Qisqa yumshoq tanglay

Rinolaliya bilan nutqning buzilishi
Rinolaliya bilan nutq kechikish bilan rivojlanadi (birinchi so'zlar ikki yil va undan keyin paydo bo'ladi) va sifat xususiyatlariga ega. Ta'sirchan nutq nisbatan normal rivojlanadi, ekspresiv nutq esa ba'zi sifat o'zgarishlariga uchraydi.
Avvalo, bemorlarning haddan tashqari xiralashgan nutqini ta'kidlash kerak. Ularda paydo bo'ladigan so'zlar va iboralarni atrofdagilar uchun tushunish qiyin, chunki hosil bo'lgan tovushlar artikulyatsiya va tovushga xosdir. Tilning og'iz bo'shlig'idagi nuqsonli pozitsiyasi tufayli undoshlar, asosan, yuz mushaklarining haddan tashqari faollashishi bilan til uchi holatining o'zgarishi (til ildizining artikulyatsiyada ahamiyatsiz ishtiroki bilan) tufayli hosil bo'ladi.
Til uchi holatidagi bu o'zgarishlar nisbatan doimiy va ma'lum tovushlarning artikulyatsiyasi bilan o'zaro bog'liqdir. Ba'zi bir undoshlarning talaffuzi, ayniqsa, bemorlar uchun qiyin. Shunday qilib, ular yuqori holatdagi tovushlarni talaffuz qilish uchun yuqori tishlar va alveolalarda zarur to'siqlarni bajara olmaydilar: l, t, d, h, w, sch, g, p; tovushlarni bir vaqtning o'zida og'zaki nafas bilan, h, c bilan talaffuz qilish uchun pastki tishlar; shuning uchun rinolaliklardagi hushtak va hushtak tovushlari o'ziga xos ovozga ega bo'ladi. K, r tovushlari yo'q yoki ular xarakterli portlash bilan almashtiriladi. Tovushli tovushlar burun orqali havo chiqarganda tilni orqaga tortib talaffuz qilinadi va sust lablar artikulyatsiyasi bilan ajralib turadi.
Shunday qilib, unli va undoshlar kuchli burun xiralashuvi bilan hosil bo'ladi. Ularning artikulyatsiyasi ko'pincha sezilarli darajada o'zgaradi va tovushlar o'zaro aniq farqlanmaydi. Bemorning o'zi uchun bunday artikulalar kinema, ya'ni ma'lum bir tovushning harakatlantiruvchi xususiyati bo'lib xizmat qiladi va uning nutqida ma'no ajratuvchi funktsiyani bajaradi, bu ularni og'zaki muloqot uchun ishlatishga imkon beradi.
Bemor tomonidan aytilgan barcha tovushlar quloq tomonidan nuqsonli deb qabul qilinadi. Tinglovchilar uchun ularning umumiy xususiyati - burungi xirillagan tovushlar. Bu holda bo'g'iq tovushlar "x" tovushiga yaqin, ovozli - "r" frikativiga yaqin deb qabul qilinadi; ulardan labial va labiodental - "m" tovushiga yaqin, old til esa - "n" tovushiga tovushning ozgina o'zgarishi bilan.
Ba'zan rinolalik nutqidagi artikulalar me'yorga juda yaqin va ularning talaffuzi, shunga qaramay, quloq tomonidan nuqsonli (horlama) deb qabul qilinadi, chunki nutq nafasi buziladi va bundan tashqari, yuzning haddan tashqari keskinligi mushaklar paydo bo'ladi, bu esa o'z navbatida artikulyatsiya va ovoz effektiga ta'sir qiladi.
Shunday qilib, rinolaliyaning talaffuzi butunlay ta'sir qiladi. Bemorlarda nutq nuqsoni haqida o'z-o'zini anglash odatda yo'q yoki uning tanqidiyligi kamayadi. Ularning nutqlarini yozib olishni tinglash bemorlarni jiddiy logopediya mashg'ulotlariga undaydi.
Shunday qilib, rinolaliyada nutq faoliyati tarkibida nutqning fonetik-fonemik tuzilishidagi nuqson buzilishning etakchi bo'g'ini bo'lib, asosiysi nutqning fonetik dizaynini buzishdir. Ushbu asosiy nuqson nutqning leksiko-grammatik tuzilishini shakllantirishda ba'zi izlarni qoldiradi, ammo undagi chuqur sifat o'zgarishlari, odatda, rinolaliya boshqa nutq buzilishlari bilan birlashgandagina bo'ladi.
Adabiyotda rinolaliya bilan yozma nutqni shakllantirishning o'ziga xos xususiyatlariga oid ko'rsatmalar mavjud. Rinolali yozuvidagi nuqsonlarning sabablarini tahlil qilishda alohida to'xtamasdan, yozish buzilishining oldini olish bo'yicha ish uslubi va erta nutq terapiyasida yordam (maktabgacha ta'lim) holatlarRinolaliyada nutqning etishmasligi bemorning barcha aqliy funktsiyalarining shakllanishiga va birinchi navbatda shaxsning shakllanishiga ta'sir qiladi. Uning rivojlanishining o'ziga xosligi jamoada rinolalik uchun noqulay bo'lgan hayot sharoitlari bilan bog'liq.
Aloqa vositasi sifatida nutqning buzilishi jamoadagi bemorlarning xatti-harakatlarini murakkablashtiradi. Ko'pincha ularning jamoa bilan aloqasi bir tomonlama bo'lib, aloqa natijasi bolalarni shikastlantiradi. Ularda izolyatsiya, uyatchanlik, tirnash xususiyati rivojlanadi. Ularning faoliyati yanada qulay holatda, chunki bu bemorlar ko'pincha intellektual jihatdan to'la (agar rinolaliya uning sof shaklida namoyon bo'lsa).
Nutqdagi nuqsonni bartaraf etish bo'yicha maqsadga muvofiq ish ijobiy xarakter xususiyatlarini shakllantirishga yordam beradi, yuqori aqliy funktsiyalarni rivojlanishini yo'q qiladi. Adabiyotda va kuzatuvlarda keltirilgan kuzatuv ma'lumotlari shuni ko'rsatadiki, rinolaliyaga chalingan bolalarning aksariyati nuqsonlarni yuqori darajada qoplash va funktsional reabilitatsiya qilish imkoniyatiga ega.
Shunday qilib, tug'ma yoriqlar bola tanasining shakllanishiga va yuqori aqliy funktsiyalarning rivojlanishiga salbiy ta'sir qiladi. Bemorlar nuqsonni qoplashning o'ziga xos usullarini topadilar, buning natijasida artikulyatsiya apparati mushaklarining noto'g'ri almashinuvi hosil bo'ladi. Bu asosiy buzilishning sababi - nutqning fonetik dizayni buzilishi - va nuqson tarkibida etakchi buzilish sifatida paydo bo'ladi. Ushbu buzuqlik bemorning nutqida va ruhiy holatida bir qator ikkilamchi kasalliklarni keltirib chiqaradi. Shunga qaramay, bemorlarning ushbu guruhi buzilgan funktsiyalarni reabilitatsiya qilish uchun katta adaptiv va kompenOg'zaki nutqda rinolaliyaga chalingan bolalarning dolingvistik rivojlanishining qashshoqligi va g'ayritabiiy holatlari qayd etiladi. Dvigatel nutq periferatsiyasining buzilishi bilan bog'liq holda, bola intensiv suhbatlashishdan, artikulyatsion "o'yin" dan mahrum bo'lib, shu bilan nutq apparatini tayyorlashni sozlash bosqichini tugatadi. "P", "b", "t", "d" tovushlarining eng tipik tovushlari bola burun yo'llari orqali havo oqishi sababli jim yoki juda jimgina aytadi va shu tariqa bolalarda eshitish kuchini olmaydi. Nafaqat tovushlar artikulyatsiyasi, balki oddiy nutq elementlarining rivojlanishi ham aziyat chekadi. Nutqning kech boshlanishi, dastlabki davrda paydo bo'lgan birinchi hecalar, so'zlar va iboralar orasida sezilarli vaqt oralig'i mavjud, bu nafaqat tovushni, balki uning semantik mazmunini, shuningdek, umuman nutqning rivojlanishining buzilgan yo'li boshlanadi. Eng katta darajada nuqson uning fonetik tomoni buzilishida namoyon bo'ladi.
Artikulyatsiya apparatining periferik etishmovchiligi natijasida tovushlarni talaffuz qilish paytida artikulyatsiya organlarining tuzilishidagi adaptiv (kompensator) o'zgarishlar hosil bo'ladi; til ildizining yuqori ko'tarilishi va og'iz bo'shlig'ining orqa zonasiga siljishi; lablangan unli tovushlarni, lab va labiodental undoshlarni talaffuz qilishda lablarning etarli darajada ishtirok etmasligi; til va halqum ildizi haddan tashqari aralashishi; yuz mushaklarining tarangligi.
Og'zaki nutqning shakllanishidagi nuqsonlarning eng muhim ko'rinishlari burun pe-ning bog'lanishi va fonatsiyaning aerodinamik sharoitidagi o'zgarishlar tufayli nutqning barcha og'zaki tovushlarini buzishdir. Tovushlar burunga aylanadi, ya'ni undoshlarning xarakterli ohanglari o'zgaradi. Faringealizatsiya, ya'ni faringeal devorlarning tarangligi tufayli qo'shimcha artikulyatsiya kompensator vosita sifatida yuzaga keladi.satsion imkoniyatlarga ega.ida ularni istisno qilishini ta'kidlash mumkin.
Gırtlak bo'shlig'ida qo'shimcha artikulyatsiya hodisalari ham mavjud bo'lib, ular nutqqa o'ziga xos "chertish" tovushini beradi.
Boshqa ko'plab aniq nuqsonlar aniqlandi. Masalan; misol uchun:
1. boshlang'ich undoshni tushirish ("ak" - "shunday", "am" - "u erda");
2. shakllantirish usulida tish tovushlarini zararsizlantirish;
3. portlovchi tovushlarni frikativlarga almashtirish;
4. hushtak tovushlarini talaffuz qilish paytida hushtak chalish yoki aksincha ("ssh" yoki "shs");
5. jonli r yo'qligi yoki kuchli ekshalatsiyali y ovozi bilan almashtirilishi;
6. nazallangan tovushlarga qo'shimcha shovqin kiritish (hushtak, hushtak, intilish, horlama, gırtlak va boshqalar);
7. artikulyatsiyani ko'proq orqa zonalarga siljishi (artikulyatsiya paytida til ildizining yuqori pozitsiyasi va lablarning ozgina ishtirok etishi). Masalan, "s" tovushi artikulyatsiya usulini o'zgartirmasdan "f" tovushi bilan almashtiriladi. So'nggi holatdagi undoshlarning birlashuvida tovushlarning tushunarli bo'lishining pasayishi xarakterlidir.
Nutqni burunlash va individual tovushlarni artikulyatsiya qilishdagi buzilishlar o'rtasidagi munosabatlar juda xilma-xildir.
Palatal nuqsonning kattaligi va nutqning buzilish darajasi o'rtasida to'g'ridan-to'g'ri yozishmalar o'rnatib bo'lmaydi. Ovoz chiqarish uchun bolalar tomonidan qo'llaniladigan kompensatsion usullar juda xilma-xildir. Ko'p narsa rezonanslashuvchi bo'shliqlarning nisbati va ularning og'iz va burun bo'shlig'i konfiguratsiyasi xususiyatlarining xilma-xilligiga bog'liq. Kamroq o'ziga xos xususiyatlarga ega, ammo tovush talaffuzining tushunuvchanlik darajasiga ta'sir qiluvchi omillar mavjud (yoshi, individual psixologik xususiyatlari, ijtimoiy-psixologik va boshqalar). Rinolaliya bilan og'rigan bolaning nutqi odatda tushunarli emas.
M. Momesku va E. Aleks shuni ko'rsatdiki, tanglayi yorilgan bolalarning nutqiy tili normaga nisbatan atigi 50 foiz ma'lumotni o'z ichiga oladi, bolaning nutq xabarini etkazish qobiliyati ikki baravar kamayadi. Bu jiddiy aloqa qiyinchiliklarining sababi. Shunday qilib, ochiq rinolaliyada buzilishlar mexanizmi quyidagilar bilan belgilanadi:
1) palatin-faringeal muhrning yo'qligi va natijada og'iz-burun asosida tovushlarning qarama-qarshiligini buzish;
2) qattiq va yumshoq tanglaydagi nuqsonlar, til uchi, lablar sustligi, tilni og'iz bo'shlig'iga chuqur siljishi, ildizning yuqori holati tufayli aksariyat tovushlarni artikulyatsiya qilish joyi va uslubining o'zgarishi. til, tomoq va halqum mushaklarining artikulyatsiyasida ishtirok etish.
Rinolaliya bilan og'rigan bolalarning og'zaki nutqining o'ziga xos xususiyatlari ko'p hollarda boshqa nutq jarayonlarini shakllantirishdagi og'ishlarning sababi hisoblanadi.