Psixologiyaning dolzarb masalalari bo’yicha test savollari

---

Psixologiyaning dolzarb masalalari bo’yicha 
test savollari
 
1. Ta’lim jarayoni nimalar bilan izohlanadi? 
* ta’lim jarayoni o`rganish xususiyati 
- o`rgatish, o`rganib olish 
- uni hayotga tadbiq etish 
- barcha javoblar to`g`ri 
2.Guruhlar va ularning psixologik xususiyatlari, shuningdek, guruhlardagi 
shaxslarning xulqi va faoliyati qonuniyatlarini……. 
- Differensial psixologiya o`rganadi 
- Umumiy psixologiya o`rganadi 
- Maxsus psixologiya va psixofiziologiya fanlari o`rganadi 
* Ijtimoiy psixologiya o`rganadi 
3. Yosh davrlar va pedagogik psixologiyaning asosiy muammosi – bu ... 
* Bolaning psixik rivojlanishidir 
- Xulqning buzilishidir 
- Perversiyalardir 
- Bola shaxsining shakllanishidir 
4. Psixologiyaning asosiy kategoriyalari to`g`ri berilgan qatorni ko`rsating 
*Ong, shaxs, muomala, faoliyat, motivatsiya 
- Xotira, tafakkur, tasavvur, nutq, hayol, idrok, ong 
- Temperament, xarakter, qobiliyat, nutq, ish uslubi, hayol 
- Xarakter, qobiliyat, nutq, ish uslubi, hayol 

---

5. Kichik maktab yoshi to`g`ri berilgan qatorni ko`rsating 
- 5-8 yoshdan 11-14 yoshgacha 
- 6-7 yoshdan 12-14 yoshgacha 
- 5-8 yoshdan 11-13 yoshgacha 
* 6-7 yoshdan 10-11 yoshgacha 
6.O`smirlik davri jinsga ko`ra qaysi yoshlarni qamrab oladi? 
*Erkaklarda: 13-16 – ayollarda: 12-15 
- Erkaklarda: 18-20 – ayollarda: 13-17 
- Erkaklarda: 13-15 – ayollarda: 14-15 
- Erkaklarda: 13-18 – ayollarda: 12-17 
7. Qobiliyat – bu ... 
* Odamlarning faoliyati orqali orttirilgan individual psixologik xusuiyati 
- O`yin faoliyatini muvaffaqiyatli amalga oshirishdir va shakllantirishdir 
- Ijtimoiy faollik manbaidir 
- Ehtiyojlarni qondirib borish jarayonidir 
8. O`quvchi intellekti – bu ... 
- O`quvchining sezgirligidir 
- O`quvchining ta`limdagi muvaffaqiyatidir 
* O`quvchining aqliy salohiyatidir 
- O`quvchining xulqidir 

---

9. Xalq ta`limi tizimida psixologik xizmat yo`nalishlari to`g`ri berilgan qatorni 
ko`rsating 
- Psixodiagnostika, profilaktika, korreksiya, konsultatsiya, interpretatsiya 
- Psixodiagnostika, profilaktika, korreksiya, konsultatsiya, xayol 
*Psixodiagnostika, profilaktika, korreksiya, konsultatsiya, maorif va tashviqot 
- Kuzatish, suhbat, test, eksperiment, anketa, interpretatsiya; 
10. Shaxslararo munosabatlar bu - 
* Odamlar o’rtasida faoliyat va guruhlardagi muloqot jarayonida kelib chiqadigan 
munosabatlardir; 
- Rahbar va unga bo’ysunuvchilar o’rtasidagi munosabatdir; 
- Tarbiyachi va tarbiyalanuvchilar o’rtasidagi munosabatdir; 
- Faoliyat jarayonida shaxslar o’rtasidagi dialog jarayonidir; 
11. O`quvchining xotirasi bu- 
- Avvalgi egallangan bilimlarni esda saqlash; 
- Avvalgi egallangan tajribalarni amaliy faoliyatda qo’llashdan iborat psixik 
jarayon; 
- Odamning sezgi va idrokiga asoslangan o’z tajribalarini qayta tiklay olish 
qobiliyati; 
*O’quvchining o’tmish tajribalarini esda olib qolish, esda saqlash va qayta tiklash 
va unutish bilan bogliq bo’lgan psixik jarayondir; 
12. O`qituvchining akademik qobiliyati nima? 
- O`quvchilarning dars jarayonini o`zlashtirishini ta`minlash. 

---

*O`z fanini chuqur va keng hajmda bilish va darsda predmetlararo bog`lanishlarni 
amalga oshirish. 
- Muayyan soatga mo’ljallangan darsni o’z vaqtida to`liq va aniq o`ta olish. 
- O`z pedagogik harakatlari natijasini oldindan ko`ra olish. 
13. O`qituvchining kommunikativ qobiliyati? 
* O`quvchilar bilan til topisha olish, o`z suhbati va so`zlari bilan ularni qiziqtira 
olish va jalb eta olish. 
- His- tuyg`u orqali o`quvchilarga ta`sir o`tkaza olish. 
- Noan`anaviy darsni tashkil qila olish. 
- Har bir mashg`ulot uchun o`quv- tarbiyaviy ishlarni samarali rejalashtirish. 
14. Perseptiv qobiliyat nima? 
- Tashkiliy ishlarni uyushtirish va unga rahbarlik qilish. 
- O`z fanini chuqur va keng hajmda bilish va darsda predmetlararo bog`lanishlarni 
amalga oshirish. 
* Qisqa daqiqalarda auditoriya holatininidrok qilish. 
- Barcha o`quvchilar e`tiborini bir maqsadga yo’naltira olish qobilyati 
15. Psixodiagnostika nima? 
- Shaxsning ma`naviy shakllanishini ta`minlovchi shart-sharoitlar yaratib berish. 
- Shaxsni uning psixologik masalalari bo`yicha uning saviyasini oshirishga 
qaratilgan tadbirlar. 
- Shaxs kamoloti va inellektual taraqqiyoti jarayonida vujudga kelishi mumkin 
bo`lgan psixologik burilish va nuqsonlarning oldini olish. 
* Shaxsning psixologik xususiyatlari, nuqsonlari va nuqsonlarining sabablarini 
maxsus psixologik metodlar yordamida o`rganish va aniqlash. 
16. O`quv jarayonini psixologik ta`minlash bu- 

---

- O`quv faoliyati motivlarini aniqlash va ular orqali o`quv faoliyatiga extiyoj 
uyg`otish. 
- O`quv jarayonini psixologik turkum, o`quv metodik adabiyotlar, ishlanmalar 
bilan ta`minlash. 
- O`quv faoliyatining ijobiy ruhda kechishi uchun shart-sharoit yaratish. 
* O`quv faoliyati motivlarini aniqlashga ehtiyoj uyg`otish va o`quv faoliyatining 
ijobiy emotsional ruhda kechishi uchun shart-sharoitlar yaratish. 
17. O`qituvchining diqqatni taqsimlash qobiliyati nima bilan belgilanadi? 
- Muomala va muloqot o`rnatish qobiliyati 
-Ixtiyoriy, ixtiyorsiz va Ixtiyoriy diqqatdan keyingi diqqatning kuchliligi 
- Ixtiyoriy diqqatdan keyingi diqqatning kuchliligi 
*Bir necha ob`ektlarga bir davrning o`zida o`z munosabatini bildirish o`quvi 
18. O`quvchilarning ijodiy imkoniyatlarini o`stirishda pedagog avvalo qanday 
qobiliyatga ega bo`lishi lozim? 
* Muomala va muloqot o`rnatish qobiliyati 
- Oson yo`l bilan murakkab bilimlarni tushuntirish qobiliyati 
- Tashabbusga, ijodga ilhomlantirish qobiliyati 
- Bir necha ob`ektlarga bir davrning o`zida o`z munosabatini 
bildira olish 
qobiliyati
 
19. O`quv-tarbiya ishlarini rejalashtirish va natijasini oldindan aytish qobiliyati – 
bu 
- Muomala va muloqot o`rnatish qobiliyati 
- Oson yo`l bilan murakkab bilimlarni tushuntirish qobiliyati 
- Tashabbusga, ijodga ilhomlantirish qobiliyati 

---

* Konstruktiv qobiliyat 
20. Shaxs uchun taraqqiyotning har bir bosqichida shunday odamlar guruhi 
bo`ladiki, shaxs ularning xohish-istaklari, niyatlari, qiziqishlari, harakat normalari, 
fikrlariga ergashishga tayyor bo`ladi, xatti-harakatlaridan andoza oladi va ularga 
taqlid qiladi. Psixologiyada bunday guruh ... 
- Olomon deb ataladi 
- Oila deb ataladi 
- Negativ guruh deb ataladi 
* Referent guruh deb ataladi 
21. O`quvchining kommunikativ va intellektual taraqqiyoti bo`sag`asida vujudga 
kelishi mumkin bo`lgan buzilish va nuqsonlarni o`z vaqtida oldini olish chora-
tadbirlari ... 
- Psixodiagnostika deb ataladi 
* Psixoprofilaktika deb ataladi 
- Psixologik konsultatsiya deb ataladi 
- Psixokorreksiya deb ataladi 
22. Pedagogik jamoada guruh a`zolarining fikrlari, hissiyotlari, dunyoqarashi, 
ustanovkalari va o`zaro munosabatlaridan iborat bo`lgan emotsional-intellektual 
holat – bu ... 
* Ijtimoiy-psixologik muhit deb ataladi 
- Gruppaviy qarorlar qabul qilishda o`zaro ta`sir masalasi deb ataladi 
- Jamoalarda psixologik o`zaro moslik deb ataladi 
- Konformizm deb ataladi 
23. Psixologik muammolar bo`yicha pedagogik kengashlarda ma`ruzalar bilan 
chiqish, ota-onalar, tarbiyachilar va psixologlar ishtirokida psixologik seminarlar 
o`tkazish kabi ishlar ... 

---

- Psixodiagnostik va psixoprofilaktik ishlardir 
- Psixoprofilaktik ishlardir 
* Psixologik ma`rifat va tashviqot ishlaridir 
- Psixokorreksion ishlardir 
24. O`qituvchilar, ota-onalar va o`quvchilarga shaxsiy, kasbiy va hayotiy 
muammolarni hal etishga yordam berish, ularni o`z psixologik salomatligini 
muhofaza qilishiga doir maslahatlar berish ... 
- Psixodiagnostik ishlar turkumiga kiradi 
- Psixoprofilaktik ishlar turkumiga kiradi 
* Psixokonsultatsion ishlar turkumiga kiradi 
- Psixokorreksion ishlar turkumiga kiradi 
25. Ma`lum ijtimoiy faoliyat maqsadlari asosida to`plangan, muloqot ehtiyojlari 
qondiriladigan insonlar uyushmasi ... 
- Olomon deb ataladi 
*Guruh deb ataladi 
- Oqim deb ataladi 
- Millat deb ataladi 
26. Odamning psixik rivojlanishi xususiyatlarini ontogenezda (ya`ni organizmning 
vujudga kelganidan boshlab to umrining oxirigacha bo`lgan individual rivojlanish 
yo`lini ) o`rganuvchi psixologiya fanining tarmog`i – bu... 
- Ijtimoiy psixologiya 
* Yosh davrlari psixologiyasi 

---

-Umumiy psixologiya 
- Pedagogik psixologiya 
27. Qaysi yosh davrida bolalarning xulq-atvorida so`zga kirmaslik, o`jarlik, 
tajanglik, o`z kamchiliklarini tan olmaslik, urushqoqlik kabi salbiy alomatlar 
yaqqol namoyon bo`ladi? 
- Bolalikning 2-davrida 
* O`smirlik davrida 
- O`rta yetuklik davrining 1-bosqichida 
- To`g`ri javob yo`q 
28. Pedagogik psixologiyaning murakkab va kam tadqiq etilgan bo`limi – bu ... 
- Ta`lim psixologiyasi 
* Pedagog shaxsi psixologiyasi 
- Xalq ta`limida psixologik xizmat 
- Tarbiya psixologiyasi 
29. Psixologiyada tug`malik alomatlariga ega bo`lgan individual sifatlar ... 
- Iste`dod deb ataladi 
- Iqtidor deb ataladi 
* Layoqatlar deb ataladi 
- Daholik deb ataladi 
30. Qobiliyatlarni o`lchash muammosi qachon va kimlar tomonidan tadqiq etila 
boshlangan? 
* XIX –XX asrlarda Spirmen, Bine va Ayzenk kabi olimlar tomonidan 

---

- XIX asr oxiridan boshlab V.Vundt va G.Ebbingauz kabi olimlar tomonidan 
- XVI- XVII asrlarda Xristian Volf va boshqa nemis faylasuflari tomonidan 
- XX asrdan boshlab Sobiq Ittifoq psixologlarining tashabbusi bilan 
31. Insonlar psixikasining etnik xususiyatlarini, milliy xarakterni, milliy o`zlikni 
anglashning shakllanishi qonuniyatlarini va funksiyalarini o`rganuvchi 
psixologiyaning tarmog`i to`g`ri ko`rsatilgan qatorni belgilang 
- Etnotsentrizm 
- Etnospetsefik sindrom psixologiyasi 
* Etnopsixologiya 
- Mentalitet psixologiyasi 
32. Jinsiy yetilish bilan asoslanib, neytral asab tizimida psixologik o`zgarishlar 
bilan belgilanadigan yosh davri krizisi qachon ro`y beradi? 
* 12-15 yoshlarda 
- 13-22 yoshlarda 
- 14-17 yoshlarda 
- 13-20 yoshlarda 
33. Bir vaqtning o`zida ko`pgina o`quvchilar haqidagi ijtimoiy-psixologik 
ma`lumotlarni qo`lga 
kiritish imkonini beradigan
, verbal kommunikatsiyaga 
asoslanadigan psixologiyaning tadqiqot metodi to`g`ri ko`rsatilgan qatorni 
belgilang 
* Suhbat 
- Eksperiment 
- Test 
- Anketa 

---

34. Bir jamiyatda yashab, odamlar bilan xaqiqiy munosabatga kirishish yo’li Bilan 
hosil bo’lgan guruxlar qanday guruxlar deyiladi? 
* Jamoa 
-Real gurux 
-Jipslashuv 
- gurux 
35. Ma’lumot almashinuvi sakllari nimalar orqali amalga oshiriladi. 
* Monolog, diolog, polilog. 
-Diqqat, xotira, nutq. 
- O’zaro munosabat, fikrlash. 
-) Nutq, monolog, xotira 
36. O`qtuvchi rahbarligida bilim malaka va ko`nikmalar olishga qaratilgan 
sistemali maqsadni ko`zlab tashkil qilingan jarayon. 
-O`qitish 
*Ta’lim 
-Tarbiya 
-Faoliyat 
37. Odamlarni ma`lum belgilar asosida birlashtirish nima deyiladi? 
* real gurux 
-shartli gurux 
- Refrent gurux 
-qiyosiy gurux 
38. Ma`lum maqsadlar asosida jipslashgan muloqot ehtiyojlari qondiraladigan 
insonlar uyusmas bu.... 

---

- Jamoa 
*Guruxlar 
- Millat 
-Xalq 
39.Faoliyatning qanday turlari bor? 
*O'yin, o’qish, mexnat 
-Muomala, madaniyat 
- Ma`rifat, muomala 
-Jismoiy aqliy 
40. Shaxslararo munosabatlar bu - 
* odamlar urtasida faoliyat va guruxlardagi mulokot jarayonida kelib chikadigan 
munosabatlardir; 
- raxbar va unga buysinuvchilar urtasidagi munosabatdir; 
- tarbiyachi va tarbiyalanuvchilar urtasidagi munosabatdi; 
- faoliyat jarayonida shaxslar urtasidagi dialog jarayondir; 
41. Shaxs bu- 
- barcha ijtimoiy munosabatlar majmuidir; 
- ma`lum psixik rivojlanish darajasiga erishgan odamdir; 
*shaxslararo va ijtimoiy munosabatlarning sub`ekti bulgan, ongli faoliyat ko’rsata 
oladigan betakror individdir; 
- jamiyatning qobiliyatli a`zosidir; 
42. Xotira bu- 

---

- avvalgi egallangan bilimlarni esda saqlash; 
- avvalgi egallangan tajribalarni amaliy faoliyatda qo’llashdan iborat psixik 
jarayon; 
- odamning sezgi va idrokga aylangan o’z tajribalarini qayta tiklay olish qobiliyati; 
* o’quchining o’tmish tajribalarini esda olib qolish, esda saqlash va qayta tiklash 
va unutish bilan boglik bo’lgan psixik jarayondir; 
43. Iroda deganda- 
- odamning tashqi muxiti va o’zini o’zgartirishga qaratilgan impulsiv xarakati 
tushuniladi; 
- odamning tashqi olam ta`sirida kelib chiqadigan xarakatlari tushuniladi; 
- motivlar ta`sirida kelib chiqqan harakatlar tushuniladi; 
* odamning ongli ravishda qo’yilgan maqsadlariga erishishga qaratilgan va 
qarshiliklarni yengishda ifodalangan xarakatiga aytiladi; 
44. Individual psixologik xususiyatlarga qaysilar kiradi? 
*harakter, temperament, qobiliyat 
-Xotira, diqqat, xayol 
-Idrok, iroda, xayol 
-Diqqat, Tafakkur, iroda 
45. Qobiliyat bu- 
- xulq-atvori bo’lib, odamning kimligini bilib olish imkoniyatini yaratadi; 
- bu voqe`likni aks ettirish jarayonidan boshqa narsa emas; 
- bu boshqa miya suyagini tuzilishida ko’rinadigan bosh miya tuzilishi 
xususiyatlaridir; 

---

* bu odamning faoliyati orqali orttirilgan individual psixologik xususiyati 
46. Hozirgi kunda ijtimoiy psixologiya fani hal etayotgan masalalar. 
- rivojlanayotgan kishi shaxsining psixologik fazilatlarini. 
- mexnatni ilmiy asosida tashkil etish. 
* kadrlar tayyorlash va joy-joyiga qo’yish, nizo va oila muammolari, muomala va 
raxbar xodimlar o’rtasidagi munosabatlar. 
- psixik jarayon va xususiyatlar. 
47. Individual psixologik xususiyatlar qaysilar? 
- diqqat, idrok. 
* temperament, xarakter, qobiliyat. 
- sezgi, xayol, idrok, diqqat, xarakter. 
- qiziqish, tafakkur, sezgi. 
48. Maktab o`qituvchisining o’qishga va mehnatga bo’lgan munosabatiga bevosita 
ta`sir qiluvchi omillarini ko’rsating? 
- ota onalarning jamoatchilik faoliyati. 
- oila ichidagi munosabatlar. 
- ota onalarning tarbiyaviy pedagogik faoliyati. 
* barcha javoblar to’gri. 
49. Maktab amaliyotchi psixologining asosiy ish turlari nimalardan iborat? 
- psixologik profilaktika. 
- psixologik diagnostika 
- psixologik korreksiya va rivojlantirish 

---

* barchasi to’g’ri 
50.Inson psixikasi qanday shakllarda namoyon bo’ladi. 
- psixik xislatlar, ong, iroda. 
- psixik fazilatlar, xissiyot, iroda. 
* psixik jarayonlar, psixik holatlar, individual psixologik xususiyatlar. 
- aqliy saloxiyat, ish uslubi. 
51.Individ kamolotining eng yuqori bosqichi nima deb ataladi? 
- sub`ekt 
* 
komil inson
 
- shaxs 
- odam 
52. Noverbal muloqot elementlarini ko‘rsating? 
*Mimika, hatti-harakat, ko‘z harakati, nigoh, ovoz ohangi, nafas olishi, tana holati 
-Ko‘z harakati, ovoz, kiyim, savol-javob 
- Hatti- harakat, mimika, savol berish, ovoz ohangi 
- ovoz ohangi, nafas olishi, tana holati 
53. O`zbekistonda psixologik xizmat nizomi qachon tasdiqlangan. 
*1996 yil; 
-2001 yil 
-1989 yil; 

---

- 1987 yil 
54. Psixologik xizmat haqidagi nizom. 
- 3 bo’limdan iborat 
- 5 bo’limdan iborat 
* 6 bo’limdan iborat 
- 8 bo’limdan iborat 
55.Amaliyotchi psixologning asosiy faoliyat turlari qaysi qatordagilar. 
- konsultativ (maslaxat berish) 
- korreksion ishlar, psixodiagnostik ishlar 
- psixoprofilaktika 
* hammasi to’gri 
56.Psixologik xizmatning asosiy vazifalari qaysi qatorda berilgan 
- tashxis qilish, testlar olish. 
- ta`lim-tarbiyani amalga oshirish. 
*tadqiqot ishlari amaliy va tashviqot ishlari 
- ilmiy uslublarni tanlay bilish 
57.Psixolog hayotda qanday xislatga ega bo’lishi kerak? 
* mehribon, talabchan 
- samimiy, mehribon 
- ishonuvchan, rostgo’y 
- mexnatsevar, jonkuyar 

---

58.Maktabga qanday psixolog kerak? 
- nazariy 
*amaliy 
- 
eksperimental
 
- xamma javob tugri 
59.Maktab psixologi ko’proq qaysi testlarni tanlashi kerak? 
- guruxiy testlar 
- individual testlar 
- ruxiy testlar, 
* hamma javob to’g’ri 
60. Differensial diagnostik so’rovnoma? DDS orqali o`quvchilarni 
- aqliy intellektini 
- ruxiy holatini, xususiyatini 
- bilish jarayonlarini 
* kasbiy yo’nalishi aniqlanadi 
61. Psixolog maktabda 
- yetakchi mas`uliyatli shaxs 
- direktor yordamchisi, direktor o’rinbosari 
- jamoani yetakchisi 

---

*hamma javob to’gri 
62. Qiziqishlar xaritasi metodikasi 
- o`quvchilarni qobiliyatini aniqlaydi. 
- bolani qiziqishini aniqlaydi. 
* o`quvchilarni kasbga moyilligini aniqlaydi 
- o`quvchini shaxs xususiyatini ko’rsatib beradi. 
63.Amaliyotchi psixolog bo’lishi uchun yoshi 
- 25 dan oshgan bo’lishi 
- 40 gacha bo’lishi 
- 60 gacha bo’lishi 
*yoshi cheklanmagan, tajribali bo’lishi kerak 
64. Psixologik xizmat faoliyatining asosiy 2 yo’nalishi qaysi qatorda berilgan. 
- tadqiqot tajriba 
- ilmiy nazariy 
* dolzarb, kelajak 
- amaliy, dolzarb. 
65. O’zbekistonda psixologik xizmat shtatlari nechanchi yilda amalga oshirilgan 
- 1995 yilda 
* 1996 yilda 

---

- 1999 yilda 
- 2001 yilda 
66. Ruhiy rivojlanish sustlashgan bolalar psixologiyasi bilan kaysi fan 
shugullanadi. 
- psixodiagnostika 
- psixofizionomiya 
* maxsus psixologiya 
- psixoterapiya 
67. O`zbekistonda psixologik xizmatni yo`lga qo`yilishi nechanchi yillarga borib 
taqaladi? 
- 1990-1993 yillar 
- 1994-1996 yillar 
* 1996-1999 yillar 
- 2000- 2004 yillar 
68. Odam o`zida kechayotgan biror o`zgarish yoki hodisani o`zi o`rganish 
maqsadida ma`lumotlarni to`plash va qayd etish usuli qaysi? 
* Kuzatish usuli 
- Eksprement usuli 
- Suhbat usuli 
- So`rovnoma usuli 
69. Psixologiyaning asosiy kategoriyalari to`g`ri berilgan qatorni ko`rsating. 
* Ong, shaxs, muomala, faoliyat, motivatsiya 
- Xotira, tafakkur, tasavvur, nutq, xayol, idrok, ong 

---

- Temperament, xarakter, qobiliyat, nutq, ish uslubi, xayol 
- Kuzatish, suhbat, test, eksperiment, anketa, interpretatsiya 
70. Psixologiya ... 
- Shaxs va uning shakllanishi haqidagi fandir 
- Xulq va uning buzilishi haqidagi fandir 
*Psixikaning qonuniyatlari, mexanizmlari va faktlari haqidagi fandir 
- Kuzatish, suhbat, test, eksperiment, anketa, interpretatsiya, psixik jarayonlar 
haqidagi fandir 
71.Shaxslarni bir-biriga o`zaro yaqinlashtiruvchi, boshqalar uchun jozibador 
bo`lish, do`stlik, yoqtirish tuyg`ularini shakllantiruvchi jarayonga -
.............................. deyiladi 
* Atraksiya; 
- Afiliatsiya; 
- Assotsitsatsiya; 
- Antitsipatsiy- 
72. Farzandlarning ma`naviy tarbiyasiga bevosita salbiy ta’sir ko`rsatuvchi omilni 
belgilang: 
* Profilaktik hisobda turgan, farzand tarbiyasiga salbiy ta`sir ko`rsatuvchi ota-
onalar. 
- “Ko`cha bolalari”; 
- Mahalla faollarining befarqligi; 
- Ommaviy axborot vositalari 
73.Bolaning ruhiy dunyosida sifat va miqdor jihatdan eng murakkab o`zgarishlar 
ro`y beradigan inqiroz yosh davr: 
* o’smirlik davri 
- 3 yosh 

---

- 7 yosh 
- ilk bolalik davri 
74.Kichik maktab yoshidagi o’quvchilarning ob`ektlarini bir-biridan farqlashdagi 
qiyinchilik qaysi bilish jarayoniga tegishli? 
* taffakuriga 
- idrokka 
- sezgiga 
- diqqatiga 
75.Hayotiy voqealar bilan fantaziyaning o’zaro aralashib ketish xususiyati qaysi 
yoshdagi o’quvchilar xayoliga xos? 
* kichik maktab yoshi 
- maktabgacha 
- o’smir 
- o`spirin 
76. Ijtimoiy nazorat mexanizmlari nimalardan iborat? 
* ma`qullamaslik, ayblash, jazolash 
- 
kuzatish
 
- jamiyat talablarini shaxs faoliyati bilan taqqoslash 
- guruhda lider fikri bilan hisoblashish 
77. Muloqot va muomala strategiyasida shaxslararo o`zaro ta’sir, o`zaro 
hamkorlik, xulq-atvordagi muvofiqlikni tavsiflovchi yo`nalishni belgilang: 
* Muloqotning interaktiv tomoni. 
- Muloqotning refleksiv tomoni; 
- Muloqotning perseptiv tomoni; 

---

- Muloqotning kommunikativ tomoni; 
78. ...o`quvchi-yoshlar o`rtasida uchrab turadigan psixik rivojlanishdagi ayrim 
salbiy holatlarni to`liq o`rganish, ularni keltirib chiqaruvchi omillar va ijtimoiy-
psixologik shart-sharoitlarni tahlil qilish” kimning funksional vazifasiga kiradi? 
* Maktab psixologining; 
- Sinf rahbari, murabbiyning; 
- Ma`naviy-ma`rifiy ishlar bo`yicha direktor o`rinbosarining; 
- 
Maktab pedagogining
; 
79. Shaxsing kuchli, shiddatli emotsiyasi tufayli o`zini ongli boshqara olmaslik 
holatini toping. 
* Affekt; 
- Stress; 
- Deprivaitsiya; 
- Attraksiy- 
80.Bolalar jamoasida ruhiy muhitning yaxshi bo`lishi ko`p jihatdan nima bilan 
belgilanadi? 
* Pedagog va pedagog jamoa tepasida turgan kishining xulq-atvor borasida tutgan 
yo`li bilan belgilanadi. 
- Pedagog jamoa tepasida turgan kishining xulq-atvor borasida tutgan yo`li bilan 
belgilanadi. 
- Pedagogning xulq-atvori borasida tutgan yo`li bilan belgilanadi. 
- Bolalar o`zini ta`limda namoyon etishi bilan belgilanadi 
81.Pedagogik jamoada ruhiy muhitni yaxshi bo`lishini nima belgilaydi? 
* Pedagoglarning refleksiv fazilatlari. 
- Jamoa barcha a`zolarining xarakterining har xilligi. 
- Rahbariyatning obro`ga egaligi. 

---

- Pedagoglarni o`z-o`zi baholashining yuqoriligi 
82.Nizoning asosiy turlari qaysilar? 
* Shaxsning ichki nizolari, shaxslararo, guruhlararo, shaxs va guruhlararo, 
ijtimoiy; 
- Shaxslararo va guruhlararo va shaxsiy; 
- ijtimoiy nizolar; 
- tashkilotlar ichidagi manbaalar asosida- 
83.Nizo bosqichlari nechta? 
* Uchta, nizoning boshlanishi, nizo chuqisi va nizo yechimi; 
- Ikkita, nizoning boshlanishi va nizo yechimi; 
- to`rtta, nizoning rivojlanishi, yechimi va cho`qqisi; 
- Nizo bosqichlari yo`q. 
84.Kasbiy faoliyatning ijtimoiy qadr-qimmatini aniqlochi motivlar: 
*o`zini rivojlantirish,o`zini kamol toptirish 
- o`zini-o`zi himoya qilish,o`zini-o`zi saqlash 
- Moddiy 
- Ijtimoiy 
85. Inson tomonidan qaror qabul qilishni shartlovchi motivatorlar yoki omillarga 
quyidagilardan qaysi biri kiradi? 
*Axloqiy nazorat. 
- Ehtirom; 
- Tashqi vaziyat; 
- Axloqiy nazorat, ehtirom, tashqi vaziyat 
86.Shaxslar o`rtasida sub`ektiv kechadigan aloqalarga nima deyiladi? 
* Shaxslararo munosabat; 

---

- Shaxslarning o`zaro tushunishi; 
- Shaxslar o`rtasidagi kechinmalar; 
- Shaxslarning o`zaro ta`sirlashuvi. 
87. Shaxsni faollikka, biror narsani aniq tanlashga, qaror qabul qilishga va harakat 
qilishiga undovchi ichki turtki, kuchi nima deb ataladi? 
*Motiv; 
- Ehtiyoj; 
- Intilish; 
- Tirishqoqlik. 
88.Pedagog xodimlarning adaptatsiyalari- 
*
 
kasbga moslashishi, mehnat adaptatsiyasi, ijtimoiy-psixologik, rol sohasidagi 
adaptatsiya; 
- noto`g`ri adaptatsiya, rol sohasidagi adaptatsiya,
 
kasbga moslashi; 
c ) kasbga moslashi, mehnatga va muhitga moslashishi; 
- muhitga moslashishi, kasbga moslashishi, rol sohasidagi adaptatsiy- 
89. Psixologik stresslar qaysilar? 
*
 
informatsion va emotsional stress; 
- fiziologik va ijtimoiy stress, astenik; 
- emotsional va astenik; 
- informatsion stress, apatiy- 
90. Ijtimoiy psixologik muhit bu- 
*guruh a`zolari fikrlari, hissiyotlari, ustanovkalari, dunyoqarashlari va o`zaro 
munosabatlari; 
- guruh a`zolarining emotsional, psixofiziologik holati; 
- xodimlarning ustanovkalari, xulq-atvori, munosabatlari; 

---

- xodimlarning o`zaro munosabatlari. 
91.Shaxsning shaxslararo munosabatdagi holatini va uni guruh a`zolariga 
psixologik ta`sirini belgilovchi me`yorni ifodalovchi tushunchaga-
……………............ deyiladi 
* Status; 
- Avtoritet; 
- Rahbarlik; 
- Liderlik. 
92. Shaxsning biron bir faoliyatga ijobiy, ichki motivlashtirilgan munosabati nima 
deb ataladi? 
*moyillik; 
- layoqat; 
- qobiliyat; 
- iste`dod- 
93. Ta`lim jarayonida o`quvchi ilgarilab borayotganini his qildirish uchun nima 
qilish kerak? 
*bunga ularning dastlabki muvaffaqiyatlarining quvonchini his etishga imkon 
berish kerak; 
- bunga ularning muvaffaqiyatlarining quvonchini his etishga murakkablashtirish 
kerak; 
- o`qituvchining tashkil etayotgan darslar murakkab bo`lishi kerak; 
- o`qituvchining tashkil etayotgan darslar oddiy bo`lishi kerak. 
94. O`quvchilarning muttasil o`zlashtirmaslikka barham berishda nima muhim rol 
o`ynaydi? 
* o`quvchining o`z imkoniyatlari va qobiliyatlariga ishonch bilan qarashi; 
- o`quvchiga oddiy pedagogik texnologiyalar asosida dars tashkil etish; 
- O`qituvchining tashkil etayotgan darslar oddiy bo`lishi kerak; 

---

- O`qituvchining tashkil etayotgan darslar murakkab bo`lishi kerak. 
95. Shaxsning irodaviy sifatlarini belgilang. 
* mustaqillik, dadillik; 
- o`zini namoyon qilish; 
- qat`iylik, o`zini 
tuta olmaslik
; 
- o`zini namoyon qilish, qat`iylik, o`zini tuta olmaslik. 
96.Diada nima? 
* Ikki kishidan iborat guruh; 
- Uch kishidan iborat guruh; 
- Yetti kishidan iborat guruh; 
- O`n kishidan iborat guruh. 
97.Tashkilotdagi kommunikatsiyalar muvaffaqiyatli o`tish shartlari nima? 
* To`la oshkoralik va bo`lim sub`ektlari o`rtasidagi kommunikatsiyalarni 
intensivlashtirish. 
- Rahbar har bir bo`lim boshliqlarini qattiq nazorat ostiga olishi; 
- Har bir xodimdan to`la-to`kis intizomni talab qilish; 
- Rahbarning o`z ustida ishlashi; 
98. Shaxsning guruh a`zolari fikriga berilishi hodisasining ilmiy nomlanishini 
ko`rsating. 
* Konformizm; 
- Altruizm; 
- Egoizm; 
- Gumanizm. 
99. Xotira bu- 
- avvalgi egallangan bilimlarni esda saqlash; 

---

- avvalgi egallangan tajribalarni amaliy faoliyatda qo`llashdan iborat psixik 
jarayon; 
- odamning sezgi va idrokga asoslangan o`z tajribalarini qayta tiklay olish 
qobiliyati; 
* odamning o’tmish tajribalarini esda olib qolish, esda saqlash va qayta tiklash va 
unutish bilan bog`liq bo`lgan psixik jarayondir; 
100. Katta guruhning kichik guruhdan ajratib turadigan umumiy belgilari nimadan 
iborat? 
* ijtimoiy xulq-atvorning maxsus boshqaruvchilari mavjudligi; 
- boshqarish qiyinligi; 
- son jihatdan ko`pligi; 
- son jihatidan ko`pligi va boshqarish qiyinligi. 
101. Shaxsni faollikka undovchi omil nima? 
*Ehtiyoj 
-Maqsad 
- Mas`uliyat 
-Burch 
102 Muayyan millatga xos bo’lgan psixologik xususiyatlarni o’rganuvchi fan- 
*Etnopsixologiya 
- Sotsial psixologiya 
- Oila psixologiyasi 
- Milliy psixologiya 
103 Faoliyatning asosiy turlarini belgilang? 
- Aqliy, jismoniy. 

---

*O’yin, o’qish, mehnat 
- Aqliy mehnat, o’yin 
- Jismoniy, mehnat va o’yin 
104. Shaxsning guruhlardagi ruhiy hayotini, shaxslararo munosabati va muloqot 
qonuniyatlarini o’rganadigan psixologiya fanining ta’rifi qanday ataladi? 
*ijtimoiy psixologiya 
- taqqoslash psixologiyasi 
- mehnat psixologiyasi 
- pedagogik psixologiya 
105. Inson shaxsi deganda nimani tushunasiz? 
*o’zini anglash qobilyatiga ega, boshqa odamlar bilan mos munosabatga kirisha 
oladigan, ijtimoiy faol, muayyan jamiyat a’zosi 
- real guruhning eng harakatchan, hammaga yoqimli va obro’li odamni 
-irodasi kuchli, mustaqil, talantli odam 
-oilada, bog’cha, maktabmi, oliy o’quv yurtidami, ish joyidami odamlar bilan mos 
munosabatda bo’lgan inson 
106.Psixik taraqqiyot qonunlarini ontogenez rivojlanishi jarayonining har bir 
bosqichlarida kishilarga xos bo’ladigan psixologik xususiyatlarni o’rganadigan 
psixologiya fanining sohasi qanday ataladi? 
*Yosh davrlari psixologiyasi; 
- Injenerlik psixologiyasi; 
- Pedagogik psixologiya; 
- Ijtimoiy psixologiya 
107.Psixologiya fani nimani o’rganadi? 
- Insonlar o’rtasidagi psixologik muammolarni 

---

- Shaxsning psixik holatlarini 
- Shaxsning psixik xususiyatlarini 
*Shaxsning ruhiy rivojlanishini psixik omillarini, qonuniyatlarini va 
mexanizmlarini 
108.Nihoyatda kuchli, qisqa muddatli va tez orada o’tib ketadigan emosional holat: 
*affekt 
-xotira 
-stress 
-ijobiy emosiya 
109. Shaxs taraqqiyotining harakatlantiruvchi kuchlari. 
*Odamning o’z faoliyati davomida o’zgarib boruvchi ehtiyojlari bilan ularni 
qondirishning haqiqiy imkoniyatlari o’rtasidagi qarama-qarshiliklarda yuzaga 
chiqadi. 
- Odamning o’z faoliyatiga munosabati. 
- Odam o’z mehnat faoliyati natijasida yuzaga chiqadi. 
-Odamning o’z faoliyati jarayonida ehtiyojlarini qondirishi. 
110.Psixologiyani o’qitishning qanday ijobiy jihatlari mavjud? 
*Axborotlarning yangiligi, bayon qilish jozibaliligi, hissiyotga boyligi, didaktik 
vositalarni to’g’ri qo’llash, ijtimoiy muammolarni to’g’ri hal qilish; 
- Insoniyat taraqqiyotini mukammal bilish va o’rganish; 
- Ma’lum vaziyat, holat, muammolarni tahlil qilish; 
- Tarbiyasi qiyin bolalarni tarbiyalash usullarini o’rganish 
111. Individuallik – bu? 
*Individning o’zgachaligi, o’ziga xoslgi; 
-Shaxsning taraqqiy etishi; 

---

-Individ va shaxs o’rtasidagi tafovut; 
-Shaxsni hayvonlardan farqlovchi xususiyat 
112 .Shaxs shakllanishiga ta’sir etuvchi omillarni ko’rsating. 
*Irsiyat, muhit, tarbiya, ta’lim; 
- Ruhiyat, holat, xususiyatlar; 
- Ijtimoiy muhit, psixologik iqlim; 
- Shaxsning mustaqilligi, 
113. Muammoning yechimidagi tayyorgarlik darajasi 
-yechimning birinchi darajasi 
- bir necha kun sarflanishi mumkin 
- muammoga bog`liq barcha axborotni to`playdi 
*barcha javoblar to`g`ri 
114.Ma`lum faoliyatni amalga oshirish uchun zarur bo’lgan psixik yoki amaliy ish-
harakatlar tizimini egallash………….. deyiladi. 
-malaka 
- odat 
*ko`nikma 
- faoliyat 
- amal ( ish) 
115. Qobiliyatlar taraqqiyotining yuksak bosqichi bu: 
* iste`dod 
- imkoniyat va malakalar 
- malakalar, ko`nikma 

---

- malakalar va imkoniyatlar 
116.Ma`lum bir ijtimoiy foydali moddiy yoki ma`naviy mahsulotni ishlab 
chiqarishga yo’naltirilgan faoliyat bu: 
* mehnat faoliyati 
- o`yin faoliyati 
- ehtiyojlarni namoyon bulishi 
- ta`lim faoliyati 
117. Yosh davrlarni ketma-ketligi tartibida yozing. 
* o’smirlik yoshi - o’spirinlik yoshi 
- bog`cha yoshi 
- kichik maktab yoshi 
118.Qobiliyatlar namoyon buladi 
* bilim, ko`nikma va malakalarni egallash dinamikasida 
- bilim, ko`nikma va malakalarni 
egallash jarayonida
 
- bilim, ko`nikma va malakalarda 
- faoliyatda 
119. Bolaning ruhiy dunyosida sifat va miqdor jihatdan eng murakkab o’zgarishlar 
ro’y beradigan inqiroz yosh davr: 
* o’smirlik davri 
- maktabgacha yosh davri 
- kichik maktab yosh davri 
- ilk bolalik davri 
120.Qobiliyat taraqqiyotining dastlabki tabiiy sharti sifatida namoyon bo’ladigan 
miya tuzilishi, sezgi a’zolari va harakatlarning morfologik va funksional 
xususiyatlari bu 

---

*layoqat 
-talant 
-iste’dod 
-geniylik 
121.Shaxsning irodaviy sifatlari. 
*Mustaqillik, qat’iylik, dadillik, o’zini tuta olishlik. 
-Mustaqillik, hamdo’stlik, mehnatsevarlik, e’tiqodlilik. 
-Qat’iylik, dadillik, qiziquvchanlik, mehribonlik. 
- vatanparvarlik, o’zini tuta olishlik, vazminlik 
122.Kichik maktab yoshidagi bolalar xulq-atvorida qanday psixologik o’zgarishlar 
paydo bo’ladi..? 
*To’g’ri so’zlilik, ishonish, harakatchanlik; 
- O’z-o’zini boshqarish; 
-Shaxslararo muloqotga intilish; 
-Xulq-atvorini boshqara olmaslik 
123 O’quvchining munosib ta’lim-tarbiya olishi uchun eng qulay davr qaysi..? 
- Maktabgacha yosh davrida; 
- O’smirlik yoshida; 
- O’sprinlik davrida; 
*Kichik maktab yoshida 
124. Ta’lim jarayoni nimalar bilan izohlanadi? 
* ta’lim jarayoni o`rganish xususiyati 
- o`rgatish, o`rganib olish 
- uni hayotga tadbiq etish 

---

- barcha javoblar to`g`ri 
125. Rivojlantiruvchi va psixokorreksion ish deganda nimalar nazarda tutilgan? 
* bolalar va o`quvchilarning psixik taraqqiyotidagi, xulqi va muomalasidagi 
nuqsoni hamda kamchiliklarini asta – sekinlik bilan tuzatish. 
- psixologik ma`rifat ya`ni psixologik bilimlarni targ`ib qilish. 
- bolalar va o`quvchilarning qadriyatga yo`nalganligini, etnopsixologik va 
etnomadaniyatni o`rganish. 
126.Psixodiagnostik ishning mazmuni qaysi punktlarda ifoda etilgan? 
* O`quvchilarning psixik xususiyatlari, qiziqishlari, mayllari, iqtidori kabilarni 
aniqlaydi. 
- rahbar kadrlar, o`qituvchilarning kasbga yaroqliligini ilmiy asosda tekshiradi 
- giyohvandlik, toksikamaniya, alkogolizm, o`g`rilik, daydilikning ijtimoiy 
psixologik ildizlarini tekshiradi. 
- o`quvchilarni 1 sinfga qabul qilishda psixologik metodikalari bilan ishtirok etadi. 
127.Bola shaxsi shakllanishiga ta’sir qiluvchi omillar… 
*biologik va ijtimoiy omillar. 
- maktab va undagi pedagogik jamoa. 
- tug`ma xususiyalari. 
- oila,ota-ona. 
128. Bola shaxsini shakllanishida qaysi omillar yetakchi rol o`ynaydi? 
-ijtimoiy, biologik omillar 
- maktab va undagi pedagogik jamoa. 
- oila, ota-ona 
.*barchasi tog’ri 
129. Qanday o`quvchini tarbiyalangan deb aytish mumkin? 

---

* yomon xulq va odatlarni namoyon qila bilmaydigan bolani. 
- yomon xulq-odatni namoyon qiladiganni 
- yaxshi o`qiydigan va kattalarning aytganini qiladigan bolani 
- yaxshi xulq-odatni namoyon qilgan bolani 
130. Bolada e`tiqod shakllanishi uchun nima qilish kerak? 
*insoniylik axloq normalarini bilib, uni o`zida shakllantirishni ongli ravishda 
xohlashi va bu xislatlarni kundalik hayotda mashq qildirishi, mustahkamlashi 
zarur. 
- axloq normalariga rioya qilishni bolaga xohlatish kerak 
- kattalarning ishi va so`zi bir bo`lishi kerak 
- insoniy axloq normalari bilan tanishtirish kerak. 
131. Diniy tarbiya bilan insoniylik tarbiyasining farqi nimada? 
* e`tiqodi va tarbiya usulida 
- tarbiya shaklida 
- tarbiyaning mazmunida 
132. O`quvchilarda to`g`ri va ongli motivlarning vujudga kelishini nima 
ta`minlaydi? 
- faoliyat maqsadidan bolaning manfaatdorligi 
- faoliyatning to`g`ri tashkil qilinishi 
- rag`batlantirish shakli, o`qituvchining shaxsiy namunasi 
* yuqoridagilarning barchasi 
132. Bolani tarbiyalashda qanday jazodan foydalanish ma`qul? 
* bolaning psixologik xususiyatlardan kelib chiqqan holda 
- ruhiy jazodan 
- jazolamasdan tarbiyalash kerak 

---

- jismoniy jazodan 
133. Bolada ijtimoiy e`tiqod vujudga kelishi nimada ko`rinadi? 
* salbiy ta`sirlarga berilmaganida 
- ijtimoiy xulq odatlar haqida aqlli fiklarlar bildirishida 
- bola ijtimoiy xulqini namoyon qilganida 
- to`g`ri javob yo`q 
134. . O`quv faoliyatini boshqarish usullaridan qanday turlari bor? 
- Ishbilarmonlik, aratorlik 
* Avtoritar, demokratik, anarxik 
- xushmuomalalik bilan, do`stona 
- Ja`moaviy, fidokorona 
135. Muloqot o`zi nima? 
*muomalaga bo`lgan ehtiyojni qondirish. 
- birovlarga ta`sir ko`rsatish faoliyati 
- fikr almashish, o`zaro ta`sir ko`rsatish, bir-birini tushunish jarayoni 
- suhbatlashish faoliyati 
136. Fikr almashish qanday amalga oshiriladi? 
* munozaraga kirishish 
- nutqiy va nutqiy bo`lmagan 
- savol – javob shaklida 
- imo, ishora mimika shaklida 
137. Ijtimoiy norma nima? 
-atrofdagilarning fikrini inobatga olish 
- jamiyat talablari 

---

- axloq qonun-qoidalariga rioya qilish 
* jamiyat tomonidan ma`qul qilingan xatti –harakatlar normativi 
138. Ijtimoiy nazorat mexanizmlari nimalardan iborat? 
*ma`qullamaslik, ayblash jazolash 
- kuzatish 
- jamiyat talablarini shaxs faoliyati bilan taqqoslash 
- guruhda lider fikri bilan hisoblashish 
139. Shaxsni shaxs tomonidan tushunish mexanizmi nimalardan iborat? 
*identifikatsiya, refleksiya, stereotipizatsiya 
- ustanovka 
- shaxs xatti-harakatlari motivi 
- rollar va rollarda kutish 
140. Identifikatsiya nima? 
* boshqa kishini tushunish maqsadida u kishini aynan o`ziga o`xshatish 
- taqqoslash 
- o`xshashlikni topish 
- tushunish ob`ektini tanishlarga taqqoslash 
141. Talant rivojlanishi asosida nima yotadi? 
-Muhit 
-Qobiliyat 
*Iqtidor 
-Layoqat 
142. O`quv faoliyatini boshqarish usullari deganda nimani tushunasiz? 

---

*Har bir o`qituvchining o`z sinfini qanday qilib boshqarishi 
- dastur asosida boshqarish usullari 
- reja asosida boshqarish yo`l yo`riqlari 
- ma`lum bir shart sharoitlar asosida boshqarish 
143. O`quvchining aqliy rivojlanishi qanday amalga oshadi? 
*bolaning imkoniyatlariga va bilimni o`zlashtirish uslubiga bog`liq ravishda 
- bilimlilik darajasiga qarab 
- tug`ma qobiliyatlar 
- atrofdagi o`rtoqlariga 
144. Qachon ta`lim o`quvchining aqliy rivojlanishiga samarali ta`sir o`tkazadi? 
* o`z oldiga aqlni o`stirishni maqsad qilib qo`yganda, darsni uyushtirilishi ham shu 
maqsadga qaratilgan edi. 
- ta`lim aqliy rivojlanishda oldin borganda 
- yuqoridagilarning barchasi to`g`ri 
- to`g`ri javob yo`q 
145. Xotira bu- 
- avvalgi egallangan bilimlarni esda saqlash; 
- avvalgi egallangan tajribalarni amaliy faoliyatda qo`llashdan iborat psixik 
jarayon; 
- odamning sezgi va idrokga asoslangan o`z tajribalarini qayta tiklay olish 
qobiliyati; 
* odamning o`tmish tajribalarini esda olib qolish, esda saqlash va qayta tiklash va 
unutish bilan bog`liq bo`lgan psixik jarayondir; 
146.Ta`limning muvaffaqiyati nimalarga bog`liq? 
* darslik mazmuniga 

---

- Maktabning moddiy bazasiga 
- o`quvchining qobiliyatiga 
- ta`lim mazmuni, o`qituvchining mahorati, o`quvchining qobiliyati 
147. Qanday o`qituvchini qobiliyatli deb hisoblaysiz? 
*ijtimoiy fikr yurita oladigan va tashkilotchi o`qituvchi 
- bola bilan til topa biladigan 
- darsni qoniqarli ta`rif qila oladigan 
- o`quvchilari mustaqil fikrlay oladi, puxta bilimga ega bo`lgan va o`quvchilari 
oldida haqiqiy obro`ga ega bo`lgan o`qituvchini. 
148. O`quvchining o`zlashtirish tezligini nima belgilab beradi? 
* bola qobiliyatining yo`nalishi 
- bolaning bilimlilik darajasi 
- aqliy kamolot darajasi 
- xotirasining tipi va diqqat e`tiborliligi 
149. O`qituvchilar va o`quvchilar bilan to`laqonli muqot o`rnatish darajasi nimaga 
bog`liq? 
* bilimdonlik darajasiga 
- xushmuomalalik , mehr-muhabbatli bo`lishiga 
- sabr-toqatli bo`lishiga 
- muomala madaniyatining mavjudligiga, xarakter xislatlariga, odamlarni ijobiy 
tomonini topa olishiga 
150.O`smirlarning o`zini katta bo`lganini his qila olishi unga nisbatan qanday 
munosabatni o`rnatishni talab qiladi? 
* o`rtoqlik musobatlarini 
- rahbarlik va bo`ysunish munosabatlarini 
- tenglik munosabatlarini 

---

- cheklangan tenglik munosabatlarini 
151.Zamonaviy o’qituvchining professiogrammasi nima? 
* O’quvchini kasbga oid bilim, ko’nikma va malakalarini tasniflovchi 
ko’rsatkichlar majmuasi 
- O’qituvchini toifasini belgilovchi hujjat 
- O’qituvchining ilmiy darajasi yoki ilmiy unvoniga ega ekanligi 
- Professor ilmiy unvonining tasnifi 
152.Biror murakkab faoliyatni muvaffaqiyatli mustaqil va original bajarishga 
imkon beradigan qobiliyat sistemasi nima? 
-Iqtidor 
-Qiziqish 
- Qobiliyat 
*Talant 
153.Talantlarning uyg`onishi nimaga bog’`liq? 
*Ijtimoiy sharoit 
-Qobiliyatga 
- Irsiyatga 
-Muhitga 
154.Layoqat qobiliyatga nisbafan qanday? 
-Ham qirrali 
*Ko`p qirrali 
- Rivojlangan 
-Rivojlanmagan 
155.Qobiliyat kurtaklari rivojlanayotgan bolalar maktabda qanday sinflarda 
o`qiydilar? 

---

-Maxsus 
*Iqtidorli 
- Yordamchi 
-Umumta’lim 
156.Talant rivojlanishi asosida nima yotadi? 
-Muhit 
-Qobiliyat 
*Iqtidor 
-Layoqat 
157.Inson qobiliyatlarini rivojlantirishda nima muhim omil bo`la oladi? 
*Qiziqish 
-Diqqat 
- Maqsad 
-Vazifa 
158.Malakalarning avtomatlashishi nima?- 
-Odatlar 
-Malaka 
*Ko`nikma 
-Diqqat 
159.Ta’lim jarayonida boshqarishning qanday turlari mavjud? 
- Ijtimoiy, iqtisodiy. 
- Avtomatlashgan, sistemalashtirilgan. 

---

* Avtoritar, anarxiklik, demokratik 
- Demokratik, avtomatlashgan, ijtimoiy. 
160. Bola shaxsini shakllanishida qaysi omillar yetakchi rol o’ynaydi. 
- Tabiiy omillar. 
- Biologik 
- Ijtimoiy 
* Hammasi to’gri 
162.Ta’lim jarayonida o’zlashtirmovchi o’quvchiga jazo qo’llash mumkinmi? 
- Ha 
* Yo’q 
- Shart-sharoitga qarab 
- Ba’zida 
163. O’z oldiga aqlni o’stirishni maqsad qilib qo’yganida darsni uyushtirilishi ham 
shu maqsadga qaratilganda nima sodir bo’ladi? 
- Ta’lim to’g’ri tashkil qilinadi 
- Dars maqsadga qaratiladi 
- O’quvchi qiziqadi 
* Ta’lim o’quvchining aqliy rivojlanishiga samarali ta’sir o’tkaza oladi. 
164. Ta’limning muvaffaqiyati nimalarga bog’liq? 
- darslik mazmuniga, o’quvchining qobiliyatiga 
- ta’lim mazmuniga, o’qituvchining mahoratiga 
- o’quvchining qiziqishiga 
* hammasi to’g’ri 
165. Dasrda fikr almashish qanday shaklda amalga oshadi? 

---

- nutq orqali 
- savol javob shaklida 
* 
munozaraga kirishish orqali
 
- tekshiruv orqali 
166. Zamonaviy o’qituvchining psixogrammasi nima? 
- Zamonaviy o’qituvchining psixologik xususiyatlari yig’indisi 
- o’qituvchining psixik kasalliklari shaxsiy varaqasi 
- o’qituvchi to’g’risidagi ma’lumotlar 
* hammasi to’g’ri 
167.Ta’lim jarayonida ta’sir etuvchi omillar: 
- diqqat va ustanovka (ichki omillar), shuningdek o’quv materialining turi (tashqi 
omillar) hisoblanadi; 
- tashqi va ichki dunyoning idrok qilinadigan barcha tomonlaridanijodining 
nimanidir bilish va o’zlashtirish zaruriyati hisoblanadi; 
- o’quv materialining muhim sifatlari mazmuni, formasi, murakkabligi, ahamiyati, 
anglanganligi, hajmi va tuzilishi hisoblanadi; 
* yod olinayotgan materialda insonning hayotiy tajribasi, tushuncha va bilimlarida 
aks etishi mumkin bo’lgan, u yoki bu darajada aniq qonuniyatlarning mavjudligi 
hisoblanadi. 
168. Ta’lim va tarbiyaning birligi nimalardan iborat: 
- ular umumiy masalani echishga, bola shaxsining shakllantirishga, uning 
qobiliyatini rivojlantirishga qaratilgan; 
* ta’lim doim darajada tarbiyaviy xarakterga ega, tarbiya esa to’g’ri xulq-atvorni 
bilish va ko’nikmasini o’rgatishdan iborat; 
- ta’lim-bu tarbiya bilan bog’liq bo’lmagan mustaqil xarakterga ega jarayondir; 
- tarbiya har doim ham ta’lim bilan chambarchas bog’liq emas. U bola shaxsini 
shakllantirishga qaratilgan mustaqil jarayondir. 
169.Tarbiyaning psixologik asoslari quyidagicha: 

---

* odamda ma’lum odatlar, xulq-atvor sifatlari, e’tiqod va dunyoqarashni tarkib 
toptirish; 
- bolalarda jamiyatning axloqiy normalariga javob beradigan xulq-atvorni, 
ko’nikma va malakalarni shakllantirish; 
- odamning tabiatiga xos bo’lgan asosiy shaxs xususiyatlarini shakllantirish; 
- jamiyatning odamga aktiv ta’sir ko’rsatish natijasida shaxsni kamol toptirish va 
shakllantirish. 
170.O`qtuvchi rahbarligida bilim malaka va ko`nikmalar olishga qaratilgan 
sistemali maqsadni ko`zlab tashkil qilingan jarayon. 
-O`qitish 
*Ta’lim 
-Tarbiya 
-Faoliyat 
171.O’quvchining aqliy rivojlanishi nimaga bo`liq ravishda amalga oshadi? 
- Bilimlilik darajasiga 
- Tug’ma qobiliyatiga 
* Bolaning imkoniyatlari va bilimni o’zlashtirish uslubiga 
- Atrofdagi o’rtoqlariga 
172. Qanday o’qituvchini qobiliyatli deb hisoblaysiz? 
- Darsni qiziqarli tashkil eta oladigan 
* O’quvchilari mustaqil fikrlay oladigan, puxta bilimga ega bo’lgan va ular oldida 
haqiqiy obro’ga ega bo’lgan o’qituvchini 
- O’quvchilarni hurmat qiladigan o’qituvchini. 
- Bilimga qiziqish 
173. O’quvchining o’zlashtirish tezligini nima belgilab beradi? 
- Bolaning bilimlilik darajasi 

---

- Bola qobiliyatining yo`nalishi 
*Mustaqil aqliy qobiliyatning tezligi, chuqurligi, egiluvchanligi va bilimga bo’lgan 
ehtiyoj 
- bilimga bo’lgan ehtiyoj 
174.Psixologik – pedagogik konsilium bu: 
*Mutaxassislarni, tez psixologik yordam ko`rsatishga qaratilgan kengashi; 
-Psixolog rahbarligidagi guruh; 
-Ota-ona fikrini umumlashtirish; 
-Sinf jamoasini o`rganish 
175.Psixologik – pedagogik konsiliumni kim tashkil qiladi va boshqarib boradi? 
-Kurator; 
-Direktor; 
-Psixolog. 
*Hamma javob to’g’ri 
176.Jahon psixologlarining fikricha, bilimlarning boshqarishning mumkin bo`lgan 
yo’li bu...... 
* O`zlashtirish jarayonini berilgan topshiriqning o`zlashtirish jarayoni sifatida 
maxsus tashkil etishdir 
- O`zlashtirish jarayoniga e’tibor berish 
- O`quvchilarning o`qishga ijodiy munosabatda bo`lishi 
177. Pedagogik psixologiya o`quv holatlaring asosiy shakllarini nimalar 
belgilaydi? 
-O`yin, taqlid qilish, mehnat, takrorlash va yod olish, xatolarni aniqlash 
- Sinab ko’rish, mashqlanish, mustaqil fikrlash, hissiy aloqa qilish 

---

- O`quv vazifalarini hal qilish, narsalarni qo`l bilan harakatga keltirish rolli 
o`yinlar 
*Hammasi to’g’ri 
178.O`quvchining xotirasi bu- 
- Avvalgi egallangan bilimlarni esda saqlash; 
- Avvalgi egallangan tajribalarni amaliy faoliyatda qo`llashdan iborat psixik 
jarayon; 
- Odamning sezgi va idrokga asalangan o`z tajribalarini qayta tiklay olish 
qobiliyati; 
* o’quvchining o’tmish tajribalarini esda olib qolishi, esda saqlash va qayta tiklash 
va unutish bilan bog’liq 
bo’lgan psixik jarayondir 
179.Qanday o`quvchini tarbiyalangan deb aytish mumkin? 
* yomon xulq odatni namoyon qila bilmaydigan bolani. 
- yomon xulq-odatni namoyon qiladiganni 
- yaxshi o`qiydigan va kattalarning aytganini qiladigan bolani 
- yaxshi xulq-odatni namoyon qilgan bolani 
180. Bolada e`tiqod shakllanishi uchun nima qilish kerak? 
*- insoniylik axloq normalari bo`lib uni o`zida shakllantirishni ongli ravishda 
xohlashi va bu xislatlarni kundalik hayotda mashq qildirishi, mustahkamlashi 
zarur. 
- axloq normalariga rioya qilishni bolaga xoxlatish kerak 
- kattalarning ishi va so`zi bir bo`lishi kerak 
- insoniy axloq normalari bilan tanishtirish kerak. 
181. Diniy tarbiya bilan insoniylik tarbiyasining farqi nimada? 

---

* e`tiqodi va tarbiya usulida 
- tarbiya shaklida 
- tarbiyaning mazmunida 
182. O`quvchilarda to`g`ri va ongli motivlarning vujudga kelishini nima 
ta`minlaydi? 
* javoblarning barchasi 
- faoliyat maqsadidan bolaning manfaatdorligi 
- faoliyatning to`g`ri tashkil qilinishi 
- rag`batlantirish shakli 
- o`qituvchining shaxsiy namunasi 
183. Bolani tarbiyalashda qanday jazodan foydalanish ma`qul? 
* bolaning psixologik xususiyatlardan kelib chiqqan holda 
- ruhiy jazodan 
- jazolamasdan tarbiyalash kerak 
- jismoniy jazodan 
184. Hozirgi kunda ijtimoiy psixologiya fani hal etayotgan masalalar. 
- rivojlanayotgan kishi shaxsining psixologik fazilatlarini. 
- mehnatni ilmiy asosida tashkil etish. 
* kadrlar tayyorlash va joy-joyiga kqo`yish, nizo va oila muammolari, muomala va 
rahbar xodimlar o`rtasidagi munosabatlar. 
- psixik jarayon va xususiyatlar. 
185. Individual psixologik xususiyatlar qaysilar? 
- diqqat, idrok. 

---

* temperament, xarakter, qobiliyat. 
- sezgi, xayol, idrok, diqqat, xarakter. 
- qiziqish, tafakkur, sezgi. 
186. Maktab o`qituvchisining oqishga va mehnatga bo’lgan munosabatiga bevosita 
ta`sir qiluvchi omillarini ko’rsating? 
- ota-onalarning jamoatchilik faoliyati. 
- oila ichidagi munosabatlar. 
- ota-onalarning tarbiyaviy pedagogik faoliyati. 
* barcha javoblar tugri. 
187. Maktab amaliyotchi psixologining asosiy ish turlari nimalardan iborat? 
- psixologik profilaktika. 
- psixologik diagnostika 
- psixologik korreksiya va rivojlantirish 
* barchasi to`g`ri 
188.Motiv deb nimaga aytiladi? 
-Maqsadlar sari yo,l 
-Yo’nalishlar omili 
-usullar majmui 
*Harakatga yo’naltiruchi turtki, kuch, sabab 
189.Individ kamolotining eng yuqori bosqichi nima deb ataladi? 
- sub`ekt 
* komil inson 
- shaxs 
- odam 

---

190. Muloqot deganda nimani tushunasiz? 
*Fikr almashish, bir-birini tushunish 
-Birovlarga ta`sir ko’rsatish 
-Maslahatlashish, fikrlashish, suhbatlashish faoliyati 
- Mimika, xatti-harakat, monolog aytish 
191.Bilish jaroyonlari qaysilar? 
*Diqqat, tafakkur, xotira, sezgi, idrok, xayol, nutq 
-Xarakter, Hissiyot 
-Qobiliyat, xarakter 
-Temperament 
192. Guruhlar va ularning psixologik xususiyatlari, shuningdek, guruhlardagi 
shaxslarning xulqi va faoliyati qonuniyatlarini……. 
- Differensial psixologiya o`rganadi 
- Umumiy psixologiya o`rganadi 
- Maxsus psixologiya va psixofiziologiya fanlari o`rganadi 
* Ijtimoiy psixologiya o`rganadi 
193.Pedagog xodimlarning adaptatsiyalari- 
*
 
kasbga moslashishi, mehnat adaptatsiyasi, ijtimoiy-psixologik, rol sohasidagi 
adaptatsiya; 
- noto`g`ri adaptatsiya, rol sohasidagi adaptatsiya,
 
kasbga moslashi; 
- kasbga moslashi, mehnatga va muhitga moslashishi; 
- muhitga moslashishi, kasbga moslashishi, rol sohasidagi adaptatsiy- 
194. Psixologik stresslar qaysilar 

---

*
 
informatsion va emotsional stress; 
- fiziologik va ijtimoiy stress, astenik; 
- emotsional va astenik; 
- informatsion stress, apatiy- 
195. Ijtimoiy psixologik muhit bu- 
* guruh a`zolari fikrlari, hissiyotlari, ustanovkalari, dunyoqarashlari va o`zaro 
munosabatlari; 
- guruh a`zolarining emotsional, psixofiziologik holati; 
- xodimlarning ustanovkalari, xulq-atvori, munosabatlari; 
- xodimlarning o`zaro munosabatlari. 
196.Shaxsning shaxslararo munosabatdagi holatini va uni guruh a`zolariga 
psixologik ta`sirini belgilovchi me`yorni ifodalovchi tushunchag-.......... deyiladi 
* Status; 
- Avtoritet; 
- Rahbarlik; 
- Liderlik. 
197.Ta`lim jarayonida o`quvchi ilgarilab borayotganini his qildirish uchun nima 
qilish kerak? 
*- bunga ularning dastlabki muvaffaqiyatlarining quvonchini his etishga imkon 
berish kerak; 
- bunga ularning muvaffaqiyatlarining quvonchini his etishga murakkablashtirish 
kerak; 
- o`qituvchining tashkil etayotgan darslar murakkab bo`lishi kerak; 
- o`qituvchining tashkil etayotgan darslar oddiy bo`lishi kerak. 
198. O`quvchilarning muttasil o`zlashtirmaslikka barham berishda nima muhim rol 
o`ynaydi 
* o`quvchining o`z imkoniyatlari va qobiliyatlariga ishonch bilan qarashi; 

---

- o`quvchiga oddiy pedagogik texnologiyalar asosida dars tashkil etish; 
- O`qituvchining tashkil etayotgan darslari oddiy bo`lishi kerak; 
- O`qituvchining tashkil etayotgan darslar murakkab bo`lishi kerak. 
199. Shaxsning irodaviy sifatlarini belgilang. 
* mustaqillik, dadillik; 
- o`zini namoyon qilish; 
- qat`iylik, o`zini tuta olmaslik; 
- o`zini namoyon qilish, qat`iylik, o`zini tuta olmaslik. 
200. Tashkilotdagi kommunikatsiyalarning muvaffaqiyatli o`tish shartlari nima? 
* To`la oshkoralik va bo`lim sub`ektlari o`rtasidagi kommunikatsiyalarni 
intensivlashtirish. 
- Rahbar har bir bo`lim boshliqlarini qattiq nazorat ostiga olishi; 
- Har bir xodimdan to`la-to`kis intizomni talab qilish; 
- Rahbarning o`z ustida ishlashi; 
1.Psixologiya fani nimani o’rganadi? 
●A) psixik jarayonlar va shaxsning individual psixologik xususiyatlarining 
umumiy qonuniyatlari, namoyon bo’lish mexanizmlari va faktlarini o’rganadi; 
B) kishiga ta’lim-tarbiya berishning psixologik qonuniyatlarini o’rganadi; 
C) turli yoshdagi odamlarning tug’ilgandan to umrining oxirigacha psixik 
rivojlanish jarayonini, shaxsning shakllanishi va o’zaro munosabatlari 
qonuniyatlarini o’rganadi; 
D) odamlarning jamiyatda birgalikdagi ish faoliyatlari natijasida ularda hosil 
bo’ladigan tasavvurlar, fikrlar e’tiqodlar, xissiy kechinmalar va xulq-atvorlarni 
o’rganadi; 
2.Turli yoshdagi odamlarning tug’ilgandan to umrining oxirigacha psixik 
rivojlanish jarayoni, shaxsning shakllanish va o’zaro munosabatlari qonuniyatlarini 
psixologiyaning qaysi tarmog’i o’rganadi? 
A) savdo psixologiyasi; 
●B) yosh davrlar psixologiyasi; 

---

C) muxandislik psixologiyasi; 
D) pedagogik psixologiya;
3.Ong bilan faoliyat bir-biriga qarama-qarshi emas, lekin ular bir-biriga aynan 
o’xshash ham emas, ammo birlikni tashkil etishni bildiradi. Bu psixologiya fanning 
qaysi printsipini ifodalaydi? 
A) determenizm printsipi; 
B) ong va faoliyat birligi;
C) psixika va ongning faoliyatda rivojlanishi;
●D) psixikani tadqiq etish insonning ongli faoliyatini o’rganishdir; 
4.…… yuksak darajada tashkil topgan materiya, ya’ni miyaning xossasi bo’lib, bu 
xossa ob’ektiv borliqni, sub’ektiv aks ettirishdan iborat. Nuqtalar o’rniga kerakli 
so’zni qo’ying? 
A) ong; B) faoliyat; C) psixika; ● D) xulq-atvor;
5.Kuzatish metodining turlari qaysi bandda to’g’ri sanab o’tilgan? 
●A) obyektiv kuzatish va subyektiv kuzatish; C) ilmiy kuzatish, oddiy 
kuzatish 
B) oddiy kuzatish, murakkab kuzatish; D) og’zaki kuzatish, yozma 
kuzatish;
6.Ijtimoiy va shaxslararo munosabatlarning maxsuli, ongli faoliyatning subyekti 
bo’lgan individ - bu… 
●A) shaxs; B) individ; C) individuallik; D)
yo’nalganlik; 
7. Eksperiment metodining turlari qaysi bandda to’g’ri berilgan? 
● A) Tabiiy va laboratoriya eksperiment 
B) Laboratoriya eksperimenti 
C) Individual va guruhiy eksperiment 
D) Tabiiy eksperiment 
8.Sezgining sifati - bu: 
●A) sezgining boshqa sezgi turlaridan farqlaydi; C) sezgining miqdorini 
ifodalaydi; 
B) sezgining vaqtinchalik xususiyati; D) sezgi a’zosining 
funktsional holatini ifodalaydi; 
9.Sezgi organlarimizga bevosita ta’sir etib turgan narsa va hodisalarni noto’g’ri 
yoki buzib idrok qilinishi: 
A) illyuziya; ● B) korvergentsiya; C) akkomodatsiya; D) idrokning 
konstantligi; 
10.Obyektlarning shakli, hajmi va o’zaro birgalikda joylashuvi, ular sathi, olisligi 
va yo’nalishlarini idrok etish - bu: 
●A) narsalar shaklini idrok qilish; B) vaqtni idrok qilish; 
B) fazoni idrok qilish; D) harakatni idrok qilish; 
11. Sezgining doimiyligi - bu: 
A) axborotlarni qabul qilish, saralash va miyaga yetkazishdir; 
B) sezgining uzoq davom etishidir; 
C) ta’sir qilayotgan qo’zg’atuvchining kuchi va retseptorning funktsional
holatidir; 

---

●D) qo’zg’atuvchining ta’sir qilish vaqti va bu ta’sirning jadalligidir; 
12.Qo’zg’olishning ustun va xukumronlik qiluvchi markazi dominanti printsipi 
kim tomonidan yaratilgan?
●A) Uxtomskiy B) Pavlov C) Lomov D) Leontyev 
13.Subyekt ongining bir faoliyatdan ikkinchi bir faoliyatga, bir obyektdan ikkinchi 
obyektga, bir harakatdan ikkinchi bir harakatga o’tishi - bu: 
A) Diqqatning o’zgaruvchanligi; C) Diqqatning 
taqsimlanishi; 
B) Diqqatning ko’lami; ●D) Diqqatning ko’chishi 
14.Inson ongining o’z subyektiv taassurotlariga, his-tuyg’ulariga, intilishlariga 
qaratilishi - 
A) Ixtiyorsiz diqqat; ●B) Ixtiyoriy diqqat; C) Ichki diqqat; D) Tashqi 
diqqat; 
15.Ehtiyoj qiziqish asosida qaysi diqqat vujudga keladi? 
●A) Ixtiyorsiz diqqat B) Ichki diqqat; C) Ixtiyoriy diqqat; D)
Tashqi diqqat; 
16.Bir martagina juda qisqa vaqt oralig’ida idrok qilish va shu zag’otiyoq 
qaytadan xotirlashdan so’ng vujudga keladigan xotira bu: 
●A) operativ xotira; B) uzoq muddatli xotira; C) qisqa muddatli xotira;
D) ixtiyoriy xotira; 
17. Psixikaning eng yuqori bosqichi nima?
A) Ong B) Tafakkur C) Xayol ● D) Idrok
18. Analizator necha qismdan iborat? 
●A) 3 qismdan; B) 2 qismdan; 
C) 4 qismdan; D) 5 qismdan; 
19. Adaptatsiya bu:
●А) sezgi organlari sezgirligini qo’zg’atuvchi ta’siri ostida o’zgarishi 
В) moddiy borliqdagi narsa va hodisalarning ayrim xususiyatlarini aks ettirish 
С) ob’ektiv olamdagi narsa va hodisalarning bosh miya po’stida aks etishi 
D) obrazning kishi shaxsiy tajribasi va hissiyotlariga bog’liqligi 
20. Vaqtni idrok qilish bu:
А) ob’ektlarning davomiyligini idrok etish
В) ob’ektlarning shakli, hajmi va o’zaro birgalikda joylashuvi, ular sathi, olisligi 
va yo’nalishlarini idrok etish
С) ob’ektlarning fazoda egalagan holati o’zgarishining aks etishi 
●D) voqelik hodislarining ob’ektiv ravishda davomiyligini, tezligini va izchiligini 
aks ettirish
21. Idrok bu: 
А) sezgilar yig’indisidir; 
В) kishining voqelikni oldin egallagan tajribalari asosida aks ettirishidir; 
●С) analizatorlarga ta’sir etib turgan narsa va hodisalarni, ularning belgi va 
xususiyatlarini miyada yaxlit bir butunligicha aks ettirishdir 
D) narsalarning ayrim belgilarini aks ettirishdir
22.Bir shaxs hissiyotlarining o’zga shaxsga ko’chishi va unda qayg’urish hissining 
paydo bo’lishini tushuntiruvchi psixologik hodisa – bu: 

---

A) stress; B) kayfiyat; ● C) empatiya; D) qayg’u; 
23.Iroda – bu: 
●A) shaxsning ongli harakatlarida o’zini-o’zi puxta bilishi hamda maqsadga 
erishish yo’lida uchraydigan jismoniy va ruhiy qiyinchiliklarni yengishidir; 
B) kishilarning ixtiyoriy harakatlari yiьindisi; 
C) shaxsning yashash tartibi va sharoitlari bilan belgilanadigan aktivligi; 
D) kishining ixtiyorsiz harakatlari majmuasidir; 
24. Idrokning yaxlitligi bu: 
А) obrazlarning anglanganlik darajasi
В) idrok obrazining bevosita 
predmetga bog’liqligi
С) idrok obrazida yaxlitlik va bo’laklarning o’zaro bog’liqli
●D) sezgi a’zolariga ta’sir qiladigan narsaning xususiyati va belgilari haqida 
umumlashtirilgan bilimlar vujudga
kelish xususiyatidir
25. Muskullarda, paylarda, bo’g’inlarda joylashgan, organizmning turli harakatlari, 
fazodagi holati yoki ayrim organlardan keladigan qo’zg’alishlarni qabul qilib 
oladigan retseptorlar bu: 
А) ichki-tashqi retseptorlar 
В) interoretseptorlar 
С) eksteroretseptorlar
●D) proprioretseptorlar 
26. Ob’ektlarning shakli, hajmi va o’zaro birgalikda joylashuvi, ular sathi, olisligi 
va yo’nalishlarini idrok etish bu: 
А) vaqtni idrok qilish
●В) narsalar shaklini idrok qilish
С) fazoni idrok qilish 
D) harakatni idrok qilish
27. Retseptor bu: 
А) organizmning tashki ta’siriga konuniy javob reaktsiyasi 
В) tashqi quvvatni nerv jarayoniga o’tkazadigan periferik bo’lim
●С) kuchsiz qo’zg’atuvchining ta’siri ostida sezgirlikning ortishi
D) sezgilarning o’zaro munosabati
28.Kishining anglanilgan maqsad bilan boshqarib turiladigan ichki va tashqi
faolligiga nima deyiladi? 
●A) faoliyat; B) ehtiyoj; C) motiv; D) qiziqish;
29.Insonni xatti-harakatga undovchi ichki kuch, bosh sabab nima deyiladi? 
A) faoliyat; B) ehtiyoj; C) malaka; ●D) motiv;
30.Kishi maqsadga erishishi yo’lida chindan ham yengib bo’lmaydigan yoki 
yengish mumkin emasdek ko’rinadigan to’siqlarga, g’ovlarga ro’para kelganda 
paydo bo’ladigan holat qanday nomlanadi? 
A) refleksiya; B) shaxs istiqboli; ●C) frustratsiya; D) shaxs 
talablarining darajasi; 

---

1 
Psixologiya fanidan test savollar 
1. Birinchi psixologik eksperimental laboratoriya qayerda va kim tomonidan 
ochilgan? 
A. Z.Freyd-Avstriya 
*B. V.Vund-Germaniya 
S. I.Pavlov- Rossiya 
D. J.Piaje- Shveytsariya 
2. “Jon haqida” ilmiy asarining muallifi qaysi javobda to`g`ri ko`rsatilgan? 
A. Platon 
*B. Aristotel 
S. Demokrit 
D. Gippokrat 
3. Odam psixik faoliyatining umumiy qonuniyatlarini o`rganadigan 
psixologiyaning tarmog`i – bu… 
A. Ijtimoiy psixologiya 
B. Mehnat psixologiyasi 
S. Maxsus psixologiya 
*D. Umumiy psixologiya 
4. Sotsiometriya metodini psixologiya faniga kim va qachon kiritgan? 
A. V.Vundt - 19 asrda 
*B. J.Moreno - 20 asrda 
S. Rene Dekart - 17 asrda 
D. Deyl Karnegi 20 asrdsa 
5. Odamning har xil yosh bosqichlarida psixik rivojlanishining xususiyatlarini 
o`rganadigan psixologiya 
tarmog`i - bu… 
A. Umumiy psixologiya 
B. Zoopsixologiya 
S. Paropsixologiya 
*D. Yosh davrlari psixologiyasi 
6. Qaysi javobda o‟qituvchi oldiga qo‟yiladigan talablar to‟g‟ri berilgan? 
A. Keng bilimga ega bo’lishi, turli bilimlardan xabardor bo’lishi, o’z bilimi va 
pedagogik mahoratini doimiy 
ravishda oshirib borishi 
B. Shaxsni ma’naviy va ma’rifiy tomondan tarbiyalashning mohiyatini bilishi 

---

S. O’zi dars beradigan fan bo’yicha mustahkam bilimga ega bo’lishi va o’z kasbi, 
sohasi bo’yicha jahon fanida 
erishilgan yangi yutuqlardan xabardor bo’lishi 
*D. Barcha javob to’g’ri 
7. Ta„lim-tarbiyaning psixologik qonuniyatlarini o`rganadigan psixologiya 
tarmog`i qaysi? 
A. Kasb psixologiyasi 
B. Boshqaruv psixologiyasi 
*S. Pedagogik-psixologiya 
D. Bolalar psixologiyasi 
8. Psixik hodisalar nechaga bo‟linadi va ular qaysilar? 
A. Sezgi, idrok, xotira, tafakkur, xayol 
B. Kayfiyat, emotsiya, ruhlanish, ehtiros 
*S. Psixik jarayonlar, psixik holatlar va psixik xususiyatlar 
D. Depressiya, stress, affect, eyforiya 
9. Psixologiyaning ilmiy tadqiqot metodlari qaysi javobda to`g`ri ko`rsatilgan? 
A. Aqliy hujum, B.B.B, insert 
B. Eksperiment, klasster, FSMU, 
*S. Kuzatish, tajriba, suhbat, anketa, test 
D. Ma‘ruza, tushuntirish, biblogirafiya 
10. Insonga xos faoliyat turlarini ko‟rsating? 
*A. O`yin, o`qish, mehnat 
2 
B. Sport, madaniyat, san’at 
S. Muloqot, ta’lim, mehnat 
D. Fan, jamiyat, din 
11. Instinkt nima? 
A. Ongli ravishda odamning o`z ehtiyojlarini qondirishi 
B. Hayot davomida orttirilgan hatti-harakatlar shakli 
*S. Etiyojni qondirish uchun qilinadigan murakkab tug'ma hatti-harakatlar 
D. Odamlarning barcha ichki his-tuyg`ulari 
12. Psixologiya fani nimani o`rganadi? 
A. Hayvonlar psixikasini 
B. Bizning sezgilarimiz, fikrlarimiz, his-tuyg`ularimizni o`rganadi 
*S. Ruhiy hodisalarni, ularning fakt va mexanizmlarini hamda miya mahsuli 
bo`lgan psixikaning zohir bo`lishi 
va uning taraqqiyot qonuniyatlarini o`rganadi 
D. Miya jarayonlari va uning qonuniyatlarini o`rganadi 
13. Psixik jarayonlar to`g`ri keltirilgan javobni aniqlang? 
A. Tirik mavjudotning tashqi muhitga javobi 
B. Ixtiyorsiz, ixtiyoriy, ixtiyoriydan so’nggi 
*S. Sezgi, idrok, xotira, tafakkur, xayol, nutq. 
D. Inson va hayvonning ichki kechinmalari 
14. O‟zidagi qobiliyatni tasavvurlariga tayanib ko‟rsata olish xususiyati bu… 

---

A. Akademik qobiliyat 
B. Didaktik qobiliyat 
S. Perseptiv qobiliyat 
*D. Eydetik qobiliyat 
15. Psixologiya fani qaysi fan tarkibidan ajralib chiqqan 
*A. Falsafa. 
B. Fiziologiya 
S. Sotsiologiya 
D. Tarix 
16. Ko`nikma – bu nima? 
*A. Ayrim harakatlarni bajarishni bilish, ularni bajarish tizimini tushunish 
B. Ongli faoliyatni boshqarish usullari 
S. Ongsiz harakatlarni bajarish 
D. Tug`ma hatti-harakatlar shakli 
17. Ong deganda nima tushuniladi? 
A. Bilish jarayonlar majmuasi, uning oliy ko`rinishi 
*B. Yuksak taraqqiy etgan materiyaning xususiyati, miyaning mahsuli 
S. Psixikaning oliy hamda uni yaxlit bir holatga keltiruvchi shakli 
D. Anglangan hayot, odamlarning turmush tarzi 
18. Psixologiya fanining prinsiplarini aniqlang? 
A. Suhbat, tajriba, determinizm 
B. Ong va faoliyat birligi, kuzatish 
*S. Determinizm, ong va faoliyat birligi, psixikaning faoliyatda rivojlanishi 
D. Sotsiometriya, anketa, longityud 
19. Shaxsga berilgan to`g`ri ta„rifni toping? 
A. Individni tushunamiz 
B. Ma‘lum jamiyat a‘zosi bo`lgan kishilar 
*S. Ijtimoiy hayotda faol qatnashadigan, maqsad qo`yib intiladigan, odamlar bilan 
ijtimoiy munosabatga 
kirisha oladigan insonni tushunamiz 
D. Har bir ongli odamni tushunamiz 
20. Muayyan tasavvurlarni bir-biriga qo'shib yoki ulardan foydalanib narsa va 
hodisalarning yangi 
obrazlarini yaratishdan iborat xayol fenomeni 
*A. Agglutinatsiya (yopishtirmoq, yelimlamoq) 
3 
B. Giperbolizatsiya (bo'rttirish, kuchaytirish) 
S. Sxematizatsiya (obraz, shakl) 
D. Tipizatsiya (iz chiziq) 
21. Psixika –bu nima? 
*A. Ob’yektiv olamning sub‘yektiv obrazi, voqelikning miyadagi aksi 
B. Oliy nerv faoliyatining mahsuli, voqelikning namoyon bo’lishi 
S. Nerv sistemasiga ega bo`lgan har bir organizmga xos hodisa 
D. Materiyaga doir ma‘lumotlar majmuasi 

---

22. Markaziy nerv sistemasi quydagilardan tarkib topgan 
A. O'rta miya va uzunchoq miyadan 
B. Miyacha va varoliy ko'prigidan 
S. Periferik va vegitativ nerv cictemasidan 
*D. Bosh miya va orqa miyadan 
23. Refleks atamasi qanday tushuniladi? 
A. Ongning o`zida paydo bo`lib, o`zida aks etadigan psixik jarayon 
B. Tashqi olamning miyada hosil bo`ladigan obrazi 
*S. Organizmning ichki va tashqi muhit ta‘siriga nerv tizimi orqali beradigan javob 
harakatlari reaksiyasi 
D. Organizmning tashqi ta'sirlarga moslashishi 
24. Oz‟ fanidagi murakkab bilimlarni o‟quvchiga tushunarli qilib yetkazib bera 
olish xususiyati bu…? 
A. Akademik qobiliyat 
*B. Didaktik qobiliyat 
S. Perseptiv qobiliyat 
D. Diqqatni taqsimlay olish qobiliyati 
25. Diqqatga berilgan to`g`ri ta„rifni toping? 
A. Oldindan mo`ljallangan bo`lib, maqsadga qaratilgan faollik 
B. Narsa va hodisalarga bo`lgan munosabatlarining ongimizda aks etishi 
*S. Ongni bir nuqtaga to`plab, muayyan ob‘ekga aktiv qaratish 
D. Ilgari idrok qilingan narsalarning ko'z oldida kelgan obrazi 
26. Diqqatning turlari qaysi qatorda to`g`ri berilgan? 
*A. Ixtiyorsiz, ixtiyoriy, ixtiyoriydan keyingi 
B. Passiv, aktiv 
S. Harakat, obrazli, emotsional 
D. Ichki tashqi 
27. O‟qituvchining o‟quvchini tushunishi uning ichki dunyosiga kira olish 
xususiyati bu…? 
A. Akademik qobiliyat 
B. Didaktik qobiliyat 
*S. Perseptiv qobiliyat 
D. Diqqatni taqsimlay olish qobiliyati 
28. Ixtiyoriydan keyingi diqqat qanday diqqat? 
A. Passiv diqqatdir 
*B. Avtomatlashgan diqqatdir 
S. Aktiv diqqat 
D. Tashqi diqqat 
29. Atrofimizdagi narsa va hodisalarning retseptorlarga bevosita ta'sir etishi 
natijasida ularning ayrim belgi va xususiyatlarini miyamizda aks ettirilishi 
... deyiladi? 
A. Idrok 
B. Xotira 
*S. Sezgi 
D. Xayol 

---

30. Sezgilarning nerv-fiziologik asoslarini analizatorlar faoliyati bilan bog`lab 
tushuntirgan olimning nomini aniqlang? 
A. P.K.Anoxin 
4 
*B. I.P.Pavlov 
S. S.V.Krakov 
D.Secheniv 
31. Analizatorlarning tarkibiy qismlari to`g`ri berilgan qatorni aniqlang? 
A. Retseptor 
B. Afferent va efferent nerv tolalari 
S. Bosh miyaning qo'zg'alishni qabul qiluvchi qismi 
*D. Barcha javoblar to'g'ri 
32. Retseptor bu-… 
A. Markazdan tegishli javob reaksiyasini olib qaytuvchi nerv tolasi 
B. Ta‘sirotni retseptordan olib markazga eltuvchi nerv tolasi 
*S. Narsa va hodisalarning organizmga bo`lgan ta‘sirotlarini bevosita qabul qilib 
oluvchi periferik nerv uchidir 
D. Bosh miyaning qo'zg'alishni qabul qiluvchi qismi 
33. Sezgi turlari qaysi javobda to`g‟ri ko`rsatilgan? 
*A. Ekstroretseptor, introretseptor, proprioretseptor 
B. Meda, jigar, ichak, o'pka 
S. Muskul, pay, boylam 
D. Nafas olish, yurak urish, qon aylanish, 
34. Qo`zg`atuvchilar ta„siriga sezgi a„zolarining moslashishi …deyiladi 
A. Sinisteziya 
B. Illuziya 
*S. Adaptatsiya 
D. Appersepsiya 
35. Idrokka berilgan ta„rif qaysi javobda to`g`ri ko`rsatilgan? 
A. Sezgi a‘zolarimizga ta‘sir etadigan narsalarning ayrim xossalarini miyamizda 
bevosita aks etishidir 
B. Biz ilgari ko'rmagan hayotiy tajribalarimizda uchratmagan narsa va hodisalarni 
mavjud tasavvurlar asosida 
miyamizda yatatishdir 
*S. Sezgi a‘zolarimizga ta‘sir etayotgan narsalarning ongda yaxlit holicha aks 
ettirish 
jarayonidir 
D. Ongimizdan tashqarida mavjud bo`lgan moddiy olamni sezgilar orqali bilishdir 
36. Quyidagi qatorning qaysi birida idrokning murakkab turlari berilgan? 
A. Ixtiyoriy, ixtiyorsiz 
B. Sodda, murakkab 
S. So`z-mantiq, emotsional 
*D. Fazoni, harakatni, vaqtni idrok qilish 
37. Illyuziyaga berilgan ta„rif qaysi javobda to`g`ri ifodalangan? 

---

*A. Bizga ta‘sir qilayotgan narsalarni yanglish idrok qilishdir 
B. Predmetni yaxlit holicha idrok qilishdir 
S. Narsalarni kichraytirib idrok qilishdir 
D. Yo'q narsalarning ko'zga ko'rinishi, yo'q hidning dimoqqa urilishi 
38. Xotiraga berilgan to`g`ri ta„rifni ko`rsating? 
A. Ilgari idrok qilingan narsalarning esimizga tushishi 
*B. Ongimiz aks ettirilgan narsalarni mustahkamlash, saqlab qolish va keyinchilik 
esa tiklashdan iborat bo`lgan aqliy faoliyat 
S. Materialni ma‘nosiga tushunib esda olib qolish 
D. Atrofdagi narsa va hodisalarning miyamizda yaxlitligicha aks etishi 
39. Xotira faoliyatining qisman buzilishi yoki to`liq yo`qolishi qaysi javobda 
to`g`ri ifodalangan? 
A. Astinopiya 
B. Fobiya 
*S. Amneziya 
5 
D. Assotsiatsiya 
40. Xotira turlari qaysi qatorda to`g`ri ko`rsatilgan? 
A. Harakat, obrazli, emotsional, so’z-mantiq 
B. Emotsiya, illuziya, agglyutunatsiya 
S. Faol va passiv 
*D. Ixtiyoriy, ixtiyorsiz, qisqa va uzoq muddatli xotira 
41. O‟qituvchining o‟z fani bilan birgalikda boshqa fanlardan ham kerakli bilimga 
ega bo‟lish xususiyati 
bu…? 
*A. Akademik qobiliyat 
B. Didaktik qobiliyat 
S. Perseptiv qobiliyat 
D. Diqqatni taqsimlay olish qobiliyati 
42. Tafakkur shakllari keltirilgan to`g`ri qatorni aniqlang? 
A. Hukm, tushuncha, diqqat 
*B. Hukm, tushuncha, xulosa 
S. Hukm, iroda, analiz 
D. Analiz, sintez, xulosa chiqarish 
43. Tafakkur operatsiyalari to`g`ri keltirilgan qatorni aniqlang? 
A. Analiz, sintez, taqqoslash 
B. Abstraksiyalash, umumiylashtirish, aniqlashtirish 
S. Klassifikatsiya, sistemalashtirish 
*D. Barcha javoblar to`g`ri 
44. Ob„yektiv dunyodagi narsa va hodisalarning bir-biriga o`xshashligi va 
farqini aniqlovchi tafakkur operatsiyasi qaysi javobda to`g`ri ko`rsatilgan? 
A. Umumlashtirish 
B. Sistemalashtirish. 
*S. Taqqoslash 

---

D. Klassifikatsiyalash. 
45. Vegetativ nerv cictemasi ikki bo'lakdan iborat, bular... 
A. Sezuvchi va harakatlantiruvchi nervlar 
B. Qo'zg'alish va tormozlanish 
*S. Simpatik va parasimpatik nervlar 
D. Retseptorlar 
46. Nutq turlari to`g`ri keltirilgan qatorni aniqlang? 
A. Dialog, monolog, yozma 
B. Og`zaki, ichki, tashqi 
S. Faol passiv 
*D. Barcha javoblar to`g`ri 
47. Ikki yoki undan ortiq kishilarning suhbati nutqning qaysi turiga misol 
bo`lishini aniqlang? 
A. Monolog 
*B. Dialog 
S. Ichki 
D. Tashqi 
48. Predmet, narsalarning umumiy belgilarini biriktirgan so`z nima deyiladi? 
A. Xulosa 
*B. Tushuncha 
S. Hukm 
D. Abstraksiya 
49. Xulosa chiqarishning turlari qaysi qatorda to`g`ri berilgan? 
A. Analiz, sintez, taqqoslash 
*B. Induktiv, deduktiv, analogiya 
S. Analogiya, analiz, sistemalash 
6 
D. Deduktiv, aniqlashtirish, analiz 
50. Biror maqsadsiz, irodani ishga solmasdan, o`z-o`ziga obraz va tasavvurlar 
yaratuvchi xayol turi qaysi javobda to`g`ri ko`rsatilgan? 
A. Ixtiyoriy 
*B. Ixtiyorsiz 
S. Ijodiy 
D. Tasavvur 
51. Temperament haqidagi birinchi qarashlar qaysi olim tomonidan ilgari 
surilgan? 
*A. Gippokrat 
B. Aristotel 
S. Aflotun 
D. V. Vund 
52. Psixоlоgiya fаnining prеdmеti nima? 
*А. Оb’yеktiv оlаmning оngimizdаgi sub`yеktiv оbrаzi bo’lgаn psixikаni, psixik 
fаktlаrni, uning qоnuniyatlаrini vа mеxаnizmlаrini o’rgаnаdi 
B. Tаshqi оlаm vоqеа-hоdisаlаrining оngimizdа аks etishini o’rgаnаdi 

---

S. Psixik jаrаyonlаr, psixik hоlаtlаr vа psixоlоgik xususiyatlаrni o’rgаnаdi 
D. Organizmning tashqi ta'sirlarga javob reaksiyasini o'rganadi 
53. Individual tipologik xususiyatlar deganda nimani tushunasiz? 
А. Qobiliyat 
B. Temperament 
S. Xarakter 
*D. Barcha javoblar to’g’ri 
54. Qiziqish bu - … 
А. Аnglаngаn mоtiv 
B. Kishining ma'lum narsalarga bo'lgan intilishi 
S. Mоtivning hissiy nаmоyon bo’lishi 
*D. Barcha javoblar to'g'ri 
55. Оliy nеrv tizimining turlаrini ko‟rsating? 
*А. Mаrkаziy, vеgеtаtiv, pеriferik 
B. Mаrkаziy, bоsh miya yarim shаrlаri, vеgеtаtiv 
S. Miyacha, bоsh miya po’stlоg’i, pеriferik 
D. Orqа miya, uzunchoq miya, varoliy ko’prigi 
56. Jаmоаni o‟rgаnish mеtоdi qaysi metod? 
А. Suhbаt 
*B. Sоtsiоmеtriya 
S. Tеst 
D. Аnkеtа 
57. Bixеviоrizm ilmiy yo‟nаlishi – bu…ni o‟rgangan. 
А. Оngsizlik 
B. Bilim 
S. Оng 
*D. Xulq-аtvоr 
58. Gеshtаlt psixоlоgiya ilmiy yo‟nаlishi nima bilan bog‟liq? 
А. Оngsizlik 
*B. Оbrаz 
S. Xulq-аtvоr 
D. Irsiyat 
59. Psixika qachon paydo bo'lgan? 
А. O'simliklar paydo bo'lganda 
*B. Seskanuvchanlik paydo bo'lganda 
S. Hayvonlar paydo bo'lgandan keyin 
7 
D. Nerv sistemasi paydo bo'lgandan keyin 
60. Frеydizm ilmiy yo‟nаlishi – bu…ni o‟rgangan. 
А. Xulq-аtvоr 
*B. Оngsizlik 
S. Оbrаz 
D. Motiv 
61. Shaxs shakllanishiga ta'sir etuvchi omillar bu... 

---

А. Irsiyat 
B. Ijtimoiy muhit 
S. Talim tarbiya 
*D. Barcha javoblar to'g'ri 
62. Psixologik xizmatning asosiy yo’nalishlar qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan? 
A. Psixologik ma’rifat va tashviqot ishlari. 
B. Psixologik profilaktika, diagnostika va korreksiya. 
C. Psixologik maslahat va kasb-hunarga yo’naltirish. 
*D. Barcha javoblar to’g’ri 
63. O„spirinlikning аsоsiy fаоliyati: … 
А. O‘qish 
B. Mehnat 
S. Kаsb tаnlаsh 
*D. O‘qish vа kаsb tаnlаh 
64. Trоpizm - bu nima? 
А. Tug’mа hаtti-hаrаkаtlаr 
*B. O’simliklаrning tаshqi tа`sirgа jаvоbi 
S. Hаyvоnlаrning оrttirilgаn hаrаkаtlаri 
D. Instinktlar 
65. Insоnning tаshqi оlаmgа bo‟lgаn munоsаbаtini nima ifоdаlаydi? 
А. Psixik jаrаyonlаr 
*B. Psixik hоlаtlаr 
S. Psixоlоgik xususiyatlаr 
D. Bilish jarayonlari 
66. Sezgi organlariga ta'sir etib sezgini vujudga keltiradigan har bir narsa yoki 
hodisa nima deb ataladi? 
А. Analizator 
B. Qo’zg’alish 
*S. Qo'zg'ovchi 
D. Refleks 
67. Ekstroretseptor sezgilar to'g'ri ko'rsatilgan qatorni toping? 
*А. Ko'rish, eshitish, hid bilish, ta'm bilish, teri sezgilari 
B. Muskul, pay, boylam sezgilati 
S. Meda, jigar, ichak, o'pka 
D. Nafas olish, qon aylanish, yurak urishi, 
68. Odam ko'zining to'r pardasida qancha tayoqchasimon va kalbachasimon nervlar 
mavjud? 
А. 150 million kolbacha, 140 million tayoqcha 
B. 200 mil kolbacha, 70 mil tayoqcha 
S. 15 mil tayoqcha, 100 mil kolbacha 
*D. 130 mil tayoqcha, 7 mil kalbacha 
69. Gallutsinatsiya nima? 
*А. Yo'q narsalarni tashqi ta'surotlarsiz idrok qilinishi 
B. Narsalarni noto'g'ri idrok qilish 
S. Fazoni idrok qilish 

---

D. Harakatni idrok qilish 
70. Nеrv hujаyrаsi nimalardan tuzilgan? 
А. Dendrid 
8 
B. Neyrit 
*S. Nеyrоn 
D. Akson 
71. O‟quvchilarga ta‟lim berishda nechta xotira qonunlaridan foydalanish 
maqsadga muvofiq? 
*A. 4 ta 
B. 6 ta 
S. 8 ta 
D. 2 ta 
72. Psiхоаnаliz tа`limоti аsоschisi 
А. Vundt 
*B. Frеyd 
S. Юng 
D. Dеkаrt 
73. Xotira faoliyati nimadan boshlanadi? 
А. Unutish jarayonidan 
*B. Esga olib qolishdan 
S. Esga tushirishdan 
D. Tanish jarayonidan 
74. Aslida mavjud bo'lsa ham, lekin bizning tajribamizda hali uchramagan va biz 
idrok qilmagan 
narsa va hodisalar to'g'risida tasavvur va obrazlar yaratishdan iborat bo'lgan hayol 
turi to'g'ri 
ko'rsatilgan qatorni toping? 
*А. Tasavvur xayoli 
B. Ijodiy xayol 
S. Ixtiyoriy xayol 
D. Ixtiyorsiz xayol 
75. Fаоliyat dеb : 
А. Ehtiyojlаrni qоndirishgа qаrаtilgаn оngli hаrаkаt 
*B. Аnglаngаn mаqsаd bilаn bоshqаrilаdigаn ichki vа tаshqi fаоllik 
S. Mаqsаdni аmаlgа оshirish yo’lidаgi hаrаkаtlаr 
D. Shаxslаrаrо munоsаbаtlаrgа kirishа оlish 
76. Guruh turlаri: 
*А. Shаrtli, rеаl, rеffеrеnt 
B. Kichik, kаttа, rеаl, jаmоа 
S. Kichik, kаttа, rеаl, shаrtli 
D. Rasmiy, norasmiy, diffuz 
77. Inson aqliy faoliyatining yuksak formasi bu : 
А. Idrok 

---

B. Xayol 
S. Diqqat 
*D. Tafakkur 
78. Kishining hayotiy faoliyatini oshiradigan, g‟ayratini orttiradigan hissiyotlar 
bu.. 
A. Astenik hissiyot 
*B. Stenik hissiyot 
S. Frustatsiya 
D. Ehtiros 
79. Kishining nimagadir e'tibor berishi, qandaydir predmet va xodisalarni bilishga 
intilishi nima 
deyilishini aniqlang? 
А. Qobiliyat 
B. Temperament 
*S. Qiziqish 
D. Sezgi 
80. Kishining hayotiy faoliyatini pasaytiradigan, g‟ayratini susaytiradigan 
hissiyotlar bu… 
*A. Astenik hissiyot 
9 
B. Ehtiros 
S. Emotsiya 
D. Stenik hissiyot 
81. Xayol turlari qaysi qatorda to'g'ri ko'rsatilgan? 
А. Aktiv (faol) va passiv (sust) 
B. Ixtiyoriy, ixtiyorsiz va ijodiy xayol 
S. Shirin xayol va tasavvur xayoli 
*D. Barcha javoblar to'g'ri 
82. Аsоsiy fаоliyati o‟qish bo‟lgаn dаvr 
*А. Kichik mаktаb yosh dаvri 
B. O‘smirlik 
S. O‘spirinlik 
D. Etuklik davri 
83. Mashq qilish jarayonida ish harakatlar bajarilishining avtomatlashgan ko'rinishi 
bu... 
А. Konikma 
B. Odat 
S. Mahorat 
*D. Malaka 
84. Shаrtli guruh bu: 
А. Аniq mаkоn vа zаmоndа mаvjud bo’lgаn rеаl munоsаbаtlаrgа kirishish yo’li 
bilаn hоsil bo’lgаn guruh 
*B. Ma'lum belgilariga (millati, yoshi, jinsi, e'tiqodi) qarab birlashgan kishilar 
guruhi 

---

S. Qisqa vaqt davomida ma’lum joyda birlashgan insonlar guruhi 
D. Tаdqiqоtchi tоmоnidаn mа`lum shаrtgа аsоsаn hоsil qilingаn guruh 
85. Rеаl guruh bu: 
*А. Аniq mаkоn vа zаmоndа mаvjud bo’lgаn rеаl munоsаbаtlаrgа kirishish yo’li 
bilаn hоsil bo’lgаn huruh 
B. Tаdqiqоtchi tоmоnidаn mа`lum shаrtgа аsоsаn hоsil qilingаn guruh 
S. Qisqa vaqt davomida ma’lum joyda birlashgan insonlar guruh 
D. Ma'lum belgilariga (millati, yoshi, jinsi, e'tiqodi) qarab birlashgan kishilar 
guruhi 
86. Kishida intilishlarning susayishi harakatlarning tormozlanishi bilan bog'liq 
ravishda yuzaga 
keladigan tushkunlik holati bu... 
*А. Depressiya 
B. Apatiya 
S. Stress 
D. Emotsiya 
87. Muоmаlа tоmоnlаri ko‟rsаtilgаn jаvоbni tоping 
А. Kоmmunikаtiv, intеrаktiv, stеriоtiplаshtirish 
B. Kоmmunikаtiv, intеrаktiv, rеflеksiya 
S. Kоmmunikаtiv, intеrаktiv, indintеfikаsiya 
*D. Kоmmunikаtiv, intеrаktiv, pеrsiptiv 
88. Kоmmunikаtiv muоmаlаning vоsitаsi: 
А. Nutq оrqаli 
B. Imo-ishora orqali 
S. Paralingvistik hatti-harakat orqali 
*D.Bаrchа jаvоblаr to’g’ri 
89 Kishida kuchli qo'zg'ovchi ta'sirida yuzaga keladigan ruhiy zo'riqish holati bu... 
A. Affekt 
*B. Stress 
S. Hissiyot 
D. Ehtiros 
90.Muloqotning kommunikativ tomoni qaysi javobda to‟g‟ri ko‟rsatilgan? 
* А. Vеrbаl, noverbal, paralingvistik 
B. Mimika, pontomimika, imo ishora 
S. Ijtimoiy rol, ijtimoiy norma, avtoritet, ijtimoiy sanksiya 
10 
D. Indentifikatsiya, stereotipizatsiya, refleksiya 
91. Maqsadi jamiyat maqsadi bilan uyg‟unlashib ketadigan, bir maqsad yo‟lida 
birlashadigan insonlar 
guruhi bu… 
*А. Jamoa 
B. Olamon 
S. Uyushma 
D. Tuzilma 

---

92. Sоtsiоmеtriya mеtоdi 
А. Guruh а`zоlаrining tаbаqаlаnishini o`rgаnаdi 
B. Jamoadagi psixolokik muhitni o'rganadi 
C. Guruh еtаkchilаrini аniqlаydi 
*D. Barcha javoblar to'g'ri 
93. Аnkеtа mеtоdi turlаri 
А. To`g`ridаn to`g`ri 
*B. Оchiq vа yopiq 
S. Bеvоsitа 
D. Bаvоsitа 
94. Manbai bizning ongimizdan tashqarida bo‟lgan diqqat turini aniqlang. 
A. ixtiyoriy diqqat. 
B. ixtiyopsiz diqqat. 
S. ichki diqqat. 
*D. tashqi diqqat. 
95. Qobiliyat kurtaklari rivojlanayotgan bolalar maktabda qanday sinflarda 
o‟qiydilar? 
*А. Oddiy maktabda 
B. Chuqurlashtirilgan maktabda 
S. Maxsus maktabda 
D. Xususiy maktabda 
96. Boshqalarning emotsional holatlariga hamdardlik qilish jarayoni va 
boshqalarning qayg'u 
hasratlarini tushuna bilish faoliyati bu... 
*A. Empatiya 
B. Simpatiya 
S. Antipatiya 
D. Fobiya 
97. Tafakkur sifatlari qaysi qatorda to'g'ri ko'rsatilgan? 
A. Mazmundorligi, chuqurligi 
B. kengligi, mustaqilligi, tezligi 
S. Samaradorligi, ixchamligi, tanqidiyligi 
*D. Barcha javoblar to'g'ri 
98. Tafakkur turlari qaysi qatorda to'g'ri ko'rsatilgan 
A. Aniq, abstrakt va tushunish 
B. Nazariy, amaliy va ijodiy 
S. Ixtiyoriy va ixtiyorsiz 
*D.Barcha javoblar to'g'ri 
99. Ayrim muammolarni hal qilish zarurligini shu zahotiyoq anglab yetish holati 
bu... 
А. Analogiya 
B. Hukm 
*S. Insayt 
D. Gipoteza 
100. Yuksak hislar tarkibiga qanday hislar kiradi? 

---

А. Praksik hislar 
B. Axloqiy va estetik hislar 
S. Intellektual hislar 
*D. Barcha javoblar to’g’ri 
1.Dastlabki psixologik tasavvurlar qaerlarda paydo bo’lgan? 
*a) Xitoy, Egipet, Vavilon 
b) Xitoy, Rossiya
c) Angliya 
d) Germaniya,Frantsiya 
2. Jon rux xaqidagi kitobning muallifi? 
*a) Aristotel
b) Gippokrat 
c) Abu Ali Ibn Sino 
d) Forobiy 
3.Temperament ta’limotining asoschilari ? 
*a)Gippokrat , Abu Ali Ibn Sino 
b) Beruniy 
c) Pavlov 
d) Jalolidin Rumiy 
4.Buyuk o’zbek psixolog olimlari to’g’ri ko’rsatilgan qatorni toping? 
*a)M.G.Davietishin, E.G’.G’oziev, G’.B.Shoumarov, B.R.Qodirov
b) X.Y.LiymentsI.V.Dubrovina 
c) R.Z.Gayputdinov, V.M.Karimova Beruniy Piaje 
d) P Pavlov 
5.Psixologik xizmat AQSh da nechanchi yillardan rivojlana boshladi? 
*a)1800 
b) 1860 
c) 1900 
d) 1980 
6.Amerika maktablarida aqliy taraqqiyot koeffitsentini aniqlash keng tarqalib 
keyinchalik? 
*a)Gaydens xizmatining rivojlanishiga olib keldi 
b) Tarbiyachilar xizmatining rivojlanishiga olib keldi 
c) Bolalar xuquqlari xizmatining rivojlanishiga olib keldi 
d )Inson xuquqlari rivojlanishiga olib keldi 
7.Frantsuz maktab psixologiyasi otasi to’g’ri berilgan javobni ko’rsating.? 
*a)Alfred Bine 

---

b) X.Y.Liyments
c) I.V.Dubrovina 
d) P Pavlov 
8.Nechanchi yillarda Frantsiyada maktab psixologik xizmatni tashkil etiladi.? 
*a)1990 
b) 1700 
c) 1800 
d)1900 
9.Chexoslavakiyadagi psixologik maslaxatchining asosiy funktsiyasi nimadan 
iborat? 
*a).Psixodiagnostikadan iborat 
b) Kasb-xunarga yo’naltirish
c) Sog’lom muxitni ta’minlash 
d) Sportchilar tayorlash 
10.Rossiyada nechanchi yillarda psixolog shtati ochildi? 
*a)1989 yil 
b) 1984 yil
c) 1980 yil 
d) 1990 
11.O’zbekistonda amaliyotchi psixologlarning etishmasligi sababi Nizomiy nomli 
TDPU da amaliyotchi psixologlar tayyorlash fakulteti qachon ochildi? 
*a)1989 
b)2000 
c)2017 
d)1980 
12.Amaliyotchi psixolog faoliyati yo’nalishlari to’g’ri ko’rsatilgan qatorni toping? 
*a)Psixologik profilaktika, psixologik, korrektsiya va rivojlantirish psixologik 
maslaxat 
b) Bolarning qobiliyatlarini ertaroq aniqlash va ularni yanada rivojlanishga 
ko’maklashish 
c) Xar bir shaxsning faolligini taminlashdan iborat 
d) Mehnatga yo’naltirish 
13.Agar psixolog iqtidorli bolalar bilan ishlashga to’g’ri kelsa asosiy vazifalari 
to’g’ri ko’rsatilgan qatorni toping? 
*a)Bolarning qobiliyatlarini ertaroq aniqlash va ularni yanada rivojlanishga 
ko’maklashish 
b) Ota-onalar bilan ishlash 
c) Mehnatga yo’naltirish 
d) Aralashmasligi kerak 

---

14.Shaxsning individual xususiyatlari deganda nimani tushunasiz? 
*a)Bir shaxsni ikkinchisidan ajratib turadigan, faqat ushbu shaxsga tegishli bo’lgan 
xususiyati tushuniladi 
b) Tarbiyasi qiyin o’smirlar xarakteri 
c) Xar bir shaxsning faolligini taminlashdan iborat xususiyat 
d) Tarbiyasi qiyin o’smirlar xarakteri 
16.Yomon o’zlashtirish xaqida shikoyat tushsa psixolog birinchi navbatda qanday 
chora ko’radi? 
*a)Psixik jarayonlar psixo diagnostikasi bilan shug’ulanadi 
b) Psixologik seminarlar o’tkazish va lektsiyalar o’qish bilan shug’ullanadi.
c) Psixoprofilaktik ishlari o’tkaziladi 
d) Psixotrening o’tkaziladi 
17.Psixolog Navotar maktabda amalga oshiradigan ishlarga to’g’ri ta’rif berilgan 
qatorni ko’rsating? 
*a)Maktabga o’zining talim tarbiya xaqidagi nazariyasi bilan keladi 
b) Qarshi chiqadilar
c) Korektsion ishlar o’tkazadi 
d) Maktabga o’zining testlari bilan keladi 
19.Ta’limning ananaviy shakliga o’rganib qolgan o’qituvchilar psixolog 
novatorning ishini.qanday qabul qilishadi?. 
*a)Muloqatga kirishuvchanlik, qatttiy xarakter, maqsadga intiluvchanik
b) Qarshilik bildiradi 
v) Sezmaydi 
d) Fikirlarini isbotlashni talab qilishadi 
20.Psixolog navator o’zida qanday qobiliyatlarni namayon qilish kerak? 
*a)Muloqatga kirishuvchanlik, qatttiy xarakter, maqsadga intiluvchanik 
b) Nitral xolatni egallashga xarakat qiladi o’qituvchiga o’quvchisi nima uchun dars 
qildirayotganligini tushuntiradi 
c) O’quvchqarining xaq xuquqini tiklaydi 
d) Ko’pchilik xafa bo’lgan insonlarni ximoya qiladi 
21.Psixolog vositachi sifatida maktabda qanday ishlarni amalga oshiradrri?. 
*a)Yosh mutaxassislar nizoli vaziyatlarda o’ziga ishonmaslikni xis qiladi 
b)Barchasi yaxshi qabilida ish ko’radi 
c)O’quvchining xaq xuquqini tiklaydi 
d)Doimo o’qituvchining tarafini oladi 
23.Psixolog o’zini maktabda reklama qilishi zarur bo’lmasa xar xil kinoyali 
gaplarni eshitishi mumkin o’z-o’zini reklama qilish necha bosqichdan iborat? 
*a)4 

---

b) 3 
c) 2 
d) 1 
24 .Psixologik ma’ruzalar qancha vaqt davom etgan maqsadga muvofiq? 
*a)15 daq. 1 soatgacha 
b) Vaqt chegaralanmaydi 
c) 20 min 
d) 15 min 
25.Bolalarning psixologik salomatligidagi buzilishlar, ularni intelektual shaxsiy va 
ijtimoiy rivojlanishdagi salbiy og’ishlarni o’z vaqtida oldini olish nima deyiladi? 
*a)Psixoprofilaktika 
b) Psixogigenya
c) Psixokorektsya 
d )Psixologik maslaxat 
26. Psixolog Profilaktika bu... 
*a)Odam ruxiy salomatligini saqlash va mustaxkamlash xaqidagi fandir 
b) Maslaxat beri 
c) Salbiy og’ishlarning oldini olish 
d) Yo’naltirish 
27.Psixo gigiena bu.. 
*a)Odam ruxiy salomatligini saqlash 
b) Yo’naltirish 
c) To’g’ri tashxis qo’yish 
d) Maslaxat berish 
28.Psixologik profilaktika nechta bosqichda amalga oshiriladi? 
*a)3 
b)4 
c)6 
d)7
29.Psixolog gigienaning tarmoqlari to’g’ri ko’rsatilgan qatorni toping? 
*a)Yoshga oid psixo gigiena mexnat ta’lim psixo gigienasi, turmush psixo 
gigienasi, oila va jinsiy xayot psixo gigienasi 
b) Qarilik psixo gigienasi 
c) Rivojlantirish psixo gigiena 
d) Tarmoqlari yo’q 
30. Patopsixologiya nimani o’rgatadi. 
*a)Tibbiyot psixologiyasi, tarmog’i bo’lib kasal odam psixikasini o’rganadi. 
b) Xayoldan ketmaydigan nevrozlar isteriya-nevroisteniya o’rganadi 
c) Oila 

---

d) Jinsiy xayot 
31.Nevro so’zi qaysi tildan olingan, qanday ma’noni bildiradi.? 
*a)Grekcha (neyron nerv 
b) Grekcha (Ongning yo’qolishi 
c) Lotincha xis tuyg’u 
d) Grekcha asar 
32.Psixodiagnostika termini dastlab psixatriyada qaysi olim qo’llagan?. 
*a) Rorshax 
b) Piyajje 
c) A. Freyd 
d) Pavlov 
33.Psixalogik tadqiqotlar amaliyotida psixologik diagnoz qo’yishning necha 
bosqichi farqlanadi? 
*a)Simptomatik dignoz ,Etiologik diognoz ,Tipologik dignoz 
b) Etiologik diognoz 
c) Tipologik dignoz 
d) Bunda tashxiz qo’yish muayyam belgi yoki xususiyatlarni takidlash bilan 
cheklanadi. 
36.Simptomatik diagnozga to’g’ri tarif berilgan qatorni toping? 
*a)Shaxsning muayyan belgilari o’rganiladi 
b) Shaxsga diqqat etshmovchiigi giperaktivlik o’rganiladi 
c) Qo’lga kiritilgan diognozlar o’rganiladi 
d) Tashxis qo’yish o’rganiladi 
37.Etiologik diagnoz to’g’ri tarif berilgan qatorni toping? 
*a)Shaxsning muayyan belgilarining mavjudligi xisobga olinadi 
b) Shaxsga diqqat etshmovchiigi giperaktivlik o’rganiladi 
c) Qo’lga kiritilgan diognozlar o’rganiladi 
d) Tashxis qo’yish o’rganiladi 
38. Psixoanaliz asoschisi kim? 
*a)K.Yung 
b) Bern 
c) A.Adler 
d) Bextrev