Qarshi davlat universiteti republic of uzbekistan

Pedagogik mahorat 
— bo'lajak o'qituvchilarning kasbiy mahoratlarini oshirish, takomillashtirish 
muammolarini o'rganadi. 
Pedagogik paradigma 
(yunoncha «paradeigma» — misol, namuna) — pedagogika fani rivojining ma'lum 
bosqichida ta'limiy va tarbiyaviy muammolarni hal etish namunasi (modeli, standard) sifatida ilmiy pedagogik 

---

89 
hamjamiyat tomonidan e'tirof etilgan nazariy hamda metodologik ko'rsatmalar to'plami; ta'limning konseptual 
modeli. 
Pedagogik talab 
— turli xatti-harakatlarni bajarish hamda faoliyatda ishtirok etish jarayonida o`quvchi 
tomonidan amal qilinishi zarur bo'lgan ijtimoiy xulq-atvor me'yorlari. 
Pedagogik texnologiya 
— ta'lim va tarbiya jarayonida zamonaviy pedagogik texnologiyalarni qo'llash, 
texnologik yondashuv asosida ta'lim va tarbiya jarayonining samaradorligini oshirish muammolarini o'rganadi.
Pedagog kadrlar tarkibi 
— o'qituvchi, metodist, tarbiyachi, psixolog,defektolog, logoped, sport instruktori, 
musiqa, badiiy ijodiyot,radiotexnika, sport va boshqa yo'nalishlarda faoliyat ko'rsatuvchi to'garaklarning 
rahbarlaridan iborat mutaxassislar. 
Pedagogik mahorat 
— ta'lim-tarbiya jarayoniga ongli, ijodiy yondashuv, 
metodik bilimlarni samarali qo'llay olish qobiliyati, yuksak pedagogik tafakkur.
Pedagogik talab — turli 
harakatlarni bajarish, muayyan faoliyat jarayonida ishtirok etishda o`quvchi amal 
qilishi zarur bo'lgan ijtimoiy xulq-atvor me'yorlarini ifodalovchi vazifa; tarbiyaning eng muhim usuli.
Rag'batlantirish 
— tarbiyalanuvchiningxatti-harakati va faoliyatiga ijobiy baho berish asosida unga ishonch 
bildirish, ko'nglini ko'tarish va uni qo'llab-quvvatlash usuli. 
Rivojlanish 
— shaxsning fiziologik va intellektual 
o'sishida namoyon bo'ladigan miqdor va sifat o'zgarishlar mohiyatini ifoda etuvchi murakkab jarayon.