Qarshi davlat universiteti xorijiy tillar fakulteti nemis tili va adabiyoti kafedrasi

Xorijiy til (Nemis) tili fani bo’icha amaliy mashg’ulotlarning TAQVIM-MAVZU REJASI O’quv semestri Аmaliy mashg’ulot Мustaqil ta’lim Jami I-II 120 180 300 “Nemis tili” fanining amaliy mashg’ulotlarning mavzular va soatlar bo’yicha taqsimlanishi: 1 kurs t/r Mavzular Soat Bajarilishi Imzo Soat Muddat 1-semestr 1 1 Hallo, Guten Tag! Die Phonetik 2 2 2 Mein Lebenslauf 2 3 3 Der Artikel. Deklination der bestimmten und unbestimmten Artikel 2 4 4 Mein Tagesablauf 2 5 5 Hilfesverben “haben” und “sein” 2 6 6 Meine Familie 2 7 7 Das Präsens 2 8 8 Mein Hobby 2 9 9 Die Aussagesätze 2 10 10 Umweltschutz 2 11 11 Die Fragesätze 2 12 12 Mein Beruf 2 13 13 Der Imperativ 2 14 14 Unsere Universität 2 15 15 Der Gebrauch der verneinenden Wörter „nicht“ und „kein“ 2 16 16 Beim Studium 2 17 17 Das Substantiv. Die Deklination der Substantive 2 18 18 Usbekistan 2 19 19 Die Pluralbildung der Substantive 2 20 20 Meine Heimatstadt 2 21 21 Die Zahlen. Die Ordnungszählworter 2 22 22 Meine Wohnung 2 23 23 Die Modalverben 2 24 24 Ein Kaufstag 2 25 25 Berühmte Menschen Usbekistans 2 26 26 Das Pronomen „man“ und „es“ 2 27 27 Ich fühle mich nicht wohl 2 28 28 Das Pronomen. Die Personalpronomen 2 29 29 Das Land, wo man Deutsch spricht 2 30 30 Die Demonstrativpronomen 2 Insgesamt: 60 2-semestr 31 1 Der erste Tag im Office 2 32 2 Das Possessivpronomen 2 33 3 Bücher in meinem Leben 2 34 4 Das Adjektiv 2 35 5 Mein Freund 2 36 6 Die Steigerungsstufen der Adjektive 2 37 7 Die Städte Deutschlands 2 38 8 Arbeit an Übungen 2 39 9 Präpositionen 2 40 10 Sport in unserem Leben 2 41 11 Die Grundformen des Verben 2 42 12 Arbeit an Übungen 2 43 13 Das Internet 2 44 14 Perfekt mit haben 2 45 15 Reise 2 46 16 Perfekt mit „sein“ 2 47 17 Plusquamperfekt mit „haben“ und „sein“. 2 48 18 Arbeit an Übungen 2 49 19 Kinobesuch 2 50 20 Das Passiv 2 51 21 Das Hotel 2 52 22 Der Zusammengesätze Satz 2 53 23 Die Infinitivgruppen 2 54 24 Arbeit Übungen 2 55 25 Mein Lieblingsbuch 2 56 26 Arbeit an Übungen 2 57 27 Die Nationalhymne der BRD 2 58 28 Natur und Menschen 2 59 29 Usbekistan 2 60 30 Sprachtraining 2 Insgesamt 120
3	IV. Mustaqil ta'lim va mustaqil ishlar Chet tili fanidan mustaqil ishlarning maqsadi - amaliy mashg'ulotlar davomida olingan bilim va ko'nikmalarni yanada mustahkamlash va takomillashtirishdan iborat. Dars mashg'ulotlarida ko'tarilgan mavzularni o'z mutaxassislik sohalariga bog'langan holda loyiha ishlarini amalga oshirishlari, portfolio va taqdimotlar (slayd, hisobot, muammoli vaziyat va h.z. ko'rinishida) tayyorlashlari ko'zda tutiladi. O'qish: amaliy mashg'ulotlarda o'tilgan mavzular yuzasidan qo'shimcha materiallarni mustaqil yoki guruhlar bilan o'qish, tahlil qilish va ularni ixtisosliklariga bog'lash. Tinglash: o'qituvchi tomonidan belgilangan audio yoki video materiallar bilan ishlash. Gapirish: tayyorlangan taqdimotlarni guruh oldida og'zaki taqdim etish, savol-javoblarda ishtirok etish va fikr bildirish. Yozuv: mashg'ulotlarda yoritilgan mavzular asosida berilgan yozma ishlarni amalga oshirish, portfolio talablariga asosan o'z fikrlarini qisqacha yozma bayon qilish, yozma hisobotlar, taqdimotlar, sohaga oid shakllar tayyorlash.Mustaqil ishlarning mavzulari amaliy mashg'ulotlarda yoritilgan mavzularga mos holda bo'lishi lozim. Mavzular talabalarning sohalariga bog'langan holda kengroq yoritilishi va yozma yoki og'zaki taqdimot sifatida o'qituvchilarga taqdim etilishi lozim. Talabalar mustaqil ishining maymuni va hajmi (1-kurslar uchun) t\r Mustaqil ta’lim mavzulari Berilgan topshiriqlar Bajarish muddati Hajmi (soatda) 1 semestr 1 Die Zeitformen O’quv adabiyotlariyordamida mustaqil o’zlashtirish 1-hafta 4 2 Nationalhymne der BRD O’quv adabiyotlari yordamida mustaqil o’zlashtirish 2 hafta 2 3 Mein Geburtstag O’quv adabiyotlari yordamida mustaqil o’zlashtirish 3 hafta 2 4 Der Frühling O’quv adabiyotlari yordamida mustaqil o’zlashtirish 4 hafta 2 5 Das Theater O’quv adabiyotlari yordamida mustaqil o’zlashtirish 4 hafta 2 6 Deutschland O’quv adabiyotlari yordamida mustaqil o’zlashtirish 5 hafta 4 7 Mein Lieblingschriftsteller O’quv adabiyotlari yordamida mustaqil o’zlashtirish 6 hafta 2 8 Im Warenhaus O’quv adabiyotlari yordamida mustaqil o’zlashtirish 6 hafta 2 9 Mein Lieblingsbuch O’quv adabiyotlari yordamida mustaqil o’zlashtirish 7 hafta 2 10 Die Präpositionen O’quv adabiyotlari yordamida mustaqil o’zlashtirish 7 hafta 4 11 Internet in meinem Leben O’quv adabiyotlari yordamida mustaqil o’zlashtirish 8 hafta 4 12 Avicenna O’quv adabiyotlari yordamida mustaqil o’zlashtirish 9 hafta 2 13 Reise O’quv adabiyotlari yordamida mustaqil o’zlashtirish 9 hafta 2 14 Lorelei O’quv adabiyotlari yordamida mustaqil o’zlashtirish 10 hafta 2 15 Die Infinitivgruppen O’quv adabiyotlari yordamida mustaqil o’zlashtirish 10hafta 4 16 Der Herbst O’quv adabiyotlari yordamida mustaqil o’zlashtirish 11 hafta 2 17 J.W.Goethe O’quv adabiyotlari yordamida mustaqil o’zlashtirish 11 hafta 2 18 H.Heine O’quv adabiyotlari yordamida mustaqil o’zlashtirish 12 hafta 2 19 Die Hochschulbildung O’quv adabiyotlari yordamida mustaqil o’zlashtirish 13-hafta 4 20 Mein Künftiger Beruf O’quv adabiyotlari yordamida mustaqil o’zlashtirish 13- hafta 4 21 Meine Heimat O’quv adabiyotlari yordamida mustaqil o’zlashtirish 14- hafta 2 22 Der Gebrauch des Infinitivs im Satz O’quv adabiyotlari yordamida mustaqil o’zlashtirish 14- hafta 4 23 Deutschland O’quv adabiyotlari yordamida mustaqil o’zlashtirish 15- hafta 2 24 Die Deutschsprächigen Länder O’quv adabiyotlari yordamida mustaqil o’zlashtirish 15- hafta 4 25 Natur und Menschen O’quv adabiyotlari ordamida mustaqil o’zlashtirish 16- hafta 4 26 Internet in meinem Leben O’quv adabiyotlari ordamida mustaqil o’zlashtirish 17-hafta 4 27 Der Menschcharakter O’quv adabiyotlari ordamida mustaqil o’zlashtirish 17 hafta 4 28 Die Őkologie heute O’quv adabiyotlari yordamida mustaqil o’zlashtirish 17 hafta 4 29 Die Konjunktionen O’quv adabiyotlariyordamida mustaqil o’zlashtirish 18- hafta 4 30 Massenmedien O’quv adabiyotlariyordamida mustaqil o’zlashtirish 18- hafta 4 Insgesamt 90 2-semestr 31 Das Passiv O’quv adabiyotlari yordamida mustaqil o’zlashtirish 1- hafta 4 32 Theater-Kunst und Kino O’quv adabiyotlari yordamida mustaqil o’zlashtirish 2- hafta 2 33 Der zusammengesetzte Satz O’quv adabiyotlari yordamida mustaqil o’zlashtirish 3- hafta 4 34 Die Weltberühmten Menschen O’quv adabiyotlari yordamida mustaqil o’zlashtirish 4- hafta 4 35 Im Warenhaus O’quv adabiyotlari yordamida mustaqil o’zlashtirish 5-hafta 2 36 Mein ausländischer Freund O’quv adabiyotlari yordamida mustaqil o’zlashtirish 6-hafta 4 37 Meine Gruppe O’quv adabiyotlari yordamida mustaqil o’zlashtirish 7 hafta 2 38 Meine Verwandte O’quv adabiyotlari yordamida mustaqil o’zlashtirish 8 hafta 4 39 Meine auslandische Freund O’quv adabiyotlari yordamida mustaqil o’zlashtirish 9 hafta 4 40 Mein Traumberuf O’quv adabiyotlari yordamida mustaqil o’zlashtirish 10 hafta 2 41 Kaufhaus O’quv adabiyotlari yordamida mustaqil o’zlashtirish 11 hafta 2 42 Mein Traumhaus O’quv adabiyotlari yordamida mustaqil o’zlashtirish 12 hafta 2 43 Erzahlung O’quv adabiyotlari yordamida mustaqil o’zlashtirish 13 hafta 2 44 Flora und Fauna O’quv adabiyotlari yordamida mustaqil o’zlashtirish 14 hafta 2 45 Die Spielzeuge O’quv adabiyotlari yordamida mustaqil o’zlashtirish 15 hafta 4 46 Das Studium O´quv adabizotlari yordamida mustaqil o´zlashtirish 15hafta 4 47 Meine Lieblinssendung O´quv adabizotlari yordamida mustaqil o´zlashtirish 16hafta 2 48 Mein Lieblingsschriftsteller O´quv adabiyotlari yordamida mustaqil o´zlashtirish 16 hafta 4 49 Im Liebensmittelgeschäft O´quv adabiyotlari yordamida mustaqil o´zlashtirish 16 hafta 4 50 Ulugbek O´quv adabiyotlari yordamida mustaqil o´zlashtirish 16 hafta 2 51 Ludwig van Beethoven O´quv adabiyotlari yordamida mustaqil oýlashtirish 17 hafta 2 52 Friedrich Schiller O´quv adabiyoti yordamida mustaqil o´zlashtirish 17 hafta 2 53 Bücher in meinem Leben O´quv adabiyotlari yordamida mustaqil o´zlashtirish 17 hafta 2 54 Taschkent O´quv adabiyotlari yordamida mustaqil o´zlashtirish 18 hafta 2 55 Pluralbildung der Substantive O´quv adabiyotlari yordamida mustaqil o´zlashtirish 18 hafta 4 56 Usbekistan O´quv adabiyotlari yordamida mustaqil o´zlashtirish 18 hafta 4 57 Deutschland O´quv adabiyotlari yordamida mustaqil o´zlashtirish 18 hafta 2 58 Die große Städte Deutschland O´quv adabiyotlari yordamida mustaqil o´zlashtirish. 19 hafta 4 59 Die Hochschule in Deutschland O´quv adabiyotlari yordamida mustaqil ozlashtirish 19 hafta 4 60 Die Internationale Beziehungen Usbekistan O´quv adabiyotlari yordamida mustaqil o´zlashtirish 19 hafta 4 Ingesamt 90 Ingesamt 180
4	V. Fan bo‘yicha talabalar bilimini baholash va nazorat qilish mezonlari Talabalar bilimini baholash mezoni Talabalar bilimini baholash 5 baholik tizimida amalga oshiriladi.Talabalarning bilimi quyidagi mezonlar asosida baholanadi: Talaba mustaqil xulosa va qaror qabul qiladi, ijodiy fikrlay oladi, mustaqil mushohada yuritadi, olgan bilimini amalda qo’llay oladi, fanning(mavzuning) mohiyatini tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan(mavzu) bo’yicha tasavvurga ega deb topilganda 5 (a’lo) baho; Talaba mustaqil mushohada yurita oladi, olgan bilimini amalda qo’llay oladi, fanning(mavzuning) mohiyatini tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan(mavzu) bo’yicha tasavvurga ega deb topilganda 4 (yaxshi) baho; Talaba olgan bilimini amalda qo’llay oladi, fanning(mavzuning) mohiyatini tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan(mavzu) bo’yicha tasavvurga ega deb topilganda 3 (qoniqarli) baho; Talaba fan dasturini o’zlashtirmagan, fanning(mavzuning) mohiyatini tushunmaydi hamda fan (mavzu) bo’yicha tasavvurga ega emas deb topilganda – 2 (qoniqarsiz) baho bilan baholanadi. Nazorat o‘tkazish muddatlari 1-semestr N1 N2 YN 2-semestr N1 N2 YN Oraliq nazorat: darslar davomida o‘rganilgan materiallar asosida yozma yoki o‘g‘zaki shaklda o‘tkaziladi. Yakuniy nazorat: semestr davomida o‘rganilgan mavzular asosida yozma yoki og‘zaki (test) usulida o‘tkaziladi. Talabalarning yakuniy baholash (YaB) bo‘yicha o‘zlashtirish ko‘rsatkichlari “5” baholi tizim asosida baholanadi. Bunda talabalar o‘rganilgan mavzular bo‘yicha 30 ta test topshiradilar va quyidagicha baholanadi: № Talabaga qo‘yiladigan talablar Baho 1 25-30 ta to‘g‘ri javob uchun A’lo 5 2 20-25 ta to‘g‘ri javob uchun Yaxshi 4 3 16-20 ta to‘g‘ri javob uchun Qoniqarli 3 4 16 dan past to‘g‘ri javob uchun Qoniqarsiz 2 A’lo - “5” baho – berilgan topshiriq mohiyatini to‘liq tushungan holda yoritib bera olsa, mavjud muammolar haqida mustaqil mushohada yurita olsa, berilgan topshiriq bo‘yicha ijodiy fikrlay olsa va ular haqida to‘g‘ri xulosa va qaror qabul qila olsa, so‘z boyligini amalda to‘g‘ri qo‘llay olsa, mavzu bo‘yicha muammo va ularning yechimini bilsa va ularni hal qilish yo‘llarini o‘zi yozgan matn (insho, esse kabi) mazmunida to‘liq aks ettirgan bo‘lsa; Yaxshi - “4” baho – berilgan topshiriq bo‘yicha mustaqil fikrlay olsa, so‘z boyligini amalda qo‘llay olsa, topshiriq bo‘yicha muammolarni hal qilish yo‘llarini bilsa, mavzuga doir muammolar haqida tasavvurga ega bo‘lsa, matn (insho, esse kabi) mazmuniga e’tibor bersa; Qoniqarli - “3”baho – masala mohiyatini tushunsa, ammo bayon etishda kamchi-liklarga yo‘l qo‘ysa, mavzuni bilsayu ammo uni yoritishda ayrim xatolarga (imlo xatolariga) yo‘l qo‘ygan bo‘lsa, mavzu haqida tasavvurga ega bo‘lsayu, ammo amalda bayon eta olmasa; Qoniqarsiz - “2” baho – fan bo‘yicha aniq tasavvurga ega bo‘lmasa va fanni o‘zlashtirmagan bo‘lsa qo‘yiladi.
5	VI. Fan o‘qitilishining natijalari (shakllanadigan kompetensiyalar) Fanni o‘zlashtirish natijasida talaba: - Chet tilini Umum Yevropa standartlariga ko‘ra B2 va undan yuqori darajada o‘zlashtirishi; - O‘rganilayotgan chet tilida o‘qish, tinglab tushunish, gapirish va yozish ko‘nikmalar; - Til ko‘nikmalarini takomillashtirish bilan bir qatorda transverbal ko‘nikmalar; - O‘zining til ko‘nikmalarini rivojlantirish borasidagi faoliyatini baholay olish va refleksiya ko‘nikmalariga; - Og‘zaki va yozma nutq amaliyoti bo‘yicha tasavvur, bilim, malaka va ko‘nikmalarga ega bo‘lishi; - Til ko‘nikmalarini qo‘llash borasida mahoratlarini oshirib, o‘z kamchiliklarini aniqlash va ularni kommunikativ topshiriqlar vositasida tuzatish; - Belgilangan mavzular bo‘yicha suhbat olib borish, kichik rollarni o‘ynash, muhokamalar uyushtirish, sheriklikda yoki kichik guruhlarga bo‘lingan holda ishlash; - Mavzusi qisman tanish va tilning murakkablik darajasiga ko‘ra tanlangan matnlarni, shuningdek autentik materiallarni (masalan, kitob, jurnal, gazeta, broshyura, hujjat, film, audio tasma, ma’ruza va boshqalardan) o‘qish, tinglab tushunish, ma’lumotlar to‘plash va ulardan amalda foydalanish; - Prezentatsiyalar orqali o‘z fikrlarini aniq bayon qilish; - Tili o‘rganilayotgan mamlakat madaniyati va o‘z madaniyatlarini qiyoslash va taqqoslash malakasini oshirish; - Madaniyatlararo muloqotga taalluqli masalalarga tanqidiy nuqtai nazar bilan yondashish, ularni to‘g‘ri talqin qilish; - Tinglab tushunish, so‘zlashish, o‘qish va yozish ko‘nikmalarini uyg‘unlashtirgan holda turli mavzularga doir loyiha ishlarini bajarish orqali malakasini rivojlantirishi kerak. - Og‘zaki nutq amaliyoti (tinglash va gapirish) moduli bo‘yicha talaba quyidagi bilim va ko‘nikmalarni egallashi shart: - Tanish yoki o‘zini qiziqtirgan mavzularda soddaroq gaplar vositasida yuzma-yuz muloqotga erkin kirisha olishi, muloqotni samarali davom ettirishi va tugallashi; - Tinglab tushunishni osonlashtirish uchun talaba turli strategiyalarni qo‘llay olishi, jumladan, matnning asosiy g‘oyasini tushunish, kontekstdagi tayanch so‘zlarni anglay olishi; - Hissiyotlari va munosabatini tasvirlagan holda ko‘rgan-kechirganlarini batafsil bayon qila olishi; - O‘rganilayotgan chet tilida to‘g‘ri va aniq talaffuzda gapira olishi; - Tanish mavzulardagi, jumladan kasbga oid mavzulardagi aniq va ravon tuzilgan ma’ruza yoki nutqni tushuna olishi va unga doir savollarga javob bera olishi; - Turli janrdagi (tele yangiliklar, hikoyalar, telereklamalar, e’lonlar va shu kabi) matnlarni tushunish va muhokama qilish uchun tinglashi; - So‘zlashuvchining kayfiyati, ohangi va munosabatini anglay olishi; - Birinchi kurs davomida norasmiy va ikkinchi kurs davomida rasmiy ko‘rinishdagi muhokamalarda o‘z nuqtai nazarini va fikrini bemalol bayon eta olishi va boshqalarning fikrini so‘rashi; - O‘qish va kasbga oid mavzulardagi aniq va batafsil og‘zaki tavsiflarni tushuna olishi va matn tuza olishi; - Turli variantlar, sabab, natija, turli situatsiyalarning yutuq va kamchiliklarini e’tirof etgan holda o‘z nuqtai nazarini ifoda etishi; - Turli ijtimoiy kontekstlarda tegishli til vositalaridan o‘rinli foydalana olishi; - Adabiy (standart) og‘zaki tilni shovqin yoki nutq yaxshi eshitilishiga to‘sqinlik qilayotgan boshqa tashqi omillar sharoitida ham to‘liq tushuna olishi; - Adabiy (standart) tilda olib boriladigan radio va TV dasturlarni (hujjatli filmlar, jonli intervyular, tok-shou, spektakl va aksariyat badiiy filmlar) tushuna olishi va mazmunini qisqacha og‘zaki bayon eta olish bo‘yicha bilim va ko‘nikmalarni egallashi kerak.
6	VII. Ta’lim texnologiyalari va metodlari: ● Loyiha ishlari; ● Interfaol keys-stadilar; ● Seminarlar (mantiqiy fiklash, tezkor savol-javoblar); ● Taqdimotlarni qilish; ● Individual loyihalar; ● Jamoa bo‘lib ishlash va himoya qilish uchun loyihalar.
7	VIII. Kreditlarni olish uchun talablar: O‘rganilayotgan xorijiy tilni til o‘rganishning to‘rt ko‘nikmasi: so‘zlashish, tinglab tushunish, o‘qish va yozish bo‘yicha baravar rivojlantirish, Yevropa Kengashining “Chet tilini egallash umumevropa kompetensiyalari: o‘rganish, o‘qitish va baholash” to‘g‘risidagi umume’tirof etilgan xalqaro meyorlari (CEFR) bo‘yicha chet tilini bosqichma-bosqich A1 dan B2 darajagacha egallash, chet tilida erkin muloqotga kirishish, joriy, oraliq va yakuniy nazoratlar uchun berilgan vazifa va topshiriqlarni plagiatga yo‘l qo‘ymasdan bajarish hamda o‘z vaqtida topshirish.
8	Asosiy va qo'shimcha o'quv adabiyotlar hamda axborot manbalari Asosiy adabiyotlar Menschen 1. Kursbuch+Arbeitsbuch. Charlotte Habersak, Angela Pude, Franz Specht. Ismaning: Hueber Verlag, 2013. Menschen 2. Kursbuch+Arbeitsbuch. Charlotte Habersak, Angela Pude, Franz Specht. Ismaning: Hueber Verlag, 2013. Hilke Dreyer – Richard Schmidt. Lehr- Übungsbuch der deutschen Grammatik. Ismaning: Hueber Verlag, 2000. S. Saidow. Deutsche Grammatik in Übungen. T. O’zbekiston nashriyoti. 2001. Усманова Г., Мансурова Г., Ишанкулова Н. Deutsch. Учебник немецкого языка. - Т.: Фан, 2013. Ju. Rachimowa, M. Schirowa, M. Nijasowa „DEUTSCH KREATIV“, Sprachniveau A1- A2; - Karschi 2018 Qo’shimcha adabiyotlar: Мирзиёев Ш.М. Танқидий таҳлил, қатъий тартиб-интизом ва шахсий жавобгарлик - ҳар бир раҳбар фаолиятининг кундалик қоидаси бўлиши керак. Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2016 йил якунлари ва 2017 йил истиқболларига бағишланган мажлисидаги Ўзбекистон Республикаси Президентининг нутқи. // Халқ сўзи газетаси. 2017 йил 16 январь, №11. Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2017 йил 11 августдаги “Таълим муассасаларида чет тилларини ўқитишнинг сифатини янада такомиллаштириш чора - тадбирлари тўғрисида”ги 610-сонли қарори Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2017 йил 20 апрелдаги “Олий таълим тизимини янада ривожлантириш чора-тадбирлари тўғрисида”ги ПҚ-2909-сонли қарори Perlmann-Balme M., Schwalb D., Weers S. EM neu Hauptkurs (Kursbuch) - Hueber Verlag, 2008. Ilse Sander, Birgit Braun, Margir Doubek u.a. DaF kompakt A1-B1 Kursbuch mit 3 Audio -CDs .Ernst Klett Sprachen. Stuttgart, 2011. Birgit Braun, Margir Doubek, Andrea Frater -Vogel u.a. DaF kompakt A1-B1 Übungsbuch mit 3 Audio -CDs .Ernst Klett Sprachen. Stuttgart, 2011. DaF kompakt A1-B1 Grammatik. Deutsch als Fremdsprache für Erwachsene. Ernst Klett Sprachen. Stuttgart, 2012 Yu. Rahimova, M. Shirova „Deutsche Topics“ Toshkent 2013 Internet saytlari: https://www.dw.com/de/deutsch-lernen/s-2055 https://www.goethe.de/de/spr/ueb.html https://deutschlernerblog. de/tipps -zum-deutschlernen/ http://www.learn-german-online.net/learning-german-resouces/deutsch-via-internet.htm https://www.alumniportal-deutschland.org/deutsche-sprache/online-deutsch-lernen/videos-und-interaktive-uebungen/ www.twirpx.com