Psixologiya kafedrasi umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti

U birinchi bosqichda - pedagogik niyat tug’ilishi bosqichida-pedagogning bolalar bilan bo’ladigan munosabati rejalashtiriladi.

Ikkinchi bosqichida -niyatni ishlab chiqish bosqichida - hissiy o’xshatish ancha faol harakat qiladi.

Uchinchi bosqichda - sinf bilan bevosita muomala jarayonida niyatning gavdalanishi va amalga oshishi bosqichida - hissiy o’xshatish pedagogning muomaladagi teskari aloqani saqlashning umumiy prinsipi sifatida namoyon bo’ladi, ta’sir ko’rsatishning muayyan natijalarini his qilish va ilgari rejalashtirilgan va tuzatish kiritadigan usullarni va joriy pedagogik vaziyatda yo’l topishga yordam beradigan vaziyatli nodir hodisa sifatida tanlash imkonini beradi.

Pedagogik ijodkorlikning to’rtinchi bosqichida hissiy o’xshatish amalga oshirilgan faoliyat va muomalaning mumkin bo’lgan natijalarini tasavvur etish va sezish, ularning yo’nalishini aniqroq va maqsadga muvofiqroq rejalashtirishga yordam beradi: Uning tuzilishi quyidagicha: