Psixologiya kafedrasi umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti

Ekologik va fuqarolik tarbiyasi

Ekologik tarbiya – globallashuv sharoitida o’quvchilar dunyoqarashini shakllantirishning tarkibiy qismi sifatida. Ekologik tarbiyaning maqsadi, vazifalari, mazmuni, tashkiliy shakllari, metodlari, vositalari. Shaxsda ekologik ong va madaniyatni shakllantirish. Dars, darsdan tashqari mashg’ulotlar jarayoni hamda oilada ekologik tarbiyani yo’lga qo’yish.

“Fuqarolik tarbiyasi” tushunchasining mohiyati. Demokratik jamiyatda fuqarolik tarbiyasini tashkil etishning zaruriyati. O’zbekiston Respublikasining Konstitusiyasi, “Ta’lim to’g’risida”gi Qonuni va Respublika Prezidenti I.A.Karimov asarlarida fuqarolik faolligi masalalarining aks etishi.

Fuqarolik tarbiyasining maqsadi, vazifalari, mazmuni, tashkiliy shakllari, metodlari, vositalari. O’quvchilarni yetuk, faol fuqaro sifatida tarbiyalash. O’quvchilarni yetuk, faol fuqaro sifatida tarbiyalashda davlat ramzlari (O’zbekiston Respublikasining bayrog’i, gerbi va madhiyasi)da ifodalangan g’oyalarning roli. Yetuk, faol fuqaro shaxsida aks etuvchi sifatlar.

O’quvchilarda vatanparvarlik va baynalmilallik hissini tarbiyalash – fuqarolik tarbiyasining muhim yo’nalishlar. Prezident I.A.Karimov asarlarida vatanparvarlik va baynalmilallik tarbiyalarini samarali shakllantirishga qo’yilgan talablarning ifodalanishi.

“Vatanparvarlik” tushunchasining mohiyati. Vatanparvarlik tarbiyasi. Vatanparvarlik tarbiyasining maqsadi, vazifalari, mazmuni, ustuvor tamoyillari, tashkiliy shakllari, metodlari, vositalari. Milliy madaniyat namunalarida vatanparvarlik tarbiyasi g’oyalarining yoritilishi. Vatanparvar shaxs qiyofasida aks etuvchi sifatlar.

“Harbiy-vatanparvarlik” tushunchasining mohiyati. Harbiy-vatanparvarlik tarbiyasi. Harbiy-vatanparvarlik tarbiyasining maqsadi, vazifalari, mazmuni, yetakchi tamoyillari, tashkiliy shakllari, metodlari, vositalari. O’quvchilarda Vatanni himoya qilish hissini shakllantirish. “Shunqorlar” o’yini.

“Baynalminallik” tushunchasining mohiyati. Baynalmilallik tarbiyasi. Baynalmilallik tarbiyasining maqsadi, vazifalari, mazmuni, ustuvor tamoyillari, tashkiliy shakllari, metodlari, vositalari. Baynalmilallik – xalqlar o’rtasida do’stlik, yurtda tinchlikni qaror toptiruvchi omil. Baynalmilal shaxs qiyofasida namoyon bo’luvchi sifatlar.

Huquqiy tarbiya. Huquqiy tarbiyaning maqsadi, vazifalari, mazmuni, ustuvor tamoyillari, tashkiliy shakllari, metodlari, vositalari. Shaxsda huquqiy madaniyatni shakllantirish. Huquqiy madaniyat negizida aks etuvchi sifatlar. Shaxs huquqiy madaniyatini shakllantirishda o’quv fanlari (“Davlat va huquq asoslari”, “Inson va jamiyat”, “Inson huquqlari” va boshqalar)ning imkoniyatlaridan foydalanish.

Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. ma’ruza, namoyish yetish, blis-so’rov, savol-javib, “baliq skeleti”, munozara, BBB, Insert, o’z-o’zini nazorat.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A7; A8; A9; A10; A11; A12; A13; Q24; Q28; Q36.