“Qani, kim tez rasm chiza oladi?”

• Дарсларни режалаштиришда турли таълим воситаларидан оқилона фойдаланиш, дарс самарадорлигини оширишда муҳим омиллардан бири ҳисобланади.
• Меҳнат ва ўқиш билан бир қаторда ўйин ҳам инсон фаолиятининг энг асосий турларидан биридир.

• Chizmachilik darslarida “Qani, kim tez rasm chiza oladi?” mavzuda didaktik o’yini.
• Bu o’yin detal ko’rinishlariga qarab ularning texnik rasmlarini chizishga mo’ljallangan.
• Maqsad. Talabalarda qo’lning har xil harakat qilish mahoratini oshirish, ko’zning chamalash qobiliyatini takomillashtirish, fazoviy fikrlash, texnik rasm chizish hamda bilim va ko’nikmalarini shakllantirish.
• Jihozlash. Har bir o’yinchiga etadigan, lekin uncha murakkab bo’lmagan, detallarning ko’rinishlari tasvirlangan kartochkalar (1-shakl). Uzoqroqdan yaxshi ko’rinadigan detal ko’rinishlari va texnik rasmlari tasvirlangan chizma (2-shakl).
• Borishi. Har bir talabaga bittadan detal ko’rinishlari chizilgan kartochkalar tarqatiladi va ularning texnik rasmlarini chizish topshiriladi. Talabalar detallarning texnik rasmlarini chizishga qiynalsa, ularga yordam berish maqsadida detal ko’rinishlari va texnik rasm tasvirlangan chizma ilib qo’yiladi.
• Yаkun. Tez fursat ichida yaxshi va to’g`ri texnik rasm bajargan talabalar g`olib deb e`lon qilinadi.
• Bu o’yinni o’tkazishdan oldin talabalar bilan geometrik sirtlarning texnik rasmlarini chizishni mashq qilish tavsiya etiladi. 2—3 ta geometrik sirtlardan tuzilgan detallarning rasmlarini chizish mashqi o’tkaziladi. Yarim aylana, aylana, kvadrat, muntazam oltiburchaklarning rasmini chizishda, ularning qaysi proektsiyalar tekisliklarida joylashganligini hisobga olinsagina, rasmlarni to’g`ri tasvirlash mumkin bo’ladi.

• Ўйин тартибини тушунтириш- 1 дақиқа
• Деталнинг яққол тасвирига қараб унинг бош кўринишини тасвириланг- 2 дақиқа
• Деталнинг яққол тасвирига қараб унинг бош кўринишини тасвириланг- 1 дақиқа
• А,Б,В гуруҳларга бўлинган талабалар ўзларига тегишли бўлган харфлар йўналишига қариб деталнинг кўринишини тасвирланг - 3 дақиқа
• Бу ерда нималар тасвирланганлигини аниқлаб кетма-кет ёзинг- 2 дақиқа
• Ўйинни якунлаш ва ғолибларни аниқлаш - 1 дақиқа

• Деталнинг яққол тасвирига қараб бош кўринишини аниқлаш- 1балл
• А,Б,В гуруҳларга бўлинган талабалар ўзларига тегишли бўлган харфлар йўналишига қариб деталнинг кўринишини тасвирланг- 2балл
• Бу ерда нималар тасвирланганлигини аниқлаб кетма-кет ёзинг- 2балл
• Ғолиб чиққан талабаларни “Кўринишлар” методик қўлланма билан рағбатлантириш.

• Деталнинг яққол тасвирига қараб унинг бош кўринишини тасвириланг.

• Деталнинг яққол тасвирига қараб А,Б,В шаклда бажарган талабаларни гуруҳларга ажратиш.
• А-гуруҳи, Б-гуруҳи , В-гуруҳи.

• 1……………
• 2……………
• 3……………

• Uchta ko‘rinishga qarab qaysi yaqqol tasvirga mos kelishini aniqlang.

• 1-3 тaгaчa тўғри жавоб белгилаган талабаларга – «2» бaлл.
• 3-6 тaгaчa тўғри жавоб белгилаган талабаларга – «5» бaлл.
• 6-10 тaгача тўғри жавоб белгилаган талабаларга – «6» бaлл.
• 10-15 тaгaчa тўғри жавоб белгилаган талабаларга – «7» бaлл.