Qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti

Zararli odatlar muzeyi
” 
o`yini. 
O`quvchilar o`rmon hayvonlari, uy 
hayvonlari, parrandalar 
guruhlariga ajratiladi. O`quvchilar 
o`zlarining 
guruhlarida belgilangan rollardagi salbiy xususiyatlarni aks ettiruvchi buyumlar 
timsollarini chizadilar yoki yasaydilar.
Har bir guruh o`zlarining rol xususiyatlaridan kelib chiqib yasalgan 
buyumlarini “Zararli odatlar muzeyi”ga taqdim etadi. Aynan mana shu taqdim 
etilgan salbiy xususiyatlar timsollari o`rmon hayvonlari, uy hayvonlari, 
parrandalarning kamchiliklar sifatida e’tirof etiladi.
O`qituvchi tomonidan “Zararli odatlar muzeyi” mashqining foydali 
tomonlari tahlil etilib, o`quv sikli bo`yicha savol javob o`tkaziladi.
“
Almashtir” 
o`yini
. Bunda frazeologik birliklar keltiriladi, uning o`rniga 
so`z keltirish lozim. Masalan: 
tepa sochi tikka bo`ldi – g`azablandi, og`zi 
qulog`ida – xursand, suvga tushgan mushukday – tushkun. 
“
Ma’nodoshini top
” o`yini.
Iboralarning ma’nodoshini toping. 
Tepa sochi tikka bo`ldi- 
Suv quyganday- 
Og`zi qulog`iga yetdi - 
“
Nimani bunday nomlaymiz
?” 
o`yini
. Bunda tasviriy ifodalar keltiriladi. 
Masalan: 
kumush tola – pilla, oq oltin – paxta, qora oltin – neft, aql 
gimnastikasi – matematika, shaxmat, samo lochini – uchuvchi.

---

180 
“
Aks sado
” o`yini. 
Bunda paronim so`zlar yoziladi va aytiladi, ma’nosi 
izohlanadi. Masalan: 
yorug` – yoriq, ferma-firma, afzal – abzal, tanbur - 
tambur, tub - tup, fol -pol, firma - firma, terma - terma, asr-asir, shox- shoh, 
amr - amir, bob - bop, she’r - sher , ahli – ahil.