Qurilish materiallari, buyumlari va konstruktsiyalari ishlab chiqarish

“Blits-o’yin” metodi

Harakatlar mazmuni	Yakka baho	Yakka xato	To’g’ri javob	Guruh bahosi	Guruh xatosi
Psixodiagnostika
Psixologik ma’rifat
Psixologik kommunikatsiya
Psixologik perseptsiya
Psixologik konsulьtatsiya

“Bahs-munozara” metodi

“Men – hamkorlikdaman” degan bu holat kattaroq guruhlar tarkibida tashkil etiladi.

“ Fikrlarning shiddatli xujumi ” metodi
Munozara a’zolari to’rt-besh kishidan bo’lib alohida stollar atrofida o’tirib, har bir guruh o’z qarorini chiqaradi. “Munozara” klublari faoliyati shu tarzda tashkil etiladi.

2. 
   diagramma
   

Men – hamkorlikdaman metodi

Bu keltirilgan har bir xolat baxs qatnashuvchilarida o’ziga xos ruhiy tayyorgarlik va mas’uliyat xissini keltirib chiqaradi.

3. 
   diagramma
   

“Fikrlarning shiddatli hujumi” metodini – amalda qo’llash

— Fikrlarning shiddatli hujumi” metodi – ijtimoiy, gumanitar va tabiiy yo’nalishlardagi fanlar yuzasidan tashkil etiladigan mashg’ulotlar jarayonida birdek muvaffaqiyatli qo’llash mumkin.Ushbu metoddan foydalanishda asoslangan mashg’ulot bir necha bosqichda tashkil etiladi. Ular quyidagicha:

“Fikrlarning shiddatli xujumi”

3. 
   shakl. Metoddan foydalanish bosqichlari
   

―Fikrlarning shiddatli hujumi‖ metodiqo’llash jarayonida quyidagi holatlar yuzaga

keladi:

O’quvchi-talabalar tomonidan muayyan nazariy bilimlarning puxta o’zlashtirilishiga erishish;

• 
  vaqtni iqtisod qilish;
  
• 
  har bir o’quvchi-talabani faollikka undash; Ularda erkin fikrlash layoqatini shakllantirish.
  

4. 
   diagramma
   

“Muammoli vaziyat” metodi

Muammoli vaziyat

“Fikrlarning shiddatli hujumi” metodi tuzulmasi

“6x6x6” metodi

Bu metod yordamida bir vaqtning o’zida 36 nafar o’quvchi-talabani muayyan faoliyatga jalb etish orqali maolum topshiriq yoki masalani hal etish, shuningdek, guruhlarning har bir aozosi imkoniyatlarini aniqlash, ularning qarashlarini bilib olish mumkin. ―6x6x6‖ metodi asosida tashkil etilayotgan mashg’ulotda har birida 6 nafardan ishtirokchi bo’lgan 6 ta guruh o’qituvchi tomonidan o’rtaga tashlangan muammo (masala)ni muhokama qiladi (4-diagrammaga qarang).

4. 
   diagramma
   

Belgilangan vaqt nihoyasiga yetgach, o’qituvchi 6 ta guruhni qaytashakllantiradi.





Иш натижаси тақдимоти