Qurilish materiallari, buyumlari va konstruktsiyalarini ishlab chiqarish

2.
 
«Bahs-munozara» metodi 
Bahs-munozara-talabalarni ikki guruhga bo‟lgan holda, biror mavzu 
bo‟yicha o‟zaro bahs, fikr almashinuv tarzida o‟tkaziladigan o‟qitish metodidir. 
Har qanday mavzu va muammolar mavjud bilimlar va tajribalar asosida 
muhokama qilinishi nazarda tutilgan holda, ushbu metod qo‟llaniladi. Bahs-
munozarani boshqarish vazifasini talabalarning biriga to‟shirish mumkin. Bahs-

---

15 
munozarani erkin holatda olib borish va har bir talabani munozaraga jalb etishga 
harakat qilish lozim. Ushbu metod olib borilayotganda talabalar orasida „aydo 
bo‟ladigan nizolarni darhol bartaraf etishga harakatqilish kerak. 
Bahs-munozara metodining afzalliklari: 

talabalarni mustaqil fikrlashga undaydi; 

talabalar o‟z fikrining to‟g‟riligini isbotlashga harakat qiladilar; 

talabalarda eshitish qobiliyatining rivojlanishiga yordam beradi.
Bahs-munozara metodining kamchiliklari:

pedagogdan boshqarish mahoratini talab etadi; 

talabalarning bilim darajasiga mos va qiziqarli bo‟lgan mavzu tanlash talab 
etiladi.
“Shisha va shishakristall materiallar” mavzusini o’qitishda “Bahs-munozara” 
metodini qo’llash metodikasi 
“Bahs-munozara” metodi – biror mavzu bo‟yicha ta`lim oluvchilar bilan 
o‟zaro bahs, fikr almashinuv tarzida o‟tkaziladigan o‟qitish metodidir. 
Har qanday mavzu va muammolar mavjud bilimlar va tajribalar asosida 
muhokama qilinishi nazarda tutilgan holda ushbu metod qo‟llaniladi. Bahs-
munozarani boshqarib borish vazifasini o‟quvchilarning biriga to‟shirish yoki 
o‟qituvchining o‟zi olib borishi mumkin. Bahs-munozarani erkin holatda olib 
borish va har bir o‟quvchini munozaraga jalb etishga harakat qilish lozim.
“Bahs-munozara” metodini o‟tkazishda quyidagi qoidalarga amal qilish 
kerak: 

barcha o‟quvchilar ishtirok etishi uchun imkoniyat yaratish; 

fikr-g‟oyalarni tinglash madaniyati; 

bildirilgan fikr-g‟oyalarning takrorlanmasligi; 

bir-birlariga o‟zaro hurmat. 
Quyida shisha materiallar mavzusini o‟rganishda “Bahs-munozara” 
metodining bosqichlari keltirilgan: 
1.
O‟qituvchi munozara mavzusini tanlaydi va shunga doir savollar ishlab 
chiqadi, o‟quvchilarga muammo bo‟yicha savol beradi va ularni munozaraga 
taklif etadi. 
Munozara mavzusi: Shisha materiallar. 
Mavzuga oid savollar: 
-
Qanday material shisha deb ataladi? 
-
Shisha ishlab chiqarish necha yil oldin boshlangan? 
-
Qurilishda shisha listlarining keng miqyosda ishlatilishi nechanchi asrga 
to‟g‟ri keladi? 
-
Tasnifiga ko‟ra shisha va shisha buyumlar qanday guruhlarga bo‟linadi? 

---

16 
-
Vazifasiga ko‟ra shisha va shisha buyumlar qanday guruhlarga bo‟linadi? 
-
Shisha tayyorlash uchun qanday xomashyolar ishlatiladi? 
-
Rangli shisha olish uchun qanday qo‟shilmalardan foydalaniladi? 
-
Shisha ishlab chiqarish texnologiyasi bosqichlari? 
-
Shishaning asosiy xossalarini izohlang. 
-
Shisha buyumlari qanday guruhlarga bo‟linadi? 
2.
O‟qituvchi berilgan savolga bildirilgan javoblarni, ya`ni turli g‟oya va 
fikrlarni yozib boradi yoki bu vazifanni bajarish uchun o‟quvchilardan birini 
tayinlaydi. Bu bosqichda o‟qituvchi o‟quvchilarga o‟z fikrlarini erkin 
bildirishlariga sharoit yaratib beradi. 
3.
O‟qituvchi o‟quvchilar bilan birgalikda bi ldirilgan fikr va g‟oyalarni 
guruhlarga ajratadi, umumlashtiradi va tahlil qiladi. 
Tahlil natijasida qo‟yilgan muammoning eng maqbul yechimi tanlanadi.