Psixologiya kafedrasi umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti

Ta’lim metodlari
Ma’ruza, “Savol-javob”, “Raqamlar”, “Taqdimot”, va “Bahs-munozara” metodlari
Ta’limni tashkil etish shakli			Ma’ruza, ommaviy
Didaktik vositalar		Mavzuga doir adabiyotlar, plakatlar, ma’ruza matni, slayd-Taqdimot
Ta’limni tashkil etish sharoiti		Maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan xona
Nazorat		Joriy nazorat, savol-javob

Texnologik karta

14-mavzu: Fuqarolik tarbiyasi

Ish bosqich lari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	Talaba
1-bosqich. O’quv mashuloti ga kirish – tashkiliy-tayyorgarlik bosqichi (20 daqiqa)	1. Mavzu, mavzuni o’zlashtirishdan ko’zlangan maqsad va kutilayotgan natijalarni bayon etadi. 2. Kichik guruhlarni shakllantiradi. 3. O’quv mashulotining tuzilishli-mantiqiy sxemasini taqdim etadi. 4. Vaqti-vaqti bilan talabalarni hamkorlikka, faollikka undaydi. 5. Talabalar e’tiboriga pedagogik vaziyatlarni taqdim etadi. 6. Talabalar, kichik guruhlar faoliyatini nazorat qilib boradi. 7. Mashulotni tashkil etishdan kutilgan natijaga erishilganlik darajasini baholaydi. 8. Mashulotni yakunlaydi	1. O’qituvchi nutqni tinglaydilar, mavzu va uning mazmunini yorituvchi oyalarni yozib oladilar. 2. Kichik guruhlarda ishlaydilar. 3. Taqdim etiladigan sxema, plakat va taqdimot bilan tanishadilar. 4. Zarur o’rinlarda savollar bilan murojaat qiladilar. 5. O’qituvchi, tengdoshlari bilan bahsga kirishib, mavzu bo’yicha o’zlashtirayotgan bilimlarini oydinlashtiradilar. 6. Mavzu mazmuni bo’yicha tasavvur va bilimlarga ega bo’ladilar
2-bosqich. Asosiy qism – anglash bosqichi (50 daqiqa)	1. Talabalarni mavzu rejasi va asosoiy tushunchalari bilan tanishtiradi. 2. Plakatlar mohiyatini yoritadi. 3. Mavzuga doir o’quv materialini kichik guruhlarga tarqatadi. 4. Taqdimot asosida nazariy ma’lumotlarni bayon etadi, tayanch tushunchalarni ajratib ko’rsatadi. 5. Guruhlarga topshiriqlar beradi. 6. O’quv materialining bo’limlari va umumiy mazmuni bo’yicha yakuniy xulosani bayon etadi.	1. Mavzu rejasi va asosiy tushunchalar bilan tanishadilar.. 2. Plakatlar mohiyatini o’rganadilar. 3. O’qituvchi nutqini tinglaydilar, taqdimot bilan tanishadilar. 4. Mavzuga oid tayanch tushunchalarning mazmunini o’rganadilar. 5. Zarur o’rinlarda savollar bilan o’qituvchiga murojaat qiladilar. 6. O’quv materialining asosiy o’rinlarini o’z daftarlariga qayd etishadi.
3-bosqich. Yakuniy qism – fikrlash bosqichi (10 daqiqa)	1. Guruhlardan berilgan topshiriqlarni bajarishlarini so’raydi. 2. Guruhlar tomonidan ishlangan yechim mazmunini jamoa bilan hamkorlikda tahlil qiladi. 3. Berilgan savollar asosida mavzuning yaxshi o’zlashtirilmagan qismini qayta tushuntiradi. 4. Talabalarga mustaqil ishlash uchun topshiriq beradi, topshiriqni baholashga oid mezonlari bilan ularni tanishtiradi	1. Guruh tarkibida topshiriqning yechimini izlaydilar. 2. Guruhning topshiriq borasidagi fikri bilan jamoani tanishtiradilar. 3. Boshqa guruhlarning yechimlari bilan tanishadilar, ularga o’z fikrlarini bildiradilar. 4. O’zlashtirgan bilimlarini mustahkamlaydilar. 5. O’qituvchi tomonidan berilgan topshiriqni yozib oladilar

MA’RUZA MAShULOTINING TA’LIM TEXNOLOGIYaSI

Ta’lim berish texnologiyasining modeli
14-mavzu	Fuqarolik tarbiyasi