Qarshi davlat universiteti kasbiy ta’lim fakulteti norqobilova Buviholning

 
 

---

19 
2.2 O’quv mashg’ulotlarini zamonaviy pedagogik texnologiya asosida 
loyihalash bosqichlari. 
 
Bo’lg’usi mutaxassislarini sifat jihatidan zamon talabi darajasida 
tayyorlashga avvalo ularga aniq bilimlar berish, kasbiy ko’nikma va malakalarni
shakllantirish, ularni kelgusi faoliyatlarida unumli qo’llashga o’rgatish orqali 
erishish mumkin. Shunday ekan, o’quv-tarbiya jarayonini ta‘lim nazariyasi 
faoliyati nuqtai nazaridan kelib chiqib, barcha ta‘lim-tarbiya ishlarini “pedagogik 
texnologiya” yo’nalishiga o’tkazish, maktab amaliyotidagi ixtiyoriylik bilan uning 
har bir elementini jiddiy asoslash lozim bo’ladi [15,23]. 
Ta‘lim texnologiyasi quyidagi uch bosqichdan iborat ko’plab operatsiyalarni 
qamrab oladi: loyhalashtirish, amalga oshirish, nazorat qilish va baholash. 
1-sxema 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TA’LIM TEXNOLOGIYASI BOSQICHLARI
: 
 
LOYIHALASH 
TA‘LIM LOYIHASINI AMALGA 
OSHIRISH
 
NAZORAT QILISH-BAHOLASH

---

20 
I.LOYIHALASH
– mo’ljallangan maqsad va uni amalga oshirish usuli va 
vositalari yigindisini aniqlashdan iborat. 
Ta’lim jarayonida pedagogik texnologiyalarni muvaffaqiyatli qo’llashning 
yana bir omili – bu muayyan, yaxlit ta’limiy jarayonni oldindan loyihalash, 
o’quvchilar tomonidan o’zlashtiriladigan nazariy va amaliy bilimlar, ko’nikma va 
malakalar darajasini tashxislash hamda ta’lim maqsadining muvaffaqiyatli 
natijlalanishini avvaldan bashoratlay olishdan iboratdir. 
Muayyan o’quv mashg’uloti jarayonining loyihasini ishlab chiqish quyidagi 
bosqichlardan iborat bo’ladi.