQINDA

AHMED DANISHTIN` ILIM HA’M TA’RBIYA HAQQINDA; ILIM ADAMG’A BAXT-IG’BAL BEREDI.

ADAM JARATILG’ANNAN SON’ ONIN’ TAWSILMAS BAXTI ILIM HA’M AG’ARTIWSHILIQTA BOLADI.

ILIM HA’M AG’ARTIWSHILIQ RUXTIN’ QA’LEWI, RA’HA’TSHILIK HA’M ERINSHEKLIK TILEGI DEYDI.

JASLAR BILIMDI BAQLAW MENEN U’YRENIWI, O’Z PIKIRI HA’M BILIMININ’ HAQIYQIYLIG’INA

ISENIM PAYDA ETIWI, U’YRENILETUG’IN HA’DIYSELERDIN’ MAZMUNIN BILIWI, EN’ TIYKARG’ISI

MA’SELEGE ITIBAR BERIWI KEREKLIGI IDEYALARIN ALG’A SU’RGEN. HA’R BIR ADAM BILIMDI

USINDAY IYELEWI KEREK, HA’R QANDAY QARSILIQ ONIN’ O’Z BILIMINE DEGEN ISENIMIN JOQ

ETE ALMASIN, PIKIRI DURIS BOLSA KELISPEWSHILIKTEN QAPA BOLMASIN.

AXMED DANISH;

“EGER BIREW MENEN SA’WBETLESEJAQ BOLSAN’IZ, XALIQQA JAQIN BOLG’AN, AQILLI, O’ZINE

SAQ KISILER MENEN DOSLIQ ORNATIN’. SEBEBI AQILLI ADAMLAR HESH KIMGE JAMANLIQTI

QA’LEMEYDI. BUNDAY ADAMLAR ALIMLAR, QA’LEM TERBETETUG’INLARDAN TABILADI.

BULARDAN BASQALARI MENEN DOSLIQ ORNATAJAQ BOLSAN’IZ, OL ADAM HESH

BOLMAG’ANDA JAMAN PEYILDEN SAQLANG’AN ADAM BOLIWI KEREK. SEBEBI DU’NYADA

AYIBSIZ DOS TABILMAYDI” DEYDI.

A’DEP-IKRAMLILIQ HAQQINDAG’I KO’ZQARASLARINDA ADAMGERSHILIK HA’M SO’YLESIW

A’DEBINE DE O’Z ALDINAITIBAR BEREDI. MILLETI HA’M DINIY QARASLARINA QARAMAY

ADAMLARDI KEMSITPEW, O2LARG’A HU’RMETTI SAQLAWI KEREK.

KA’SIP-O’NER HAQQINDA

AXMED DANISH O’ZININ’ PEDAGOGIKALIQ

KO’ZQARASLARINDA KA’SIP-O’NER U’YRENIWGE

O’Z ALDINA ITIBAR BERGEN. OL JASLARDI

O’NERDI TEK PAYDALI BOLG’ANI USHIN EMES,

TURMISLIQ MU’TA’JLIK BOLG’ANI USHIN

IYELEWGE SHAQIRG’AN. HA’R BIR KA’SIP-O’NER

IYESI HALAL MIYNETI MENEN EL-JURT

ABADANLIG’I USHIN XIZMET ETIWI KEREK.

MIYNET QILMAY ERINSHEKLIK PENEN KU’N

O’TKERGEN ADAM O’Z QA’DIRIN JOG’ALTADI.

FURQATTIN’ ILIM-AG’ARTIWSHILIQ HA’M WATANSU’YIWSHILIK IDEYALARI

FURQATTIN’ DO’RETIWSHILIGINDE ILIM-PA’N, AG’ARTIW

SHILIQ HAQQINDAG’I KO’ZQARASLARI AYRIQSHA ORIN

TUTADI.OL JA’MIYET RAWAJLANIWI HA’M XALIQ ABADAN

SHILIG’INA ILIM-AG’ARTIWSHILIQ PENEN G’ANA ERISIW

MU’MKIN DEYDI. BUNDA TU’LI PA’NLERDI PUQTA U’YRENIW

IDEYASIN ALG’A SU’RGEN. OL O’Z PEDAGOGIKALIQ KO’Z

QARASLARINDA WATANDI, WATANSU’YIWSHILIKTI JOQARI

BAHALAG’AN. OL ANA WATANDI PANA HA’M BAXIT DEREGI

ESAPLAG’AN. WATANNAN AYRILIWDI QAYG’I DEP BILGEN.

FURQAT WATANDI ARDAQLAWDI, WATAN RAWAJLANIWI

USHIN JANDI PIDA ETIW ULLI SIYLIQ DEP ESAPLAYDI.

FURQAT TA’RBIYA HAQQINDA

TA’LIMDE TA’RBIYA JU’DA’ A’HMIYETLI DEP ESAPLAYDI. OL DOSLIQTI, ADAMLAR ARASINDAG’I

JAQINLIQTI QA’DIRLEYDI. O’ZARA BIRLIKTI NA’SIYATLAYDI. FURQAT; “U’Y TUTIP OTIRG’AN

HA’MMENIN’ SAYALASI BAR. OLAR ERTE TAN’DA BIR-BIRI MENEN KO’RISKENDE BIRGELIKLI

SA’LEMLESSIN. BIR-BIRI MENEN URIS-TALAS QILMASIN HA’M QUTLIQLAW KEREK BOLSA,

QUTLIQLASIN HA’M EGER BIR ADAM DU’NYADAN O’TSE, MENDE BARAYIN, DESIN” DEP UQTIRADI.

ULIWMA FURQATTIN’ PEDAGOGIKALIQ KO’ZQARASLARINDA KO’RSETILGEN ILIM-PA’N RAWAJI

ONIN’ INSAN JETILISIWINDE TUTQAN ORNI, WATAN HA’M WATANSU’YIWSHILIK, XALIQSHILIQ,

TA’RBIYA HAQQINDAG’I PIKIRLERI PEDAGOGIKALIQ PIKIR RAWAJLANIWINA QOSILG’AN U’LES

SIPATINDA A’HMIYETLI ESAPLANADI.