Qodiriy nomli jizzax davlat pedagogika inistituti

Ўқувчи ижодкорлигида намоён бўлувчи компонент...

*Креатив ижодкорлик

Эвристик ижодкорлик

Маҳсулдор ижодкорлик

Мантиқий ижодкорлик

30.

Кейинчалик педагогик қобилиятга айланадиган лаёқат нишоналарининг мажмуи бу...

*Инсоннинг истеъдоди

Инсоннинг интеллекти

Инсоннинг иқтидори

Инсоннинг лаёқати

31.

Педагогик маҳорат фанининг таркибий қисмлари ?

*Нутқ малакалари, мимика ва пантомимика, ҳиссий психик ҳолат, педаго-гик такт

Кўникма ва малака, педагогик такт

Таълим - тарбия, маълумот, педагогик қобилият

Педагогик техника, қобилият

32.

Бирор фаолиятнинг муваффақиятли, мустақил ва мукаммал бажарилишини таъминлайдиган ноёб қобилиятлар бирикмаси бу...

*Талантдир

Моҳирликдир

Истеъдоддир

Маҳоратдир

33.

Ўқувчилар қалбига йўл топа олиш, уларнинг меҳрини қозонишга қаратилган ўқитувчининг педагогик қобилияти...

*Ўқитувчининг педагогик маҳоратидир

Ўқитувчининг коммуникатив қобилиятидир

Педагогик мулоқот қила олиш иқтидоридир

Муомала маданиятидир

34.

Ўқитувчининг таълим жараёнини бошқариш босқичлари ?

*Режалаштириш, ташкил этиш, ўқув ҳаракатлари, натижаларни баҳолаш ва таҳлил қилиш

Ўқитишга муаммовий фанлараро ёндашиш, эътиборни амалиётга ёки қўллашга қаратилганлиги

Ўқитувчи тўғри жавоб-ни формал ҳолатда деб қабул қили-ши, асосий эътибор ўқитишнинг мазмунига қаратилши

Ҳолатлар «юқоридан пастга» қаралади, асосий эътиборнинг назарияга қаратилиши

35.

Коммуникатив қобилиятни намоён этувчи асосий компонентни белгиланг ?

*Нутқ маданиятига доир билимлар

Педагогик таъсир кўрсатиш

Мимика ва пантомимика

Ўз соҳаси бўйича чуқур билимга эга бўлиш

36.

Коммуникатив муносабатда ишонтиришнинг қандай фаолият шакллари мавжуд ?

*Баҳс, мунозара, суҳбатда ўқитувчининг дадиллашуви, исбот ва мантиққа таяниш

Овознинг ўзгариши, талаффуз, нутқ оҳанги асосида ўқувчилар онгига съездирмасдан таъсир қилиш

Нутқ маданияти, муносабатга киришиш маданияти, ўз - ўзини бошқариш муносабати

Мавзу бўйича топшириқ бериш, уни машқ қилиш, баҳолаш ва рағбатлантириш

37.

“Релаксация” қандай ҳолат ?

*Жисмонан ва руҳан бўшашиш, бутунлай осойишталик

Жиззакилик ва асабийлик, ўзини бошқара олмаслик

Жисмоний чарчаш, бақириш ёки сўкиш

Жисмонан ва руҳан тетиклик, жиззакилик

38.

Коммуникатив таъсир этишнинг қандай шакллари мавжуд ?

*Ўқитувчининг ташқи қиёфасини ифодаловчи маданияти, муносабатга киришиш маданияти, нутқ маданияти

Олдиндан ўқувчиларни огоҳлантириш, тезлик билан ўқувчилар тафаккурига таъсир этиш

Таҳлил этилган иборалар, андозага киритилган нутқлар асосида маҳорат билан дарс олиб бориш

Ўз касбига бўлган салбий муносабат, чиқиша олмаслик